這篇關(guān)于《初二上冊(cè)語文第三單元知識(shí)點(diǎn)》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
基礎(chǔ)常識(shí)
1、說明文的文體特征
(1)分類
①從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
②從說明文語言特征：平實(shí)的說明文、文藝說明文。
(2)說明的順序
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.
(邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主――次、原因――結(jié)果、現(xiàn)象――本質(zhì)、特征――用途、一般――個(gè)別、概括――具體、整體――局部。)
(3)說明的方法
①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③作比較：把A和B加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤打比方：將A比作B，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。
⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)明更直觀。
2、說明文的結(jié)構(gòu)
(1)總分
(2)分總
(3)總分總(常用)
3、體會(huì)抓住事物特征逐步展開說明的方法
4、詞語積累
【第11課 中國石拱橋】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
xiáo河 勻稱chèn 惟妙惟肖xiào
點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音，“肖”不要誤讀成xiao.
2.解釋下列詞語。
(1) 勻稱：均勻，比例和諧。
(2) 古樸：樸素而有古代風(fēng)格。
(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4) 巧妙絕倫：(方法或技術(shù)等)靈巧高明，獨(dú)一無二。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《中國石拱橋》是一篇說明文(體裁)，作者茅以升，中國橋梁學(xué)家、教育家(稱謂)，著有《中國古橋與新橋》。
【第12課 橋之美】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
頤yí和園 浮萍píng
2.解釋下列詞語。
(1) 煞它風(fēng)景：破壞人的興致。
(2) 駐足：停止腳步。
(3) 失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《橋之美》的作者是著名藝術(shù)大師吳冠中。
【第13課 蘇州園林】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
軒榭xuān xiè 嶙峋lín xún 鏤lòu空
薔薇qiáng wēi
2.解釋下列詞語。
(1) 嶙峋：枯瘦的樣子。
(2) 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。
(3) 敗筆：寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;詩文中寫得不好的詞句。
(4) 雷同：指不該相同而相同。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
(2) 因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。
(3) 為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。
【第14課 故宮博物院】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
額枋fāng 金鑾luán殿 藻zǎo井
磬qìng 鎏liú金 蟠pán龍 鰲áo頭
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。
(2) 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《故宮博物院》的作者是黃傳惕。
【第15課 說“屏”】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
忒tè 閨guī房 傖cāng俗
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。
(2) 古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。
(3) 其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。
2.屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《說“屏”》的作者陳從周，古建筑園林專家，著有《說園》等。
基礎(chǔ)常識(shí)
1、說明文的文體特征
(1)分類
①從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
②從說明文語言特征：平實(shí)的說明文、文藝說明文。
(2)說明的順序
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.
(邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主――次、原因――結(jié)果、現(xiàn)象――本質(zhì)、特征――用途、一般――個(gè)別、概括――具體、整體――局部。)
(3)說明的方法
①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③作比較：把A和B加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤打比方：將A比作B，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。
⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)明更直觀。
2、說明文的結(jié)構(gòu)
(1)總分
(2)分總
(3)總分總(常用)
3、體會(huì)抓住事物特征逐步展開說明的方法
4、詞語積累
【第11課 中國石拱橋】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
xiáo河 勻稱chèn 惟妙惟肖xiào
點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音，“肖”不要誤讀成xiao.
2.解釋下列詞語。
(1) 勻稱：均勻，比例和諧。
(2) 古樸：樸素而有古代風(fēng)格。
(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4) 巧妙絕倫：(方法或技術(shù)等)靈巧高明，獨(dú)一無二。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《中國石拱橋》是一篇說明文(體裁)，作者茅以升，中國橋梁學(xué)家、教育家(稱謂)，著有《中國古橋與新橋》。
【第12課 橋之美】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
頤yí和園 浮萍píng
2.解釋下列詞語。
(1) 煞它風(fēng)景：破壞人的興致。
(2) 駐足：停止腳步。
(3) 失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《橋之美》的作者是著名藝術(shù)大師吳冠中。
【第13課 蘇州園林】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
軒榭xuān xiè 嶙峋lín xún 鏤lòu空
薔薇qiáng wēi
2.解釋下列詞語。
(1) 嶙峋：枯瘦的樣子。
(2) 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。
(3) 敗筆：寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;詩文中寫得不好的詞句。
(4) 雷同：指不該相同而相同。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
(2) 因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。
(3) 為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。
【第14課 故宮博物院】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
額枋fāng 金鑾luán殿 藻zǎo井
磬qìng 鎏liú金 蟠pán龍 鰲áo頭
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。
(2) 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《故宮博物院》的作者是黃傳惕。
【第15課 說“屏”】
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
忒tè 閨guī房 傖cāng俗
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。
(2) 古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。
(3) 其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。
2.屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《說“屏”》的作者陳從周，古建筑園林專家，著有《說園》等。