這是我走過(guò)的第十五個(gè)春天了。
又開學(xué)了，柳條竟然有了朦朧的綠意。
那是十四歲的春天。
我報(bào)了到，下樓去買點(diǎn)兒東西，在樓門口，我要出，他要進(jìn)。我們同時(shí)站定，我抬頭看他，他低頭看我。他笑了，那么親切那么真誠(chéng)。從那以后，我便記住了他，因?yàn)樗男Γ悬c(diǎn)兒特別。后來(lái)才知道他也在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，是我的學(xué)長(zhǎng)。我開始偷偷地觀察他，看他高高瘦瘦的身影消失在路的盡頭，看他邁著輕快的步伐從我面前走過(guò)……我不知道他為什么那么愛去WC，幾乎每次下課都去。
也許是我的舉動(dòng)被他發(fā)現(xiàn)了，也許是？有許多學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐開始頻繁出現(xiàn)在我們班門口，而且對(duì)我指手畫腳。我被弄得丈二和尚———摸不著頭腦。同班好友告訴我，那些人是在幫他們班某某“踩點(diǎn)”。聽她說(shuō)話的口氣，再看看她陰陽(yáng)怪氣的表情，我更糊涂了：什么踩點(diǎn)，某某又是誰(shuí)？
再后來(lái)，每次遇到他，他總是跟在我身后，一句話也不說(shuō)，只是笑，一直笑……
那天，一個(gè)陌生的學(xué)姐叫住我：“你叫什么名字，我們班的某某喜歡上你了。”當(dāng)時(shí)我下巴都快掉到地上了：某某是誰(shuí)呀？我根本就不認(rèn)識(shí)他?！熬褪墙?jīng)常去WC的那家伙嘛！”原來(lái)是他！一句憋了很久的話脫口而出：“他怎么那么能去廁所啊？”“嗨，還不是為了多看你嗎？那家伙一天去七八次，一下課就往你這里跑，真是！”那學(xué)姐似乎很生氣。
就這樣，他天天都來(lái)看我。我們之間不曾有過(guò)多少談話、交流，更多的是在相互躲避。只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，用會(huì)心的微笑溫暖著對(duì)方。
就這樣，一直到他畢業(yè)離開。我們不曾有過(guò)誓約。
我和他邂逅在朦朧的十四歲的春天，在十五歲的春天里，我的心頭依然有他溫暖的笑臉。
春天，畢竟不是成熟的季節(jié)。
評(píng)語(yǔ)：成長(zhǎng)這是一部青澀年華的朦朧記憶。它以充滿懸疑的文字，講述了“我”與一個(gè)有著“特別”笑容的男孩的一段朦朧的感情，真誠(chéng)而圣潔——盡管不值得提倡。值得注意的是作者構(gòu)思上的一些巧妙之處。其一，開始部分講到“男孩”經(jīng)常莫名其妙去“WC”，看似閑筆蕩開去，讀到后來(lái)方知是“為了看我”；“伏筆”的運(yùn)用、懸念的運(yùn)用恰到好處，引領(lǐng)讀者饒有興致地讀下去，“仰敘”的運(yùn)用也很得當(dāng)。結(jié)尾的“春天，畢竟不是成熟的季節(jié)”使文章的立意得到升華，很有哲理意味。
又開學(xué)了，柳條竟然有了朦朧的綠意。
那是十四歲的春天。
我報(bào)了到，下樓去買點(diǎn)兒東西，在樓門口，我要出，他要進(jìn)。我們同時(shí)站定，我抬頭看他，他低頭看我。他笑了，那么親切那么真誠(chéng)。從那以后，我便記住了他，因?yàn)樗男Γ悬c(diǎn)兒特別。后來(lái)才知道他也在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，是我的學(xué)長(zhǎng)。我開始偷偷地觀察他，看他高高瘦瘦的身影消失在路的盡頭，看他邁著輕快的步伐從我面前走過(guò)……我不知道他為什么那么愛去WC，幾乎每次下課都去。
也許是我的舉動(dòng)被他發(fā)現(xiàn)了，也許是？有許多學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐開始頻繁出現(xiàn)在我們班門口，而且對(duì)我指手畫腳。我被弄得丈二和尚———摸不著頭腦。同班好友告訴我，那些人是在幫他們班某某“踩點(diǎn)”。聽她說(shuō)話的口氣，再看看她陰陽(yáng)怪氣的表情，我更糊涂了：什么踩點(diǎn)，某某又是誰(shuí)？
再后來(lái)，每次遇到他，他總是跟在我身后，一句話也不說(shuō)，只是笑，一直笑……
那天，一個(gè)陌生的學(xué)姐叫住我：“你叫什么名字，我們班的某某喜歡上你了。”當(dāng)時(shí)我下巴都快掉到地上了：某某是誰(shuí)呀？我根本就不認(rèn)識(shí)他?！熬褪墙?jīng)常去WC的那家伙嘛！”原來(lái)是他！一句憋了很久的話脫口而出：“他怎么那么能去廁所啊？”“嗨，還不是為了多看你嗎？那家伙一天去七八次，一下課就往你這里跑，真是！”那學(xué)姐似乎很生氣。
就這樣，他天天都來(lái)看我。我們之間不曾有過(guò)多少談話、交流，更多的是在相互躲避。只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，用會(huì)心的微笑溫暖著對(duì)方。
就這樣，一直到他畢業(yè)離開。我們不曾有過(guò)誓約。
我和他邂逅在朦朧的十四歲的春天，在十五歲的春天里，我的心頭依然有他溫暖的笑臉。
春天，畢竟不是成熟的季節(jié)。
評(píng)語(yǔ)：成長(zhǎng)這是一部青澀年華的朦朧記憶。它以充滿懸疑的文字，講述了“我”與一個(gè)有著“特別”笑容的男孩的一段朦朧的感情，真誠(chéng)而圣潔——盡管不值得提倡。值得注意的是作者構(gòu)思上的一些巧妙之處。其一，開始部分講到“男孩”經(jīng)常莫名其妙去“WC”，看似閑筆蕩開去，讀到后來(lái)方知是“為了看我”；“伏筆”的運(yùn)用、懸念的運(yùn)用恰到好處，引領(lǐng)讀者饒有興致地讀下去，“仰敘”的運(yùn)用也很得當(dāng)。結(jié)尾的“春天，畢竟不是成熟的季節(jié)”使文章的立意得到升華，很有哲理意味。