紀(jì)老師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任，她的眼睛大大的，高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，小小的嘴巴，個(gè)子高高的，不胖不瘦很是漂亮。我很喜歡她。
紀(jì)老師是一位很隨和、很具有親和力的老師。她很溫柔，她對(duì)我們沒(méi)有嚴(yán)厲的說(shuō)教，有的只是鼓勵(lì)的眼神和飽含愛(ài)意的微笑。
還記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，紀(jì)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。用很溫和的聲音跟我們這群調(diào)皮的孩子做了一個(gè)自我介紹。紀(jì)老師始終面帶微笑，讓我感覺(jué)特別有親和力。當(dāng)時(shí)我不由得在心里感嘆道：老師的微笑真美，真可愛(ài)。
簡(jiǎn)單的做完自我介紹，老師便開(kāi)始給我們講課 .她任教語(yǔ)文。紀(jì)老師讓同學(xué)們把書(shū)翻到第一課。然后很溫和的說(shuō)：“現(xiàn)在我讀一遍課文，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)?！闭f(shuō)完，紀(jì)老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái)。這時(shí)有一位同學(xué)與同桌說(shuō)話，紀(jì)老師的讀書(shū)聲戛然而止，只見(jiàn)她把語(yǔ)文書(shū)輕輕反扣在教桌上，然后拿起白粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，用手指了指，看了看說(shuō)話的同學(xué)。好像在說(shuō)：“課堂上，可不要說(shuō)話哦！”那位同學(xué)臉紅了，然后坐正身子認(rèn)真的看著課文，紀(jì)老師笑了笑拿起語(yǔ)文書(shū)，繼續(xù)生動(dòng)有趣的讀起來(lái)。沒(méi)有批評(píng)，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)飽含愛(ài)意的微笑，就讓不守紀(jì)律的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。紀(jì)老師的隨和與微笑，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)很快喜歡上了她。
雖然紀(jì)老師不教我們了，但紀(jì)老師的微笑仍深深的印在我的腦海里。我一定會(huì)像紀(jì)老師希望的那樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用之人。
紀(jì)老師是一位很隨和、很具有親和力的老師。她很溫柔，她對(duì)我們沒(méi)有嚴(yán)厲的說(shuō)教，有的只是鼓勵(lì)的眼神和飽含愛(ài)意的微笑。
還記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，紀(jì)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。用很溫和的聲音跟我們這群調(diào)皮的孩子做了一個(gè)自我介紹。紀(jì)老師始終面帶微笑，讓我感覺(jué)特別有親和力。當(dāng)時(shí)我不由得在心里感嘆道：老師的微笑真美，真可愛(ài)。
簡(jiǎn)單的做完自我介紹，老師便開(kāi)始給我們講課 .她任教語(yǔ)文。紀(jì)老師讓同學(xué)們把書(shū)翻到第一課。然后很溫和的說(shuō)：“現(xiàn)在我讀一遍課文，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)?！闭f(shuō)完，紀(jì)老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái)。這時(shí)有一位同學(xué)與同桌說(shuō)話，紀(jì)老師的讀書(shū)聲戛然而止，只見(jiàn)她把語(yǔ)文書(shū)輕輕反扣在教桌上，然后拿起白粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，用手指了指，看了看說(shuō)話的同學(xué)。好像在說(shuō)：“課堂上，可不要說(shuō)話哦！”那位同學(xué)臉紅了，然后坐正身子認(rèn)真的看著課文，紀(jì)老師笑了笑拿起語(yǔ)文書(shū)，繼續(xù)生動(dòng)有趣的讀起來(lái)。沒(méi)有批評(píng)，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)飽含愛(ài)意的微笑，就讓不守紀(jì)律的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。紀(jì)老師的隨和與微笑，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)很快喜歡上了她。
雖然紀(jì)老師不教我們了，但紀(jì)老師的微笑仍深深的印在我的腦海里。我一定會(huì)像紀(jì)老師希望的那樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用之人。