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有關(guān)教師節(jié)作文：愉快的教師節(jié)
教師節(jié)快要來了。同事們的話題自然會更多地談?wù)摰浇處煿?jié)。所談?wù)摰膬?nèi)容無非是猜想快到來的教師節(jié)學(xué)校會給我們發(fā)些什么?中秋節(jié)也將至，大家也想到中秋節(jié)我們是否會收到學(xué)校的禮品。
做了十年鄉(xiāng)村老師，也渡過了十個教師節(jié)。大家除了在教師節(jié)企盼能得到一些福利性的東西外，似乎沒有想到其它的。我也很迷?！處煿?jié)除了是我們老師獲得福利的借口外，它還有什么意義呢?難道僅僅是我們老師從學(xué)校獲得福利的理由嗎?
在我的印象中，教師節(jié)，我們老師還是非常歡迎的。我們這兒窮，平時不但沒有一點兒福利，每個月還要扣除我們自己的工資的一小部分，然后根據(jù)考勤、工作成績再作為獎金發(fā)給我們。很多老師是得不夠扣除的工資的。因此，只有教師節(jié)學(xué)校可能考慮發(fā)給我們少許的福利，比如去年教師節(jié)，學(xué)校給每位老師發(fā)了一袋30斤的大米。也有幾次教師節(jié)，學(xué)校什么東西也沒有給。
記得剛畢業(yè)那幾次的教師節(jié)，每次鄉(xiāng)政府還召開一次優(yōu)秀教師評選、表彰大會，獲獎的老師會被獎一個暖壺兩個茶水缸或者一把雨傘一又膠鞋，獎品上還會印上“第XX個教師節(jié)紀(jì)念”的字樣。如今已經(jīng)有好多年沒有舉辦過這樣的教師節(jié)表彰大會了。印象深刻的一次教師節(jié)應(yīng)該是前年，那一年，新?lián)Q了一位縣委書記，這位書記大人對我們縣的教育及老師們非常不滿。那一年的教師節(jié)上，這位書記親自召只有中學(xué)及中心校長參加的教師節(jié)大會。這次大會也表楊了十個全縣優(yōu)秀教師，批評全縣所有的教育工作者。并把講話內(nèi)容刻成光盤發(fā)放到每所學(xué)校，讓所有的老師學(xué)習(xí)講話內(nèi)容，并寫下學(xué)習(xí)的心得體會。這個教師節(jié)大家都說有些不尋常。
如果教師節(jié)僅是這樣，還是不要得好。國家設(shè)定教師節(jié)的目的無外乎讓大家尊敬老師這個職業(yè)，讓教師們找到一種受尊重的感覺。我們鄉(xiāng)下老師的工資雖然很底，在教師節(jié)發(fā)些福利，大家肯定也愿意。如果送給老師有意義的紀(jì)念品或者組織一次有意義的活動，讓大家在愉快的心情中渡過教師節(jié)這一天，讓老師們能經(jīng)?；匚叮瑢W(xué)?？梢越M織學(xué)生制作手工送給老師，讓學(xué)生給老師唱一首歌，教育主管部門或者政府部門的領(lǐng)導(dǎo)們親手制作一些不需要花錢的禮物送給老師，再或者舉行一些聯(lián)誼活動，諸如：唱唱歌、朗誦詩歌、打打球之類的，豈不是很有氣氛，很有意義?即不需要發(fā)錢，又能過上有意義、讓人愉快的節(jié)日!
大家都明白，很多時候，不是錢的事兒!諸位朋友，您說呢?
有些事兒看似簡單，卻又很復(fù)雜。每次見到上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查我們的工作時，總是很難見到他們的笑容，大家還都以為他們不會笑。板著臉，專找錯，似乎找不到我們的錯，就說明他們的檢查工作沒有做好。沒有官架，好像就不是領(lǐng)導(dǎo)。
什么時候，能讓我們的教師節(jié)過得愉快?
有關(guān)教師節(jié)作文：愉快的教師節(jié)
教師節(jié)快要來了。同事們的話題自然會更多地談?wù)摰浇處煿?jié)。所談?wù)摰膬?nèi)容無非是猜想快到來的教師節(jié)學(xué)校會給我們發(fā)些什么?中秋節(jié)也將至，大家也想到中秋節(jié)我們是否會收到學(xué)校的禮品。
做了十年鄉(xiāng)村老師，也渡過了十個教師節(jié)。大家除了在教師節(jié)企盼能得到一些福利性的東西外，似乎沒有想到其它的。我也很迷?！處煿?jié)除了是我們老師獲得福利的借口外，它還有什么意義呢?難道僅僅是我們老師從學(xué)校獲得福利的理由嗎?
在我的印象中，教師節(jié)，我們老師還是非常歡迎的。我們這兒窮，平時不但沒有一點兒福利，每個月還要扣除我們自己的工資的一小部分，然后根據(jù)考勤、工作成績再作為獎金發(fā)給我們。很多老師是得不夠扣除的工資的。因此，只有教師節(jié)學(xué)校可能考慮發(fā)給我們少許的福利，比如去年教師節(jié)，學(xué)校給每位老師發(fā)了一袋30斤的大米。也有幾次教師節(jié)，學(xué)校什么東西也沒有給。
記得剛畢業(yè)那幾次的教師節(jié)，每次鄉(xiāng)政府還召開一次優(yōu)秀教師評選、表彰大會，獲獎的老師會被獎一個暖壺兩個茶水缸或者一把雨傘一又膠鞋，獎品上還會印上“第XX個教師節(jié)紀(jì)念”的字樣。如今已經(jīng)有好多年沒有舉辦過這樣的教師節(jié)表彰大會了。印象深刻的一次教師節(jié)應(yīng)該是前年，那一年，新?lián)Q了一位縣委書記，這位書記大人對我們縣的教育及老師們非常不滿。那一年的教師節(jié)上，這位書記親自召只有中學(xué)及中心校長參加的教師節(jié)大會。這次大會也表楊了十個全縣優(yōu)秀教師，批評全縣所有的教育工作者。并把講話內(nèi)容刻成光盤發(fā)放到每所學(xué)校，讓所有的老師學(xué)習(xí)講話內(nèi)容，并寫下學(xué)習(xí)的心得體會。這個教師節(jié)大家都說有些不尋常。
如果教師節(jié)僅是這樣，還是不要得好。國家設(shè)定教師節(jié)的目的無外乎讓大家尊敬老師這個職業(yè)，讓教師們找到一種受尊重的感覺。我們鄉(xiāng)下老師的工資雖然很底，在教師節(jié)發(fā)些福利，大家肯定也愿意。如果送給老師有意義的紀(jì)念品或者組織一次有意義的活動，讓大家在愉快的心情中渡過教師節(jié)這一天，讓老師們能經(jīng)?；匚叮瑢W(xué)?？梢越M織學(xué)生制作手工送給老師，讓學(xué)生給老師唱一首歌，教育主管部門或者政府部門的領(lǐng)導(dǎo)們親手制作一些不需要花錢的禮物送給老師，再或者舉行一些聯(lián)誼活動，諸如：唱唱歌、朗誦詩歌、打打球之類的，豈不是很有氣氛，很有意義?即不需要發(fā)錢，又能過上有意義、讓人愉快的節(jié)日!
大家都明白，很多時候，不是錢的事兒!諸位朋友，您說呢?
有些事兒看似簡單，卻又很復(fù)雜。每次見到上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查我們的工作時，總是很難見到他們的笑容，大家還都以為他們不會笑。板著臉，專找錯，似乎找不到我們的錯，就說明他們的檢查工作沒有做好。沒有官架，好像就不是領(lǐng)導(dǎo)。
什么時候，能讓我們的教師節(jié)過得愉快?