采訪者：您好!祝賀您取得驕人的成績。請談一談您的獲獎感言。
陳曉婷：呵呵，也沒什么獲獎感言。噢，有了！我要感謝我的同學(xué)，謝謝他們的支持，加油和鼓勵。
（陳曉婷，以初賽女子60米和200米第一名的身份進(jìn)入決賽。終于在女子200米的賽跑中獲得冠軍，60米賽跑卻由于看錯終點線，留下了深深的遺憾。）
一
《生命的聲音》里面有一句令我非常感動的話“生命之間是互相關(guān)心的，尤其是在患難中更是需要相濡以沫?！背醵?）班就是一個很好的例子。五班的參賽同學(xué)的背后，都有一個大集體在互相支持，互相關(guān)心著，這也就是五班能取得這么好的成績的重要原因吧！
二
初二（5）班的陳經(jīng)宇同學(xué)，既要參加跳遠(yuǎn)比賽，也要參加跳高比賽，而兩場比賽又是同時進(jìn)行的，也因此，運動場便出現(xiàn)了一道惹人發(fā)笑的“風(fēng)景線”。一幫瘋狂的丫頭一會兒朝跳遠(yuǎn)賽場跑去，一會兒又朝跳高賽場奔來。她們的尖叫聲、喝彩聲在兩個賽場之間游蕩。其實，她們還是通訊員的噢，她們要向陳經(jīng)宇同學(xué)提供兩個賽場的最新進(jìn)展。有人稱這幫丫頭是瘋子。不錯！不然的話上帝怎么也在發(fā)笑了呢！
三
初二（5）班的賴奕樟同學(xué)可謂是英雄呀！在100米跑的決賽逼近終點時，賴奕樟同學(xué)暫居第二位?！稗日良佑停∞日良佑?！”的聲音震天吼。在距終點只有十米左右的時候，奇跡終于發(fā)生了。賴奕樟同學(xué)如箭一般地飛越過前面的選手，沖過終點線?！耙?！”你看，那幫瘋狂的丫頭興高采烈，既興奮，又激動。
四
“真抱歉，我還要去參加百事杯足球比賽，不知道能不能趕得上比賽呢？！”莊昌煜同學(xué)內(nèi)疚地說。崩潰，崩潰，男子跳遠(yuǎn)和200米賽跑的最有希望獲獎選手之一就這樣棄權(quán)了。發(fā)生這樣的事，有的人會對這位同學(xué)評價不佳。但是，初二（5）班是一個集體，每個成員都需要這個集體的支持。這個集體尊重每一位成員。這位成員或許此時正被這個問題困擾著，或許此時正身陷于內(nèi)疚之中，或許這是他夢想的起點。大家要做的就是互相理解吧！為莊昌煜同學(xué)打打氣，讓他堅定勇敢地去實現(xiàn)他的足球夢吧！
五
這是學(xué)校迎奧運——08年田徑校運會上發(fā)生在初二（5）身上的三個鏡頭。正如北京奧運會的主題“同一個世界，同一個夢想”，體育不是一個人的事。一個人能勝利，其背后必定有許許多多的人在支持、在付出。這群在背后默默付出的人才是最可愛的。因為他們團(tuán)結(jié)一致、不為榮利、無怨無悔。正是有這些幕后英雄給予的熱情和動力，才能成就運動員在比賽中取得的好成績。啊，他們的喝彩，是選手的動力；他們的笑聲，是選手的獎勵。
我想：賽場上如果沒有這群喊“加油！加油！”的人，比賽就不會有激情，也不會有活力，更不會有青春；賽場上如果沒有他們，就會如一潭死水一般，讓我們?yōu)檫@群人鼓掌吧！道聲：“Thank you very much！校運會永遠(yuǎn)離不開您們！”
評語：文章不僅能從運動員的角度更能從啦啦隊的角度來解讀本次校運會的重要意義與內(nèi)涵，很好地體現(xiàn)了奧運精神“相互支持，重在參與”。確實，運動場上沒一個人不是主角，生命沒有旁觀者。再者，文章行文簡潔，語言幽默生動，富于感染力，較好地再現(xiàn)了賽場氣氛，結(jié)尾處能將文章升華到新的高度，這些都是本篇習(xí)作的成功之處。
（指導(dǎo)老師：翁麗輝）
陳曉婷：呵呵，也沒什么獲獎感言。噢，有了！我要感謝我的同學(xué)，謝謝他們的支持，加油和鼓勵。
（陳曉婷，以初賽女子60米和200米第一名的身份進(jìn)入決賽。終于在女子200米的賽跑中獲得冠軍，60米賽跑卻由于看錯終點線，留下了深深的遺憾。）
一
《生命的聲音》里面有一句令我非常感動的話“生命之間是互相關(guān)心的，尤其是在患難中更是需要相濡以沫?！背醵?）班就是一個很好的例子。五班的參賽同學(xué)的背后，都有一個大集體在互相支持，互相關(guān)心著，這也就是五班能取得這么好的成績的重要原因吧！
二
初二（5）班的陳經(jīng)宇同學(xué)，既要參加跳遠(yuǎn)比賽，也要參加跳高比賽，而兩場比賽又是同時進(jìn)行的，也因此，運動場便出現(xiàn)了一道惹人發(fā)笑的“風(fēng)景線”。一幫瘋狂的丫頭一會兒朝跳遠(yuǎn)賽場跑去，一會兒又朝跳高賽場奔來。她們的尖叫聲、喝彩聲在兩個賽場之間游蕩。其實，她們還是通訊員的噢，她們要向陳經(jīng)宇同學(xué)提供兩個賽場的最新進(jìn)展。有人稱這幫丫頭是瘋子。不錯！不然的話上帝怎么也在發(fā)笑了呢！
三
初二（5）班的賴奕樟同學(xué)可謂是英雄呀！在100米跑的決賽逼近終點時，賴奕樟同學(xué)暫居第二位?！稗日良佑停∞日良佑?！”的聲音震天吼。在距終點只有十米左右的時候，奇跡終于發(fā)生了。賴奕樟同學(xué)如箭一般地飛越過前面的選手，沖過終點線?！耙?！”你看，那幫瘋狂的丫頭興高采烈，既興奮，又激動。
四
“真抱歉，我還要去參加百事杯足球比賽，不知道能不能趕得上比賽呢？！”莊昌煜同學(xué)內(nèi)疚地說。崩潰，崩潰，男子跳遠(yuǎn)和200米賽跑的最有希望獲獎選手之一就這樣棄權(quán)了。發(fā)生這樣的事，有的人會對這位同學(xué)評價不佳。但是，初二（5）班是一個集體，每個成員都需要這個集體的支持。這個集體尊重每一位成員。這位成員或許此時正被這個問題困擾著，或許此時正身陷于內(nèi)疚之中，或許這是他夢想的起點。大家要做的就是互相理解吧！為莊昌煜同學(xué)打打氣，讓他堅定勇敢地去實現(xiàn)他的足球夢吧！
五
這是學(xué)校迎奧運——08年田徑校運會上發(fā)生在初二（5）身上的三個鏡頭。正如北京奧運會的主題“同一個世界，同一個夢想”，體育不是一個人的事。一個人能勝利，其背后必定有許許多多的人在支持、在付出。這群在背后默默付出的人才是最可愛的。因為他們團(tuán)結(jié)一致、不為榮利、無怨無悔。正是有這些幕后英雄給予的熱情和動力，才能成就運動員在比賽中取得的好成績。啊，他們的喝彩，是選手的動力；他們的笑聲，是選手的獎勵。
我想：賽場上如果沒有這群喊“加油！加油！”的人，比賽就不會有激情，也不會有活力，更不會有青春；賽場上如果沒有他們，就會如一潭死水一般，讓我們?yōu)檫@群人鼓掌吧！道聲：“Thank you very much！校運會永遠(yuǎn)離不開您們！”
評語：文章不僅能從運動員的角度更能從啦啦隊的角度來解讀本次校運會的重要意義與內(nèi)涵，很好地體現(xiàn)了奧運精神“相互支持，重在參與”。確實，運動場上沒一個人不是主角，生命沒有旁觀者。再者，文章行文簡潔，語言幽默生動，富于感染力，較好地再現(xiàn)了賽場氣氛，結(jié)尾處能將文章升華到新的高度，這些都是本篇習(xí)作的成功之處。
（指導(dǎo)老師：翁麗輝）