一個可以打開的小木窗，窗戶向外敞開著，迎接著外面散發(fā)出的陣陣花香，窗門在風(fēng)中來回擺動著……
一個明媚的春天，陽光微笑著，透過樹葉的間隙，照過小木窗……
窗邊有一棵梧桐樹，樹下是一番歡鬧的喜悅：知了們飛向樹干，慢悠悠的向上爬攀著，瓢蟲在草間飛舞著，尋找著自己憧憬的夢，它們給予了花兒美夢，讓草間的綠增添了幾分絢麗…..
那只是窗邊的一景，而在窗的另一邊，一個沒人注意的潮濕陰暗的地方，蜷縮著一個小男孩，一雙驚恐的眼睛，寫滿了許多駭人的表情……
也許是強(qiáng)盜搶劫了他們的家園；也許是戰(zhàn)爭擊碎了他的夢，他那童年永難泯滅的夢；或者是父母的吵架聲嚇壞了他……
他就坐在離小木窗不遠(yuǎn)的一個垃圾堆旁，包圍著他的，也許只有那一堆堆的垃圾，陪伴著他做兒時的夢…
這個孩子衣著破爛，幾乎衣不蔽體，骨瘦如柴，他靠在一個黑色的垃圾袋上，瘦弱的身體不停地抽動著，嘴中時不時地嘀咕幾句，眼睛漲紅，看樣子有些欲哭無淚，渴求上帝能給他帶來和平。
孩子正是在一場戰(zhàn)爭的硝煙中爬出來的，那場大火將孩子的家，親人都燒去了，隨之燒去的是孩子的記憶；留下的，只有這窗邊的風(fēng)景……
對于這個落魄的孩子來說，他與樹和昆蟲不同，他有思想，他會永遠(yuǎn)記住那被熊熊大火燒的所剩無幾的場景，無論眼前的風(fēng)景再輝煌，再繁華，也不可能取代思想中可怕的火光。
孩子的一切，小木窗也同樣經(jīng)歷過，自己滿身傷痕，他悄悄的關(guān)上了，因?yàn)殛柟庹諛訝N爛，照樣普照大地。
木窗的背后，沒有溫馨的家。也沒有龐大的家族，更沒有美麗的鮮花，所剩的，只有殘垣斷壁-——小木窗，也在一段殘壁上嵌著，靜靜地觀看窗邊的一切……
木窗的前面，梧桐樹下，一片喧囂……墻角處一株柔弱但又頑強(qiáng)的小草破土而出，小男孩的眼眸在一瞬間閃過了灼人的光彩！
安陽市第五中學(xué)八年級12班張尚方 指導(dǎo)教師王曉峰
一個明媚的春天，陽光微笑著，透過樹葉的間隙，照過小木窗……
窗邊有一棵梧桐樹，樹下是一番歡鬧的喜悅：知了們飛向樹干，慢悠悠的向上爬攀著，瓢蟲在草間飛舞著，尋找著自己憧憬的夢，它們給予了花兒美夢，讓草間的綠增添了幾分絢麗…..
那只是窗邊的一景，而在窗的另一邊，一個沒人注意的潮濕陰暗的地方，蜷縮著一個小男孩，一雙驚恐的眼睛，寫滿了許多駭人的表情……
也許是強(qiáng)盜搶劫了他們的家園；也許是戰(zhàn)爭擊碎了他的夢，他那童年永難泯滅的夢；或者是父母的吵架聲嚇壞了他……
他就坐在離小木窗不遠(yuǎn)的一個垃圾堆旁，包圍著他的，也許只有那一堆堆的垃圾，陪伴著他做兒時的夢…
這個孩子衣著破爛，幾乎衣不蔽體，骨瘦如柴，他靠在一個黑色的垃圾袋上，瘦弱的身體不停地抽動著，嘴中時不時地嘀咕幾句，眼睛漲紅，看樣子有些欲哭無淚，渴求上帝能給他帶來和平。
孩子正是在一場戰(zhàn)爭的硝煙中爬出來的，那場大火將孩子的家，親人都燒去了，隨之燒去的是孩子的記憶；留下的，只有這窗邊的風(fēng)景……
對于這個落魄的孩子來說，他與樹和昆蟲不同，他有思想，他會永遠(yuǎn)記住那被熊熊大火燒的所剩無幾的場景，無論眼前的風(fēng)景再輝煌，再繁華，也不可能取代思想中可怕的火光。
孩子的一切，小木窗也同樣經(jīng)歷過，自己滿身傷痕，他悄悄的關(guān)上了，因?yàn)殛柟庹諛訝N爛，照樣普照大地。
木窗的背后，沒有溫馨的家。也沒有龐大的家族，更沒有美麗的鮮花，所剩的，只有殘垣斷壁-——小木窗，也在一段殘壁上嵌著，靜靜地觀看窗邊的一切……
木窗的前面，梧桐樹下，一片喧囂……墻角處一株柔弱但又頑強(qiáng)的小草破土而出，小男孩的眼眸在一瞬間閃過了灼人的光彩！
安陽市第五中學(xué)八年級12班張尚方 指導(dǎo)教師王曉峰