這篇關于2013年七年級下冊生物人類的起源和發(fā)展復習試題，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
1.下列屬于現(xiàn)代類人猿的是( )
A.樹袋熊 B.金絲猴
C.黑猩猩 D.獼猴
2.人類從自然界的弱者變成了強者，現(xiàn)在已經(jīng)強大到能夠影響( )的面貌。
A.一片森林 B.生物圈
C.一塊草地 D.其他動物
3.下列不屬現(xiàn)代類人猿的是( )
A.大猩猩 B.金絲猴
C.黑猩猩 D.長臂猿
1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同的祖先是_________________，它廣布非、亞、歐地區(qū)，過著以____________為主的熱帶叢林生活。
第二節(jié) 人的生殖
1.下列生殖系統(tǒng)的結構中，既能產生殖細胞又能分泌性激素的一組是( )
A.輸精管和輸卵管 B.卵巢和精囊腺
C.附睪和精囊腺 D.睪丸和卵巢
2.正常情況下，人體胚胎和胎兒發(fā)育的產所是( )
A.陰道 B.子宮
C.輸卵管 D.卵巢
3.人體的胚胎發(fā)育是從( )開始的。
A.受精卵的分裂 B.精子的分裂
C.卵細胞的分裂 D.精子和卵細胞結合
1.人類新個體的產生要經(jīng)歷由雌雄____________________________結合，通過____________發(fā)育形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統(tǒng)完成的。
第三節(jié) 青春期
1.下列有關青春期身體變化的敘述中，錯誤的是( )
A.身高突高 B.腦的重量明顯增大
C.心臟和肺等器官的功能明顯增強 D.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增加
2.下列有關青春期心理特點表現(xiàn)的敘述中，錯誤的是( )
A.有的事情不想跟家長交流 B.渴望得到家長和老師的關懷
C.遇到挫折能自主處理 D.有強烈的獨立意識
第四節(jié) 計劃生育
1.有利于提高我國的人口素質是( )
A.晚婚 B.晚育
C.少生 D.優(yōu)生
1.我國計劃生育的具體要求可用8個字表示，其中__________是控制人口過快增長的關鍵。____________有利于提高我國的人口素質。
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質
1.下列物質中不屬于組成細胞的有機物的是( )
A.維生素 B.糖類
C.脂肪 D.蛋白質
2.人體患佝僂病、骨質疏松等是由于缺乏( )
A.維生素A B.維生素B1
C.維生素C D.維生素D
3.下列食物中含維生素C較多和含碘的無機鹽較多的分別是( )
A.海帶和廣柑 B.海帶和雞蛋
C.廣柑和海帶 D.牛奶和廣柑
4.人體患皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥等和患佝僂病、骨質疏松癥等的主要原因分別是缺乏( )
A.維生素A和維生素D B.維生素A和維生素B1
C.維生素C和維生素B1 D.維生素C和維生素D
5.下列敘述中，疾病與病因不相關的一項是( )
A.人患夜盲癥、干眼癥等于缺乏維生素A有關
B.人患神經(jīng)炎、腳氣病等與缺乏維生素B1有關
C.人患壞血病、抵抗力下降等與缺乏維生素C有關
D.人患消化不良、食欲不振等與缺乏維生素D有關
1.食物中含有的營養(yǎng)物質中能夠為生命活動提供能量的有糖類、脂肪和_______________。
第二節(jié) 消化和吸收
1.下列消化液中，不含消化酶的是( )
A.胃液 B.胰液
C.膽汁 D.腸液
2.在人的口腔內，唾液淀粉酶能夠把淀粉的一部分轉變成( )
A.乳糖 B.蔗糖
C.麥芽糖 D.葡萄糖
3.下列物質中，能夠被人體直接吸收的是( )
A.氨基酸 B.淀粉
C.蛋白質 D.脂肪
4.下列物質中，不能被人體直接吸收的是( )
A.氨基酸 B.水
C.蛋白質 D.維生素
5.人體消化食物、吸收營養(yǎng)物質主要器官是( )
A.胃 B.小腸
C.大腸 D.盲腸
6.下列哪項是錯誤的?( )
A .胰脂肪酶能夠消化脂肪 B.唾液淀粉酶能夠消化麥芽糖
C.唾液淀粉酶能夠消化淀粉 D.胃蛋白酶能夠消化蛋白質
7.下列物質中，能夠被人體消化道吸收的是( )
A.葡萄糖 B.淀粉
C.蛋白質 D.脂肪
8.人患急性腸胃炎，嚴重時會造成脫水，主要原因是( )
A.大量喝進的水隨尿液排出 B.汗液蒸發(fā)過多
C.病人喝水過少 D.喝進的水不能被吸收
9.下列各種有機物中，遇碘液能夠變藍的是( )
A.葡萄糖 B.核糖
C.淀粉 D.麥芽糖
1.科學實驗證實：脂肪和蛋白質在口腔中不能被消化，只有淀粉在______________的作用下，部分轉化成________________。
2.人體小腸的內表面有許多環(huán)形的___________，它的表面又有許多絨毛狀的突起，叫做___________，這樣大大增加了小腸消化和吸收的面積。
3.人體消化系統(tǒng)由______________和_____________兩部分組成。
4.在人體消化道中吸收鈣的主要場所是____________，鈣被吸收后進入_________。
5.位于人體消化道外的消化腺有三種：唾液腺、胰腺和_____________;分布于消化道壁上的消化腺有兩種：胃腺和__________。
1.下面表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請根據(jù)圖回答：(示例：[A] 口腔)
(1)如果圖中曲線W表示脂肪的消化過程，那么表示蛋白質和淀粉消化過程的曲線分別是___________和__________。
(2)淀粉在消化道的哪個部位開始被消化?[ ]__________。
(3)從圖中曲線可以看出：淀粉、蛋白質和脂肪主要在[ ]__________處被消化;幾乎沒有消化作用的是_______________。(用圖中字母表示)
(4)C處不能消化脂肪是因為此處沒有_________________。
四、探究與思考：(6分)
(一)、某同學懷疑吃帶“膠囊”的藥在人體內不能被消化，他將一?！澳z囊”放在水中浸泡24小時后，“膠囊”膨脹了，但并沒有溶解。因此，他得出結論：“膠囊”在人體內不能被消化。該同學的結論對嗎?_______________
下面是一個相關的探究方案，請你幫助完成探究方案的設計。
(1)提出問題：我們吃帶“膠囊”的藥在體內_________________?
(2)作出假設：能被消化(或不能被消化)
(3)制定并實施計劃：①取三支潔凈的試管，編號為A、B、C;②A中加5毫升唾液，B中加5毫升胃液，C中加5毫升清水;③取三粒相同的“膠囊”分別放入A、B、C中，同時放入__________ºC的溫水中;④一段時間后，同時取出三支試管，_______________。
(4)結果、結論：①三支試管中的“膠囊”都沒有溶解，則證明我們吃帶“膠囊”的藥在體內_________________;②A、B試管中有一只中的“膠囊”溶解，則證明我們吃帶“膠囊”的藥在體內_________________。
(二)、.在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑放入1號試管中，注入2毫升唾液并進行充分的攪拌;②將饅頭碎屑放入2號試管中，注入2毫升清水并進行充分的攪拌;③將饅頭塊放入3號試管中，注入2毫升唾液，不進行攪拌。
1.這個實驗有兩組對照組，分別是：
(1)_________________________________________________________________，這組對照實驗說明___________________________________________。
(2)_________________________________________________________________，這組對照實驗說明___________________________________________。
2.若將3支試管都放入37ºC左右的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，可觀察到__________試管中的液體不變藍。
3.在制定探究計劃時，有同學提出：“除了上述三種處理以外，還應有第四種處理，即將饅頭塊放入4號試管中，注入2毫升清水，不進行攪拌?！蹦阏J為這種處理有必要嗎?____________(填“有”或“沒有”)
五、簡答題
人體心臟內的血液為什么只能按一定的方向流動，而不能倒流?
1.下列屬于現(xiàn)代類人猿的是( )
A.樹袋熊 B.金絲猴
C.黑猩猩 D.獼猴
2.人類從自然界的弱者變成了強者，現(xiàn)在已經(jīng)強大到能夠影響( )的面貌。
A.一片森林 B.生物圈
C.一塊草地 D.其他動物
3.下列不屬現(xiàn)代類人猿的是( )
A.大猩猩 B.金絲猴
C.黑猩猩 D.長臂猿
1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同的祖先是_________________，它廣布非、亞、歐地區(qū)，過著以____________為主的熱帶叢林生活。
第二節(jié) 人的生殖
1.下列生殖系統(tǒng)的結構中，既能產生殖細胞又能分泌性激素的一組是( )
A.輸精管和輸卵管 B.卵巢和精囊腺
C.附睪和精囊腺 D.睪丸和卵巢
2.正常情況下，人體胚胎和胎兒發(fā)育的產所是( )
A.陰道 B.子宮
C.輸卵管 D.卵巢
3.人體的胚胎發(fā)育是從( )開始的。
A.受精卵的分裂 B.精子的分裂
C.卵細胞的分裂 D.精子和卵細胞結合
1.人類新個體的產生要經(jīng)歷由雌雄____________________________結合，通過____________發(fā)育形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統(tǒng)完成的。
第三節(jié) 青春期
1.下列有關青春期身體變化的敘述中，錯誤的是( )
A.身高突高 B.腦的重量明顯增大
C.心臟和肺等器官的功能明顯增強 D.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增加
2.下列有關青春期心理特點表現(xiàn)的敘述中，錯誤的是( )
A.有的事情不想跟家長交流 B.渴望得到家長和老師的關懷
C.遇到挫折能自主處理 D.有強烈的獨立意識
第四節(jié) 計劃生育
1.有利于提高我國的人口素質是( )
A.晚婚 B.晚育
C.少生 D.優(yōu)生
1.我國計劃生育的具體要求可用8個字表示，其中__________是控制人口過快增長的關鍵。____________有利于提高我國的人口素質。
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質
1.下列物質中不屬于組成細胞的有機物的是( )
A.維生素 B.糖類
C.脂肪 D.蛋白質
2.人體患佝僂病、骨質疏松等是由于缺乏( )
A.維生素A B.維生素B1
C.維生素C D.維生素D
3.下列食物中含維生素C較多和含碘的無機鹽較多的分別是( )
A.海帶和廣柑 B.海帶和雞蛋
C.廣柑和海帶 D.牛奶和廣柑
4.人體患皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥等和患佝僂病、骨質疏松癥等的主要原因分別是缺乏( )
A.維生素A和維生素D B.維生素A和維生素B1
C.維生素C和維生素B1 D.維生素C和維生素D
5.下列敘述中，疾病與病因不相關的一項是( )
A.人患夜盲癥、干眼癥等于缺乏維生素A有關
B.人患神經(jīng)炎、腳氣病等與缺乏維生素B1有關
C.人患壞血病、抵抗力下降等與缺乏維生素C有關
D.人患消化不良、食欲不振等與缺乏維生素D有關
1.食物中含有的營養(yǎng)物質中能夠為生命活動提供能量的有糖類、脂肪和_______________。
第二節(jié) 消化和吸收
1.下列消化液中，不含消化酶的是( )
A.胃液 B.胰液
C.膽汁 D.腸液
2.在人的口腔內，唾液淀粉酶能夠把淀粉的一部分轉變成( )
A.乳糖 B.蔗糖
C.麥芽糖 D.葡萄糖
3.下列物質中，能夠被人體直接吸收的是( )
A.氨基酸 B.淀粉
C.蛋白質 D.脂肪
4.下列物質中，不能被人體直接吸收的是( )
A.氨基酸 B.水
C.蛋白質 D.維生素
5.人體消化食物、吸收營養(yǎng)物質主要器官是( )
A.胃 B.小腸
C.大腸 D.盲腸
6.下列哪項是錯誤的?( )
A .胰脂肪酶能夠消化脂肪 B.唾液淀粉酶能夠消化麥芽糖
C.唾液淀粉酶能夠消化淀粉 D.胃蛋白酶能夠消化蛋白質
7.下列物質中，能夠被人體消化道吸收的是( )
A.葡萄糖 B.淀粉
C.蛋白質 D.脂肪
8.人患急性腸胃炎，嚴重時會造成脫水，主要原因是( )
A.大量喝進的水隨尿液排出 B.汗液蒸發(fā)過多
C.病人喝水過少 D.喝進的水不能被吸收
9.下列各種有機物中，遇碘液能夠變藍的是( )
A.葡萄糖 B.核糖
C.淀粉 D.麥芽糖
1.科學實驗證實：脂肪和蛋白質在口腔中不能被消化，只有淀粉在______________的作用下，部分轉化成________________。
2.人體小腸的內表面有許多環(huán)形的___________，它的表面又有許多絨毛狀的突起，叫做___________，這樣大大增加了小腸消化和吸收的面積。
3.人體消化系統(tǒng)由______________和_____________兩部分組成。
4.在人體消化道中吸收鈣的主要場所是____________，鈣被吸收后進入_________。
5.位于人體消化道外的消化腺有三種：唾液腺、胰腺和_____________;分布于消化道壁上的消化腺有兩種：胃腺和__________。
1.下面表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請根據(jù)圖回答：(示例：[A] 口腔)
(1)如果圖中曲線W表示脂肪的消化過程，那么表示蛋白質和淀粉消化過程的曲線分別是___________和__________。
(2)淀粉在消化道的哪個部位開始被消化?[ ]__________。
(3)從圖中曲線可以看出：淀粉、蛋白質和脂肪主要在[ ]__________處被消化;幾乎沒有消化作用的是_______________。(用圖中字母表示)
(4)C處不能消化脂肪是因為此處沒有_________________。
四、探究與思考：(6分)
(一)、某同學懷疑吃帶“膠囊”的藥在人體內不能被消化，他將一?！澳z囊”放在水中浸泡24小時后，“膠囊”膨脹了，但并沒有溶解。因此，他得出結論：“膠囊”在人體內不能被消化。該同學的結論對嗎?_______________
下面是一個相關的探究方案，請你幫助完成探究方案的設計。
(1)提出問題：我們吃帶“膠囊”的藥在體內_________________?
(2)作出假設：能被消化(或不能被消化)
(3)制定并實施計劃：①取三支潔凈的試管，編號為A、B、C;②A中加5毫升唾液，B中加5毫升胃液，C中加5毫升清水;③取三粒相同的“膠囊”分別放入A、B、C中，同時放入__________ºC的溫水中;④一段時間后，同時取出三支試管，_______________。
(4)結果、結論：①三支試管中的“膠囊”都沒有溶解，則證明我們吃帶“膠囊”的藥在體內_________________;②A、B試管中有一只中的“膠囊”溶解，則證明我們吃帶“膠囊”的藥在體內_________________。
(二)、.在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑放入1號試管中，注入2毫升唾液并進行充分的攪拌;②將饅頭碎屑放入2號試管中，注入2毫升清水并進行充分的攪拌;③將饅頭塊放入3號試管中，注入2毫升唾液，不進行攪拌。
1.這個實驗有兩組對照組，分別是：
(1)_________________________________________________________________，這組對照實驗說明___________________________________________。
(2)_________________________________________________________________，這組對照實驗說明___________________________________________。
2.若將3支試管都放入37ºC左右的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，可觀察到__________試管中的液體不變藍。
3.在制定探究計劃時，有同學提出：“除了上述三種處理以外，還應有第四種處理，即將饅頭塊放入4號試管中，注入2毫升清水，不進行攪拌?！蹦阏J為這種處理有必要嗎?____________(填“有”或“沒有”)
五、簡答題
人體心臟內的血液為什么只能按一定的方向流動，而不能倒流?