同學(xué)Ｂ在班主任眼里是個十足的好學(xué)生，在家長眼里是個標(biāo)準(zhǔn)的好孩子，無人不羨慕他。令人出乎意料的是：當(dāng)他考上大學(xué)后，卻離家出走，爾后輕生。這在其他人眼里是個令人不解的謎。然而，當(dāng)解開這個結(jié)后，這件事又似乎是偶然中的必然……
Ｂ的父母文化水平都很低，在他們上初中時就遇上了“*”，從此結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯。多年后，Ｂ的父母深刻地認識到文化的重要性，Ｂ的出生給他們帶來了希望的曙光，于是他們把所有的希望都寄托于Ｂ身上，學(xué)習(xí)指標(biāo)當(dāng)然定得十分高。
在父母的“訓(xùn)練”下，Ｂ成了大家心目中的“尖子生”，然而，誰又知道Ｂ“優(yōu)秀”的外衣下，那一顆缺乏自信的心呢？Ｂ自殺后，他父母在Ｂ的日記中看到這樣一段文字：
“優(yōu)秀是個隱身衣，它能遮住你所有的缺點，當(dāng)優(yōu)秀被風(fēng)吹去，周圍便充斥著老師的責(zé)備，同學(xué)們的鄙夷，家長的厲罵……也許，明天我就是下一個……”
將近高考時，親戚們紛紛鼓勵他考出優(yōu)秀的成績，他們卻不知道這些話反而成了Ｂ心中的壓力。
高考時，由于心理壓力，Ｂ平時最擅長的語文卻出乎意料地考砸了……望著平時不如自己的同學(xué)紛紛進了大學(xué)，而自己呢？他的心里極度恐懼。
復(fù)習(xí)了一年的他終于考上了某大學(xué)的中文系。大三上學(xué)期期末考試中的他，在虛榮心的驅(qū)使下做了弊。被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后，受到了警告處分，據(jù)老師所推測，Ｂ作弊只是為了得到第一、二名……
被處分后，Ｂ曾兩次輕生而被救，不久又離家出走，父母尋找了近兩個月才知道，Ｂ在又一次離家后的一個小時就跳樓自殺了。
這是我從一位想借此教育自己孩子的母親口中得知的，盡管它跟事實有一些細微的出入，但這個故事畢竟是真實的。
聽完了這個故事后，心中竟有些惴惴不安，是什么致使一個陽光男孩心中背起沉重的壓力，繼而離家出走，甚至崩潰自殺，這究竟是誰的錯？
想想這世上那么多的生物，才知道；其實生命的方式有很多，奇、庸、樂、悲，都未必是錯，關(guān)鍵是如何判斷、選擇。
簡評：我從此文中讀出了作者所受的壓力，因為那平靜、冷峻的筆鋒，我們呼喚生命的健康向上與多元，而我們塑造精神的人究竟扭曲了多少個靈魂？！單單我們在沉思夠嗎？
指導(dǎo)老師：馬童
Ｂ的父母文化水平都很低，在他們上初中時就遇上了“*”，從此結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯。多年后，Ｂ的父母深刻地認識到文化的重要性，Ｂ的出生給他們帶來了希望的曙光，于是他們把所有的希望都寄托于Ｂ身上，學(xué)習(xí)指標(biāo)當(dāng)然定得十分高。
在父母的“訓(xùn)練”下，Ｂ成了大家心目中的“尖子生”，然而，誰又知道Ｂ“優(yōu)秀”的外衣下，那一顆缺乏自信的心呢？Ｂ自殺后，他父母在Ｂ的日記中看到這樣一段文字：
“優(yōu)秀是個隱身衣，它能遮住你所有的缺點，當(dāng)優(yōu)秀被風(fēng)吹去，周圍便充斥著老師的責(zé)備，同學(xué)們的鄙夷，家長的厲罵……也許，明天我就是下一個……”
將近高考時，親戚們紛紛鼓勵他考出優(yōu)秀的成績，他們卻不知道這些話反而成了Ｂ心中的壓力。
高考時，由于心理壓力，Ｂ平時最擅長的語文卻出乎意料地考砸了……望著平時不如自己的同學(xué)紛紛進了大學(xué)，而自己呢？他的心里極度恐懼。
復(fù)習(xí)了一年的他終于考上了某大學(xué)的中文系。大三上學(xué)期期末考試中的他，在虛榮心的驅(qū)使下做了弊。被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后，受到了警告處分，據(jù)老師所推測，Ｂ作弊只是為了得到第一、二名……
被處分后，Ｂ曾兩次輕生而被救，不久又離家出走，父母尋找了近兩個月才知道，Ｂ在又一次離家后的一個小時就跳樓自殺了。
這是我從一位想借此教育自己孩子的母親口中得知的，盡管它跟事實有一些細微的出入，但這個故事畢竟是真實的。
聽完了這個故事后，心中竟有些惴惴不安，是什么致使一個陽光男孩心中背起沉重的壓力，繼而離家出走，甚至崩潰自殺，這究竟是誰的錯？
想想這世上那么多的生物，才知道；其實生命的方式有很多，奇、庸、樂、悲，都未必是錯，關(guān)鍵是如何判斷、選擇。
簡評：我從此文中讀出了作者所受的壓力，因為那平靜、冷峻的筆鋒，我們呼喚生命的健康向上與多元，而我們塑造精神的人究竟扭曲了多少個靈魂？！單單我們在沉思夠嗎？
指導(dǎo)老師：馬童