從小媽媽就告訴我，每個(gè)人的人生都會(huì)有許多挫折、困難，不會(huì)一帆風(fēng)順的。有的人碰到困難能夠勇敢的面對(duì)，就闖過(guò)了；有的人碰到困難卻膽怯畏懼，就會(huì)留下很多遺憾。勇往直前的人，身上蘊(yùn)含著一種無(wú)形的力量，這種力量就是自信。
我就是一個(gè)有著自信的人，而且我非凡想告訴大家：當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是自信鼓勵(lì)我叫出第一聲“媽媽”；當(dāng)我學(xué)著走路時(shí)，是自信鼓勵(lì)我邁出了第一步；當(dāng)我上幼兒園時(shí)，又是自信鼓勵(lì)我與小朋友們友好相處。我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，自信仍然伴隨著我成長(zhǎng)。
去年我參加了紀(jì)念毛爺爺誕辰100周年的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)，這是我第參加這樣大型的文藝演出，而且又是全場(chǎng)的第一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我心里非凡激動(dòng)，因擔(dān)心自己演出時(shí)會(huì)出差錯(cuò)，演出前彩排時(shí)，總是進(jìn)入不了狀態(tài)。導(dǎo)演啟發(fā)說(shuō)：不要緊張，就當(dāng)在課堂上讀課文一樣去練習(xí)，慢慢地我找到了表演的感覺(jué)。正式演出了，我走上政協(xié)禮堂的舞臺(tái)，在各種燈光的照射下，望著臺(tái)下滿場(chǎng)的觀眾，那么多爺爺、奶奶、叔叔和阿姨，似乎用驚奇的目光看著我。我的心又“怦怦”地跳了起來(lái)，有點(diǎn)不知所措了。這時(shí)，我看到了媽媽鼓勵(lì)的眼光，忽然想到了她常告訴我的“自信”。對(duì)，要相信自己一定會(huì)成功的，有了自信，情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)，便從容不迫開(kāi)始了朗誦：“毛主席呀，毛主席，我們想念你呀！”。我的聲音隨著麥克風(fēng)傳到了禮堂各個(gè)角落，大家都被吸引住了。人們仿佛屏住了呼吸，四周靜極了。當(dāng)我朗誦完，向大家鞠躬的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，這時(shí)我知道演出成功了，心里興奮極了。這都是自信給我的力量??！
以后，無(wú)論做什么事情，我總是告訴自己，你能行！非凡是在學(xué)習(xí)上，我也變得越來(lái)越自信，不再感到作業(yè)會(huì)有多難。因?yàn)槲蚁嘈?，只要我努力學(xué)習(xí)，什么樣的難題都不會(huì)難住我。
讓我們每個(gè)人都擁有自信吧！因?yàn)?，自信就像一只鳥(niǎo)，會(huì)飛進(jìn)人們的心里，給人們帶來(lái)鼓勵(lì)；自信也像清泉，會(huì)流進(jìn)人們的心里，給人們帶來(lái)快樂(lè)；自信更像一朵朵鮮花，開(kāi)在人們的心里，給人們帶來(lái)成功的喜悅。
指導(dǎo)教師：邊秀華
點(diǎn)評(píng)：
文章題目雖是圍繞“自信”來(lái)寫，但小作者并未直接點(diǎn)明，而是在開(kāi)篇一路搭梯架橋，由面對(duì)困難挫折的不同態(tài)度，自然地在第一段的段尾，擲地有聲地落下了那兩個(gè)字……“自信”，可見(jiàn)她多么善于“經(jīng)營(yíng)”文章。為了說(shuō)明“我就是一個(gè)有著自信的人”這一文章主旨，先從自己所經(jīng)歷人生之路上提取成長(zhǎng)的要害足跡，用排比的手法，句句不離“自信”，告訴我們她的成長(zhǎng)事事離不開(kāi)“自信”。此為略寫，接下來(lái)是詳寫。詳寫所選材料也非常典型、有說(shuō)服力，小作者重點(diǎn)把握前后心情的變化來(lái)說(shuō)明是自信讓她戰(zhàn)勝了怯場(chǎng)，擁抱了成功，而且，她還恰當(dāng)?shù)孛鑼懥藞?chǎng)下觀眾及媽媽的目光，而媽媽的目光是具有轉(zhuǎn)折性的要害一筆，亦是“自信”的源頭。
后，小作者又將自信予以生動(dòng)而形象的比喻，“小鳥(niǎo)”、“清泉”、“鮮花”，讓自信由無(wú)形變有形，更升華了文意。
我就是一個(gè)有著自信的人，而且我非凡想告訴大家：當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是自信鼓勵(lì)我叫出第一聲“媽媽”；當(dāng)我學(xué)著走路時(shí)，是自信鼓勵(lì)我邁出了第一步；當(dāng)我上幼兒園時(shí)，又是自信鼓勵(lì)我與小朋友們友好相處。我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，自信仍然伴隨著我成長(zhǎng)。
去年我參加了紀(jì)念毛爺爺誕辰100周年的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)，這是我第參加這樣大型的文藝演出，而且又是全場(chǎng)的第一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我心里非凡激動(dòng)，因擔(dān)心自己演出時(shí)會(huì)出差錯(cuò)，演出前彩排時(shí)，總是進(jìn)入不了狀態(tài)。導(dǎo)演啟發(fā)說(shuō)：不要緊張，就當(dāng)在課堂上讀課文一樣去練習(xí)，慢慢地我找到了表演的感覺(jué)。正式演出了，我走上政協(xié)禮堂的舞臺(tái)，在各種燈光的照射下，望著臺(tái)下滿場(chǎng)的觀眾，那么多爺爺、奶奶、叔叔和阿姨，似乎用驚奇的目光看著我。我的心又“怦怦”地跳了起來(lái)，有點(diǎn)不知所措了。這時(shí)，我看到了媽媽鼓勵(lì)的眼光，忽然想到了她常告訴我的“自信”。對(duì)，要相信自己一定會(huì)成功的，有了自信，情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)，便從容不迫開(kāi)始了朗誦：“毛主席呀，毛主席，我們想念你呀！”。我的聲音隨著麥克風(fēng)傳到了禮堂各個(gè)角落，大家都被吸引住了。人們仿佛屏住了呼吸，四周靜極了。當(dāng)我朗誦完，向大家鞠躬的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，這時(shí)我知道演出成功了，心里興奮極了。這都是自信給我的力量??！
以后，無(wú)論做什么事情，我總是告訴自己，你能行！非凡是在學(xué)習(xí)上，我也變得越來(lái)越自信，不再感到作業(yè)會(huì)有多難。因?yàn)槲蚁嘈?，只要我努力學(xué)習(xí)，什么樣的難題都不會(huì)難住我。
讓我們每個(gè)人都擁有自信吧！因?yàn)?，自信就像一只鳥(niǎo)，會(huì)飛進(jìn)人們的心里，給人們帶來(lái)鼓勵(lì)；自信也像清泉，會(huì)流進(jìn)人們的心里，給人們帶來(lái)快樂(lè)；自信更像一朵朵鮮花，開(kāi)在人們的心里，給人們帶來(lái)成功的喜悅。
指導(dǎo)教師：邊秀華
點(diǎn)評(píng)：
文章題目雖是圍繞“自信”來(lái)寫，但小作者并未直接點(diǎn)明，而是在開(kāi)篇一路搭梯架橋，由面對(duì)困難挫折的不同態(tài)度，自然地在第一段的段尾，擲地有聲地落下了那兩個(gè)字……“自信”，可見(jiàn)她多么善于“經(jīng)營(yíng)”文章。為了說(shuō)明“我就是一個(gè)有著自信的人”這一文章主旨，先從自己所經(jīng)歷人生之路上提取成長(zhǎng)的要害足跡，用排比的手法，句句不離“自信”，告訴我們她的成長(zhǎng)事事離不開(kāi)“自信”。此為略寫，接下來(lái)是詳寫。詳寫所選材料也非常典型、有說(shuō)服力，小作者重點(diǎn)把握前后心情的變化來(lái)說(shuō)明是自信讓她戰(zhàn)勝了怯場(chǎng)，擁抱了成功，而且，她還恰當(dāng)?shù)孛鑼懥藞?chǎng)下觀眾及媽媽的目光，而媽媽的目光是具有轉(zhuǎn)折性的要害一筆，亦是“自信”的源頭。
后，小作者又將自信予以生動(dòng)而形象的比喻，“小鳥(niǎo)”、“清泉”、“鮮花”，讓自信由無(wú)形變有形，更升華了文意。