以下是為大家整理的關(guān)于幼兒早教知識與早教的選擇的文章，希望大家能夠喜歡！
1到1.5歲幼兒的早教方案
一、認知能力的訓練
1、觀察能力：
①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。
②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。
③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
2、記憶力的訓練
(1)實物記憶練習。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
(2)強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶?？山绦鹤约旱拿?、身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重復(fù)。
二、動作能力的訓練
1、繼續(xù)訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進運動的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車，教小兒拉著小車向前走、側(cè)著走、倒退走等。準備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。
2、發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
3、訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。
三、言語能力的訓練
利用各種機會豐富孩子的語言詞匯，并簡單說明物體的用途與關(guān)系，擴大小兒的認識范圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認識物體的名稱，對著圖片或?qū)嵨?，詢問小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途“這是什么?”、“干什么用的?”引導小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復(fù)幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。
四、社交和生活能力的訓練
1、教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來的小朋友玩等等。
2、睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。
3、飲食。斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養(yǎng)成定時進食，定位進餐的習慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習慣。
4、訓練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養(yǎng)小兒獨立的生活能力。教導小兒試著脫 鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來等等
選擇早教班的幾大要素
教學語言
現(xiàn)在的爸媽都很注重寶寶英語的學習，所以在低齡時期就為他們創(chuàng)造英語的環(huán)境。許多早教機構(gòu)適時地把英語作為教學語言。HELEN DORON是做語言教育的，自然是全英語教學。運動寶貝是外教上課，是英語為主，金寶貝則采用中英雙語教學。總體來看，使用中文教學的早教機構(gòu)仍占多數(shù)，這就要看爸媽覺得是否有此必要了。 教育孩子到
如何選擇早教班
爸媽給寶寶報名上早教班，目的不能太過功利，早教主要是培養(yǎng)寶寶良好的性格、掌握正確的學習方法、提供更多探索的機會，并不能真正學會多少技能。如果撇開早教機構(gòu)的收費問題，所有的早教機構(gòu)都是好的，它們都可以讓寶寶很快樂，幾乎每個寶寶在這些場所都玩得很開心。但是，這些機構(gòu)都是收費的，一堂課的花費基本上都在100～200元甚至更高，所以就要考慮性價比的問題了。
選擇早教機構(gòu)的時候，首先要看寶寶是否喜歡這結(jié)課程，寶寶開心才是量重要的。其次是在親子班和獨立班中作取舍，2歲以下的小寶寶肯定是上親子班的，2歲以上有些機構(gòu)提倡讓寶寶上獨立班，家長不能進入教室，只能在休息區(qū)等候。親子班可以作為親子互動的一個項目，而獨立班則讓寶寶嘗試與爸媽分離、獨自上課，可以為入園打基礎(chǔ)，而且給爸媽創(chuàng)造了1～2個小時的閑暇時間。后是價格比較，貴的課程未必適合寶寶，收費高也未必對寶寶來說是好的。性價比僅僅是個人的內(nèi)心尺度，是沒有固定公式來測算的。只要寶寶收獲快樂、越來越聰明健康，收費在爸媽可以承受的范圍內(nèi)，就是高性價比的早教課程。
如何培養(yǎng)天才
每個寶寶有他自己的特點，所以在選擇上還要有針對性。比如我覺得高爾夫初期訓動作練對有些寶寶來說就很十分枯燥，但是Andy受他爸爸的影響就很喜歡，我們給他報KIDSGOLF時，也希望能培養(yǎng)他的持久度，把完成一個動作當作一個近期的小目標來努力。
1到1.5歲幼兒的早教方案
一、認知能力的訓練
1、觀察能力：
①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。
②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。
③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
2、記憶力的訓練
(1)實物記憶練習。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
(2)強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶?？山绦鹤约旱拿?、身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重復(fù)。
二、動作能力的訓練
1、繼續(xù)訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進運動的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車，教小兒拉著小車向前走、側(cè)著走、倒退走等。準備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。
2、發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
3、訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。
三、言語能力的訓練
利用各種機會豐富孩子的語言詞匯，并簡單說明物體的用途與關(guān)系，擴大小兒的認識范圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認識物體的名稱，對著圖片或?qū)嵨?，詢問小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途“這是什么?”、“干什么用的?”引導小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復(fù)幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。
四、社交和生活能力的訓練
1、教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來的小朋友玩等等。
2、睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。
3、飲食。斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養(yǎng)成定時進食，定位進餐的習慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習慣。
4、訓練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養(yǎng)小兒獨立的生活能力。教導小兒試著脫 鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來等等
選擇早教班的幾大要素
教學語言
現(xiàn)在的爸媽都很注重寶寶英語的學習，所以在低齡時期就為他們創(chuàng)造英語的環(huán)境。許多早教機構(gòu)適時地把英語作為教學語言。HELEN DORON是做語言教育的，自然是全英語教學。運動寶貝是外教上課，是英語為主，金寶貝則采用中英雙語教學。總體來看，使用中文教學的早教機構(gòu)仍占多數(shù)，這就要看爸媽覺得是否有此必要了。 教育孩子到
如何選擇早教班
爸媽給寶寶報名上早教班，目的不能太過功利，早教主要是培養(yǎng)寶寶良好的性格、掌握正確的學習方法、提供更多探索的機會，并不能真正學會多少技能。如果撇開早教機構(gòu)的收費問題，所有的早教機構(gòu)都是好的，它們都可以讓寶寶很快樂，幾乎每個寶寶在這些場所都玩得很開心。但是，這些機構(gòu)都是收費的，一堂課的花費基本上都在100～200元甚至更高，所以就要考慮性價比的問題了。
選擇早教機構(gòu)的時候，首先要看寶寶是否喜歡這結(jié)課程，寶寶開心才是量重要的。其次是在親子班和獨立班中作取舍，2歲以下的小寶寶肯定是上親子班的，2歲以上有些機構(gòu)提倡讓寶寶上獨立班，家長不能進入教室，只能在休息區(qū)等候。親子班可以作為親子互動的一個項目，而獨立班則讓寶寶嘗試與爸媽分離、獨自上課，可以為入園打基礎(chǔ)，而且給爸媽創(chuàng)造了1～2個小時的閑暇時間。后是價格比較，貴的課程未必適合寶寶，收費高也未必對寶寶來說是好的。性價比僅僅是個人的內(nèi)心尺度，是沒有固定公式來測算的。只要寶寶收獲快樂、越來越聰明健康，收費在爸媽可以承受的范圍內(nèi)，就是高性價比的早教課程。
如何培養(yǎng)天才
每個寶寶有他自己的特點，所以在選擇上還要有針對性。比如我覺得高爾夫初期訓動作練對有些寶寶來說就很十分枯燥，但是Andy受他爸爸的影響就很喜歡，我們給他報KIDSGOLF時，也希望能培養(yǎng)他的持久度，把完成一個動作當作一個近期的小目標來努力。