短暫的初中三年，我們在校園里度過了美好的時光?，F(xiàn)在快中考了，那就意味著我們即將離開初中的校園，離開一起在教室里學習、一起在草坪上嬉戲打鬧、一起去飯?zhí)么蝻埖耐瑢W們，離開我們敬愛的老師和我們所喜歡的一切……
不能忘記，每到下課時，我們就像放出籠的小鳥，飛奔著，你追我趕，或我扔給你紙飛機，或肆無忌憚大聲討論老師剛講的內容；不能忘記，我們在晚飯后，徘徊在校道上，一邊觀看四周的景色，一邊討論問題，或者干脆就躺在草坪上，看著天空中漂浮的白云，放松上課時的緊張，就像躺在棉花糖里，那種感覺是那么的甜美，那么的輕松自在；不能忘記，在宿舍里，我們所爭論的問題，尤其是在熄燈后，講鬼故事的超刺激感覺……
不能忘記的，是早晨我們沐浴在曙光下，一邊掃地，一邊所進行的活動。
每天，當曙光初現(xiàn)，我們就按組輪流到校園的清潔區(qū)去打掃，要把我們可愛的學校修飾得更加可愛。我們每個小組在打掃過程中，都分為兩個小分組，搞一些競賽活動。每組各自出題給對方組來回答，不管是語文科目還是數學、歷史、英語等科目。有時老師親自出題。贏的小分組有時有獎品，有時沒有。但輸的小分組后必要將掃在一起的大堆垃圾清理干凈。在短短的半小時內，場景氣氛是那么的活躍、熱烈，我們的情緒也是那么的高漲。
我們比較喜歡語文知識競賽，比如詩歌背誦、成語競答、仿造句子等等。有，語文老師捧來一疊“軟皮抄”筆記本，說是打掃衛(wèi)生時的競賽獎品。這回我們一邊撿垃圾，一邊搜索枯腸，使出渾身解數來回答。A組的陳道為鬼點子多，邊掃地邊唱歌，以為這樣就能干擾B組的思維。而B組的廖志聰也不示弱，到A組這邊，把手中的掃把當槍棍，像猴子似的一邊舞弄一邊吆喝，惹得同學們忍不住放聲大笑。曙光照在我們的身上，照著我們如花朵一般燦爛的笑臉，仿佛整個校園都洋溢著我們歡樂的笑聲，都飛揚著我們閃射的青春活力……
美好的時光總覺得是短暫的。我們常常幻想，要是能把時間凝固在某一時段，那會多好！但那是不可能的，我們只能把美好貯存——難以忘懷的校園的曙光，難以忘懷的在曙光中活力四射的同學們，難以忘懷的沐浴在曙光中我們美麗、靜雅、清潔的校園……
不能忘記，每到下課時，我們就像放出籠的小鳥，飛奔著，你追我趕，或我扔給你紙飛機，或肆無忌憚大聲討論老師剛講的內容；不能忘記，我們在晚飯后，徘徊在校道上，一邊觀看四周的景色，一邊討論問題，或者干脆就躺在草坪上，看著天空中漂浮的白云，放松上課時的緊張，就像躺在棉花糖里，那種感覺是那么的甜美，那么的輕松自在；不能忘記，在宿舍里，我們所爭論的問題，尤其是在熄燈后，講鬼故事的超刺激感覺……
不能忘記的，是早晨我們沐浴在曙光下，一邊掃地，一邊所進行的活動。
每天，當曙光初現(xiàn)，我們就按組輪流到校園的清潔區(qū)去打掃，要把我們可愛的學校修飾得更加可愛。我們每個小組在打掃過程中，都分為兩個小分組，搞一些競賽活動。每組各自出題給對方組來回答，不管是語文科目還是數學、歷史、英語等科目。有時老師親自出題。贏的小分組有時有獎品，有時沒有。但輸的小分組后必要將掃在一起的大堆垃圾清理干凈。在短短的半小時內，場景氣氛是那么的活躍、熱烈，我們的情緒也是那么的高漲。
我們比較喜歡語文知識競賽，比如詩歌背誦、成語競答、仿造句子等等。有，語文老師捧來一疊“軟皮抄”筆記本，說是打掃衛(wèi)生時的競賽獎品。這回我們一邊撿垃圾，一邊搜索枯腸，使出渾身解數來回答。A組的陳道為鬼點子多，邊掃地邊唱歌，以為這樣就能干擾B組的思維。而B組的廖志聰也不示弱，到A組這邊，把手中的掃把當槍棍，像猴子似的一邊舞弄一邊吆喝，惹得同學們忍不住放聲大笑。曙光照在我們的身上，照著我們如花朵一般燦爛的笑臉，仿佛整個校園都洋溢著我們歡樂的笑聲，都飛揚著我們閃射的青春活力……
美好的時光總覺得是短暫的。我們常常幻想，要是能把時間凝固在某一時段，那會多好！但那是不可能的，我們只能把美好貯存——難以忘懷的校園的曙光，難以忘懷的在曙光中活力四射的同學們，難以忘懷的沐浴在曙光中我們美麗、靜雅、清潔的校園……