我們班一位“活寶”……王濤。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴盎顚殹眴?？那就聽我細細道來吧?BR> 要說起這位大“活寶”呀，那可有話說。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語了。
你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門，“活寶”就邁著他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺：“親愛的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的“;詩歌改改編”;！”他這一番開場白，就把我們惹得哄堂大笑。“今天我們要改編的詩歌是《望廬山瀑布》！”他報完了詩名，自己便搖頭晃腦吟誦起來：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒飨氯С?，一摸口袋沒有錢?！蓖瑢W們一個個被“活寶”笑得前俯后仰。這時，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進來。大事不好！老師來了！我們立馬止住了笑聲，教室頓時變得鴉雀無聲?！盎顚殹币姶髣莶幻?，也趕緊“撤臺”?？墒?，一切晚矣，就在“活寶”剛下“臺”時，老師進來了。只見老師左手叉腰，右手指著“活寶”說：“王導演，你演的戲可真出色，很受大家歡迎呀！為了表示對你的嘉獎，走，去我辦公室！”“活寶”剛才的自得樣早已無影無蹤了，此時變成了霜打的茄子……焉了。只好灰溜溜地被老師“請”進了辦公室。
你再來聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個人真是“冤家路窄”，“活寶”對“霸王”說：“君子動口不動手，我給你出一道題，你要答對了，你繼續(xù)當你的“;霸王”;，答錯了，你就讓“;位”;于我。”
“霸王”聽了，想了想，答應了。
“請聽題：一棵樹上，有四只鳥，獵人打死了只，還剩幾只？”
“三只！”“霸王”脫口而出。
“恭喜你，答錯了！”
“霸王”不解地問：“四減一是等于三呀，為什么不對？”
“其它三只鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等著挨槍子兒?。俊?BR> 這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。
怎么樣？算不算“活寶”呢？我們班的“活寶”有趣吧？假如你想享受快樂，就快快加入我們班吧，“活寶”會帶給你無窮的歡樂！
指導教師：趙林
點評：
本文作者通過“詩歌改編”和“智取霸王之位”兩件事，抓住了人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物“活寶”給大家?guī)淼目鞓?。文章語言風趣、幽默；主次分明，詳略得當。
你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門，“活寶”就邁著他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺：“親愛的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的“;詩歌改改編”;！”他這一番開場白，就把我們惹得哄堂大笑。“今天我們要改編的詩歌是《望廬山瀑布》！”他報完了詩名，自己便搖頭晃腦吟誦起來：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒飨氯С?，一摸口袋沒有錢?！蓖瑢W們一個個被“活寶”笑得前俯后仰。這時，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進來。大事不好！老師來了！我們立馬止住了笑聲，教室頓時變得鴉雀無聲?！盎顚殹币姶髣莶幻?，也趕緊“撤臺”?？墒?，一切晚矣，就在“活寶”剛下“臺”時，老師進來了。只見老師左手叉腰，右手指著“活寶”說：“王導演，你演的戲可真出色，很受大家歡迎呀！為了表示對你的嘉獎，走，去我辦公室！”“活寶”剛才的自得樣早已無影無蹤了，此時變成了霜打的茄子……焉了。只好灰溜溜地被老師“請”進了辦公室。
你再來聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個人真是“冤家路窄”，“活寶”對“霸王”說：“君子動口不動手，我給你出一道題，你要答對了，你繼續(xù)當你的“;霸王”;，答錯了，你就讓“;位”;于我。”
“霸王”聽了，想了想，答應了。
“請聽題：一棵樹上，有四只鳥，獵人打死了只，還剩幾只？”
“三只！”“霸王”脫口而出。
“恭喜你，答錯了！”
“霸王”不解地問：“四減一是等于三呀，為什么不對？”
“其它三只鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等著挨槍子兒?。俊?BR> 這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。
怎么樣？算不算“活寶”呢？我們班的“活寶”有趣吧？假如你想享受快樂，就快快加入我們班吧，“活寶”會帶給你無窮的歡樂！
指導教師：趙林
點評：
本文作者通過“詩歌改編”和“智取霸王之位”兩件事，抓住了人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物“活寶”給大家?guī)淼目鞓?。文章語言風趣、幽默；主次分明，詳略得當。