不需要過多華麗的修飾，也不需要太多的理由，出于一份心底最真的感動和震撼，我會永遠記得它——一只素不相識的狗。
年前的一天，天氣極其寒冷，家里人早已躲進被窩，只有我還在蹦蹦跳跳，一陣陣狗叫聲擾的我不得安寧，我打開門，外面雪花飛舞，我到處看了看，突然當我要關(guān)門時，我發(fā)現(xiàn)我家雜貨間有一團黑乎乎的東西在打著顫。
那是一只狗！一只即將生產(chǎn)的狗！
我不敢發(fā)出任何聲音，輕輕地撫摸著它。因為我知道，它們母子都處于生死邊緣，只要我一動，它們隨時都可能喪命。母狗在痛苦的呻吟著，每次的呻吟都揪動我的心，出于憐憫，也能夠讓自己安心，我轉(zhuǎn)身回家抱了一個紙箱和一些衣服為它避寒。
我默默地為它祈禱，祈求上天能夠保佑它，當我小心翼翼地走過去時，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)生了。我數(shù)了數(shù)，一共六只小黑狗。它們依偎在母狗懷里哆嗦著?？墒悄腹诽撊鯓O了，用舌頭在梳理小狗的毛發(fā)。我連忙拿了件舊棉衣為它蓋上。我看著它那無神的眼鏡，它似乎在向我表示感謝，似乎又在祈求我不要傷害它的孩子。
風更猛了，雪也更大了。上天似乎要奪走這七條生命。母狗將六只小狗攬在懷里為他們?nèi)∨?。母狗在不停地打著顫，但它卻依然護著它的孩子，在它的心中，孩子是它的。但這六個小狗卻完全不懂事，仍在吮吸著母乳。
剛好一個月，我又去看它們。母狗已經(jīng)奄奄一息了，可那六只小狗卻活蹦亂跳。我撫摸著母狗，為他送行。母狗終于閉上了雙眼。我的心一陣劇痛。我失神的看著那些小狗，發(fā)現(xiàn)他們在吃著剩飯。我終于明白，這一個月是小狗的哺乳期！
母狗用自己的命換來了六只小狗生存的機會！
母狗的精神震撼著我的心，母狗用自己的生命為母愛作出了的詮釋！那些小狗似乎也知道了媽媽的離去，依偎在母狗的身邊，久久不肯離去。
不管其他人是否會記得這只狗，但是我會記得，只因為它讓我看到了世間最美的愛—母愛。
江蘇省泰州市姜堰區(qū)張甸初級中學
【點評】
1.小作者感情真摯、文筆流暢，把對初中生活的留戀、懷念表現(xiàn)淋漓，使讀者在讀過之后會不自覺地回想起自己的初中往事，感同身受。
2.本文由一個個具體、生動的場景構(gòu)成，畫面感極強，體現(xiàn)了小作者對生活觀察的細致入微。
3.美中不足之處是，第三段中“我們還很……”、“我們還在一起…….”等構(gòu)成的排比雖然增加了文章的感染力，但每項內(nèi)容沒有經(jīng)過很好的歸納整個，會有重復、冗雜之感。最后一段總括全文不應仍用前段用過的“再回首”開頭，以免造成并列之嫌。
點評人：管玉昆老師
年前的一天，天氣極其寒冷，家里人早已躲進被窩，只有我還在蹦蹦跳跳，一陣陣狗叫聲擾的我不得安寧，我打開門，外面雪花飛舞，我到處看了看，突然當我要關(guān)門時，我發(fā)現(xiàn)我家雜貨間有一團黑乎乎的東西在打著顫。
那是一只狗！一只即將生產(chǎn)的狗！
我不敢發(fā)出任何聲音，輕輕地撫摸著它。因為我知道，它們母子都處于生死邊緣，只要我一動，它們隨時都可能喪命。母狗在痛苦的呻吟著，每次的呻吟都揪動我的心，出于憐憫，也能夠讓自己安心，我轉(zhuǎn)身回家抱了一個紙箱和一些衣服為它避寒。
我默默地為它祈禱，祈求上天能夠保佑它，當我小心翼翼地走過去時，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)生了。我數(shù)了數(shù)，一共六只小黑狗。它們依偎在母狗懷里哆嗦著?？墒悄腹诽撊鯓O了，用舌頭在梳理小狗的毛發(fā)。我連忙拿了件舊棉衣為它蓋上。我看著它那無神的眼鏡，它似乎在向我表示感謝，似乎又在祈求我不要傷害它的孩子。
風更猛了，雪也更大了。上天似乎要奪走這七條生命。母狗將六只小狗攬在懷里為他們?nèi)∨?。母狗在不停地打著顫，但它卻依然護著它的孩子，在它的心中，孩子是它的。但這六個小狗卻完全不懂事，仍在吮吸著母乳。
剛好一個月，我又去看它們。母狗已經(jīng)奄奄一息了，可那六只小狗卻活蹦亂跳。我撫摸著母狗，為他送行。母狗終于閉上了雙眼。我的心一陣劇痛。我失神的看著那些小狗，發(fā)現(xiàn)他們在吃著剩飯。我終于明白，這一個月是小狗的哺乳期！
母狗用自己的命換來了六只小狗生存的機會！
母狗的精神震撼著我的心，母狗用自己的生命為母愛作出了的詮釋！那些小狗似乎也知道了媽媽的離去，依偎在母狗的身邊，久久不肯離去。
不管其他人是否會記得這只狗，但是我會記得，只因為它讓我看到了世間最美的愛—母愛。
江蘇省泰州市姜堰區(qū)張甸初級中學
【點評】
1.小作者感情真摯、文筆流暢，把對初中生活的留戀、懷念表現(xiàn)淋漓，使讀者在讀過之后會不自覺地回想起自己的初中往事，感同身受。
2.本文由一個個具體、生動的場景構(gòu)成，畫面感極強，體現(xiàn)了小作者對生活觀察的細致入微。
3.美中不足之處是，第三段中“我們還很……”、“我們還在一起…….”等構(gòu)成的排比雖然增加了文章的感染力，但每項內(nèi)容沒有經(jīng)過很好的歸納整個，會有重復、冗雜之感。最后一段總括全文不應仍用前段用過的“再回首”開頭，以免造成并列之嫌。
點評人：管玉昆老師