雖然2014年高考報名尚未開始，但2014年自主招生的大幕已經(jīng)開啟。近日，北京大學(xué)2014年中學(xué)校長實名推薦制已開始接受中學(xué)校長申請。高校自主招生至今已經(jīng)走過十年。作為高校招生改革的新模式，自主招生的確不能再走高考選拔人才的老路。但翻開這十年自主招生的錄取名冊，會發(fā)現(xiàn)幾乎清一色是全國各地中學(xué)里的“牛人”。
自主招生的初衷是為了招那些不容易被高考發(fā)現(xiàn)的特殊人才，但用什么標(biāo)準(zhǔn)來選擇這些人才，這十年來卻似乎還沒有找到合適的標(biāo)準(zhǔn)。教育部副部長杜玉波曾經(jīng)承認(rèn)，部分試點高校在自主選拔初試中組織較大規(guī)模的筆試，學(xué)生備考負(fù)擔(dān)加重，社會上對自主選拔成為“小高考”的議論很多，認(rèn)為這樣下去，就背離了改革試點初衷，也可能引發(fā)考試安全問題。
自主招生前期，各高?；径际仟毩⒚}，還可以在某種程度上選拔出學(xué)校所需要特質(zhì)的學(xué)生。但是隨著自主招生影響越來越大，參加考試的學(xué)生越來越多，出現(xiàn)了北約、華約、卓越聯(lián)盟等自主招生聯(lián)盟。單從考試來看，聯(lián)盟形式的考試選拔，決定了選拔共性多過選個性，而且近期各大聯(lián)盟的命題基本由考試院承擔(dān)，這就意味著聯(lián)盟考試題無法跳出高考題的圈子，從而注定了自主招生考試成為“小高考”。
“我們的自主招生選拔面過于狹窄，選來選去都是在選成績優(yōu)秀的學(xué)生，跟高考的區(qū)別不大?！敝猩酱髮W(xué)教育現(xiàn)代化研究中心主任馮增俊舉例說，“佛山南海曾經(jīng)有一個高中生，學(xué)習(xí)成績一般，但會小提琴等多種樂器，積極參加各種社會活動，組織能力很強。按照國內(nèi)的自主招生政策，他根本沒有獲得資格的可能，可是他去國外讀了一年預(yù)科之后，卻考上了劍橋大學(xué)?！瘪T增俊說，國內(nèi)自主招生遠(yuǎn)未達(dá)到原來設(shè)定的目標(biāo)，考試過于注重分?jǐn)?shù)，題目也無法考察出一個很有個性的人。
近兩年，高校為了扭轉(zhuǎn)自主招生成“小高考”的傾向，開始在面試環(huán)節(jié)進(jìn)行改頭換面。但諸多“神題”的出現(xiàn)又開始讓眾人對其選拔人才標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生懷疑?！坝窕蚀蟮酆腿鐏砟膫€大？”“老子和孔子打架你幫誰？”……高?；貞?yīng)稱這些題目是為了考察學(xué)生的思維能力。但在不少人看來，這些題目嘩眾取寵，是歪門邪道，甚至是權(quán)貴的盛宴?！斑@些神化了的考題，除了增加考生的焦慮外，并沒有多大的價值。”熊丙奇指出。
熊丙奇說，中國是個考試大國，但對考試評價卻沒有深入研究，隨意性很大。為了讓考試實現(xiàn)評價、選拔功能，應(yīng)盡量避免偏題、難題、怪題，否則，就會導(dǎo)致評價出現(xiàn)偏差，做偏題、怪題往往要靠運氣，而不是實力?？碱}不在于“難倒”、“考糊”學(xué)生，而是考察學(xué)生的真實能力。
不過，也有不少人力撐這類題目打破了應(yīng)試教育固有的考察，認(rèn)為答案并不重要，重要的是從相關(guān)問題中延展出不同層次和維度的思考?！白灾髡猩褪墙o高校自主權(quán)，對于他們的命題自主權(quán)，我們不能過度地說三道四?！眳欠f民說，比如2013年的“饅頭和面包打架誰會贏”，這題目表面看起來很無厘頭，但思考起來卻大有文章，比如可以從中西方的較量來闡述，考察學(xué)生對社會的觀察力、邏輯辯證能力等。“好不容易在嘗試和探索比較開放的題目，應(yīng)該給予更多的包容?！?BR>