荒蕪干裂的大地正在痛苦的呻吟，如同失去閘門的雨水傾天而下，給大地帶來了濕潤，這是雨水的夢想，漆黑而漫長的極夜被金色的陽光撕裂，溫暖的陽光照耀著大地，給萬物帶來了希望，這是太陽的夢想……
世間萬物皆有夢，我也不例外，我的夢想是當一名小學語文教師。
老師——一個神圣的職業(yè)。老師教導孩子們從幼稚走向成熟的是老師，教導孩子們從愚昧走向文明的是老師，教導孩子們從淘氣走向乖巧的仍是老師。當一外老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更是不易。一名優(yōu)秀的語文老師除了要教會語文知識外，還要讓孩子們從課文中懂得做人的道理，從諺語中懂得生活常識，從詩句中感悟到中華文化的博大精深。為此我必須付出十二分的努力——每當學到一篇古詩文時不僅要學會背誦和翻譯，還要了解古詩的背景及作者的性格特點。每當學到一篇課文時，不僅要去學考試時要寫的知識點，還應了解這篇課文告訴我們的道理以及作者當時的心境。每當看到一句諺語時，不僅要去背誦，還應了解達句諺語告訴我們的生活常識。
俗語說得好“言教不如身教”，老師應該給孩子們樹立榜樣，讓孩子們能在老師那看到并學會各種優(yōu)秀的精神和品德，為此從現(xiàn)在開始我要注意品德及修養(yǎng)——見到老師同學時應該問聲好，當與同學發(fā)生矛盾時應主動謙讓，當同學有問題求助時應該主動幫忙……我相信通過我點點滴滴的努力，將來我成為一名小學語文教師時，孩子們定能以我為榜樣，成為一個知書達禮、自強不屈的人。
我希望我能成為一名體貼孩子的老師，當孩子感到悲傷時會極時地去安慰，當孩子感到快樂時便與他一同快樂。我希望我的學生的童年都是快樂的，如果我的學生的快樂被烏云給遮蔽了，那么我要變成閃電，朝這些烏云瘋狂地劈去，把這昏暗的天空撕開幾道口子，讓陽光得以進入孩子的內(nèi)心，讓快樂永遠伴隨著孩子。
我不奢望我的學生成為高樓大廈，我只希望他們能成為堅不可摧的小房子，經(jīng)得住時代的考驗；我不奢望我的學生成為參天大樹，我只希望他們能成為堅強不屈的白楊，哪里需要他們，他們就能去哪里，永遠都不彎腰，永遠都不低頭，經(jīng)得起祖國的考驗；我不奢望我的學生能成為高高在上的老鷹，只希望他們能成為自由快樂的海鷗，生活永遠充滿樂趣，同時也經(jīng)得起海洋的洗禮。
或許有人在嘲笑我癡人說夢，或許有人在說我的夢想遙不可及。我只相信只要經(jīng)過我的努力就一定能實現(xiàn)我的教師夢，實現(xiàn)我的中國夢。
世間萬物皆有夢，我也不例外，我的夢想是當一名小學語文教師。
老師——一個神圣的職業(yè)。老師教導孩子們從幼稚走向成熟的是老師，教導孩子們從愚昧走向文明的是老師，教導孩子們從淘氣走向乖巧的仍是老師。當一外老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更是不易。一名優(yōu)秀的語文老師除了要教會語文知識外，還要讓孩子們從課文中懂得做人的道理，從諺語中懂得生活常識，從詩句中感悟到中華文化的博大精深。為此我必須付出十二分的努力——每當學到一篇古詩文時不僅要學會背誦和翻譯，還要了解古詩的背景及作者的性格特點。每當學到一篇課文時，不僅要去學考試時要寫的知識點，還應了解這篇課文告訴我們的道理以及作者當時的心境。每當看到一句諺語時，不僅要去背誦，還應了解達句諺語告訴我們的生活常識。
俗語說得好“言教不如身教”，老師應該給孩子們樹立榜樣，讓孩子們能在老師那看到并學會各種優(yōu)秀的精神和品德，為此從現(xiàn)在開始我要注意品德及修養(yǎng)——見到老師同學時應該問聲好，當與同學發(fā)生矛盾時應主動謙讓，當同學有問題求助時應該主動幫忙……我相信通過我點點滴滴的努力，將來我成為一名小學語文教師時，孩子們定能以我為榜樣，成為一個知書達禮、自強不屈的人。
我希望我能成為一名體貼孩子的老師，當孩子感到悲傷時會極時地去安慰，當孩子感到快樂時便與他一同快樂。我希望我的學生的童年都是快樂的，如果我的學生的快樂被烏云給遮蔽了，那么我要變成閃電，朝這些烏云瘋狂地劈去，把這昏暗的天空撕開幾道口子，讓陽光得以進入孩子的內(nèi)心，讓快樂永遠伴隨著孩子。
我不奢望我的學生成為高樓大廈，我只希望他們能成為堅不可摧的小房子，經(jīng)得住時代的考驗；我不奢望我的學生成為參天大樹，我只希望他們能成為堅強不屈的白楊，哪里需要他們，他們就能去哪里，永遠都不彎腰，永遠都不低頭，經(jīng)得起祖國的考驗；我不奢望我的學生能成為高高在上的老鷹，只希望他們能成為自由快樂的海鷗，生活永遠充滿樂趣，同時也經(jīng)得起海洋的洗禮。
或許有人在嘲笑我癡人說夢，或許有人在說我的夢想遙不可及。我只相信只要經(jīng)過我的努力就一定能實現(xiàn)我的教師夢，實現(xiàn)我的中國夢。