本文是為大家整理的《少兒繪畫作品：感知水墨韻味》的文章，希望大家能夠喜歡！
感知首先要開眼，先給孩子們來場豐盛的視覺盛宴，讓孩子們領(lǐng)略下完全不同于低俗花鳥的另一種高雅純粹的視覺感知，老師精選符合兒童趣味的古今花鳥畫大師的作品展開新一輪視覺轟炸，讓這些真正高品位的花鳥畫充滿孩子的眼睛，徹底趕走淺薄艷俗的審美印象。
①營造高品位的氛圍
解讀大師：選擇八大山人的作品，點(diǎn)評(píng)解讀大師的境界。八大山人是極具個(gè)性的文人畫大師，隨性揮灑的筆墨簡潔而豐厚，印象最深的是《石頭小鳥》，寥寥幾筆，神態(tài)畢現(xiàn)，空曠的留白，意境深遠(yuǎn)，多加一筆都顯得多余。八大山人是簡潔主義的大師，之所以選擇他的作品給孩子欣賞，是因?yàn)楹⒆拥男郧閾]灑也是寥寥幾筆，極具概括能力，他們會(huì)把阻礙自己的一切框框大膽地拋掉，留下的就是精華了；而八大山人的小鳥是抽離到極致精華的生靈，就像齊白石老爺爺?shù)奈r，孩子只要感受，不必要臨摹，因?yàn)闆]什么可抽的了，一筆都不能再萬豪加減了，留給孩子的空間就只有模仿了。所以，學(xué)大師，不是單純臨摹極具風(fēng)格的表象(大師太風(fēng)格了，只要是臨摹肯定逃不出大師的影子)，而是感受大師的狀態(tài)境界和審美品位。
解讀當(dāng)代花鳥畫大家的作品，讓孩子感受更加豐富多彩的嶄新的花鳥畫形式語言。當(dāng)代花鳥畫大家的作品風(fēng)格極具時(shí)代性，和當(dāng)今的孩子走得更近，有些畫家的作品非常接近兒童畫，比如馮今松、張桂銘的花鳥畫，孩子們會(huì)感覺很親切，近60歲的老
爺爺畫得那樣有童趣。其實(shí)， “天真爛漫是吾師”，越達(dá)到高境界的大師風(fēng)格越接近童言，由此想起畢加索的一句名言： “我用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)，力圖使自己畫得像個(gè)孩子?！痹倏磁斯珓P教授的墨荷系列，大氣磅礴，自然天成，他單純的筆法，簡潔的語言，是孩子們所能產(chǎn)生共鳴的，他的大筆大墨所呈現(xiàn)出的“氣勢(shì)”、“神韻”、“意境”、“格調(diào)”，也是孩子們需要感受的。
為孩子們分析優(yōu)秀畫家的作品內(nèi)涵，讓他們讀懂畫家的風(fēng)格語言和精神追求，結(jié)合孩子天性自然的原創(chuàng)狀態(tài)，是提升水墨市美品位、開發(fā)特色水墨畫教學(xué)的有效途徑。
②水墨兒童畫，兒童水墨畫
起初學(xué)習(xí)水墨畫的孩子一般都經(jīng)歷過兒童畫的訓(xùn)練，兒童畫學(xué)習(xí)期的造型習(xí)慣和思維方式會(huì)直接影響著水墨畫的學(xué)習(xí)。
《荷塘》這幅作品就是孩子的第一幅花鳥畫創(chuàng)作，造型簡單，兀筆無墨，感覺不到水墨的特性和韻味，只是把水彩筆換成了毛筆，面的還是兒童畫的認(rèn)知和習(xí)慣，這樣的水墨畫教學(xué)也是大量存在，雖然沒有成人化模式筆墨的影響，但缺少水墨的靈性和筆墨韻味，是典型的用水墨的工具畫兒童畫，而不是兒童味道的水墨畫?！赌伞肪褪峭豕谥∨笥迅兄甏髱煿P墨之后的作品，雖然干濕濃淡結(jié)合、銜接還比較生硬，但整幅作品的水墨氣質(zhì)和特性表現(xiàn)出來，童趣并沒有減少，韻味住逐漸呈現(xiàn)，兒童味的水墨畫已初見端倪。
③發(fā)現(xiàn)每一筆靈性
充分運(yùn)用抽象水墨階段感知到的筆墨技巧，變化各種筆鋒，輕松嘗試各種水墨調(diào)和的方法，如“濃破淡，淡破濃，濕破干，干破濕”等，這些東西不需要生搬硬套，而是有意識(shí)或潛意識(shí)的性情抒發(fā)，這里面有必然也有偶然，靈性的筆墨仔在于真性情的揮灑里，就看你老師能不能發(fā)現(xiàn)……