以下是為大家整理的關于0-6歲寶寶性格特征的文章，供大家學習參考！
初始期
0-6個月寶貝開始學著回應你，當你和他聊天時，在寶寶身旁說話，寶寶將頭轉向熟悉的聲音和語言。還會回應給你一個微笑，還要加上“O-O-O,DA-DA-DA”等聲音。這些聲音是他的最初語言，表明寶寶正在和你初始交流。寶寶出了用聲音回應外，還很會“察言觀色”，一旦發(fā)現你在逗引他，就會發(fā)出笑聲。如果你對著他做鬼臉，或是雙手捂住臉，然后突然放開，他會用大笑來回應你。 父母要多觀察這個階段的寶寶，在寶寶興奮、開心或是焦慮時予以及時的反應。父母也可讓寶寶模仿你的表情，經常對著他微笑，皺眉，甚至吐舌頭。寶寶會在潛移默化中把各種表情儲存在大腦。
探索期
7-12個月隨著月齡的增加，寶寶的性格也逐漸變得明顯了，個體間的性格差異也慢慢區(qū)別開來了 喜歡東瞧瞧西看看，這是寶寶在探索周圍的環(huán)境。帶寶寶外出，一個全新的寶寶從來沒有接觸過的環(huán)境會讓寶寶格外活躍 寶寶“喜新厭舊”的速度加快，特別需要新的刺激，遇到感興趣的玩具，寶寶會試圖拆開，還會將玩具扔到地板上。對于體積比較大的物品，寶寶知道一只手是拿不動的，需要用兩只手去拿，并能準確地找到存放喜歡的食物或玩具的地方。
發(fā)展期
1-2歲從寶寶1歲開始，父母就可以逐漸培養(yǎng)寶寶的同情心以及對新事物的興趣，同時要創(chuàng)造盡可能多的條件讓他更廣泛地接觸周圍環(huán)境和人群，更多地融入社會，培養(yǎng)他的社會交往能力和適應能力。父母會驚訝地發(fā)現寶寶已經是一個有自己思想的小人兒了。當沒有征服新的技能時，他就會通過發(fā)脾氣來表現出來。因為這個階段的孩子有一種天生的強烈愿望去找到他自己的生活方式，并想更多地控制自己的世界和他碰到的事。在他的世界里面，這時的情感發(fā)育已經和他的靈活性和語言發(fā)展相匹配了。
獨立期
2-3歲當孩子二三歲的時候，出現了最初的自我概念，以第一人稱“我”稱呼自己，開始出現“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立性意向。心理學家指出：當幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現出得意、高興，出現“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現否定的情感和態(tài)度。父母注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾斥責孩子 “不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。
自主期
3-6歲的孩子，已經會主動與朋友交往了，甚至可能會有一個或幾個“”的朋友，當然不一定與他的性別相同，男孩女孩都有。這個年齡段的孩子已經認識到，朋友不僅僅是游戲伙伴，朋友也會對他的思維和行為產生重要的影響。他會非?？释退呐笥驯３忠恢拢踔猎诤团笥严嗵帟r，他的行為經常會超出父母曾經給他制定的原則和規(guī)矩。因為他已經開始認識到，生活中還有其他更有意思、更好玩的事，他可能會提一些要求，或做出一些特別的事，來驗證自己的能力和控制范圍，如一定要某個玩具、吃某種食物、穿某件衣服，或要求看某些電視節(jié)目，而這些都是以前你不允許的。
孩子在家庭中的地位，在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進行有意識的培養(yǎng)、教育，很容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良性格。
初始期
0-6個月寶貝開始學著回應你，當你和他聊天時，在寶寶身旁說話，寶寶將頭轉向熟悉的聲音和語言。還會回應給你一個微笑，還要加上“O-O-O,DA-DA-DA”等聲音。這些聲音是他的最初語言，表明寶寶正在和你初始交流。寶寶出了用聲音回應外，還很會“察言觀色”，一旦發(fā)現你在逗引他，就會發(fā)出笑聲。如果你對著他做鬼臉，或是雙手捂住臉，然后突然放開，他會用大笑來回應你。 父母要多觀察這個階段的寶寶，在寶寶興奮、開心或是焦慮時予以及時的反應。父母也可讓寶寶模仿你的表情，經常對著他微笑，皺眉，甚至吐舌頭。寶寶會在潛移默化中把各種表情儲存在大腦。
探索期
7-12個月隨著月齡的增加，寶寶的性格也逐漸變得明顯了，個體間的性格差異也慢慢區(qū)別開來了 喜歡東瞧瞧西看看，這是寶寶在探索周圍的環(huán)境。帶寶寶外出，一個全新的寶寶從來沒有接觸過的環(huán)境會讓寶寶格外活躍 寶寶“喜新厭舊”的速度加快，特別需要新的刺激，遇到感興趣的玩具，寶寶會試圖拆開，還會將玩具扔到地板上。對于體積比較大的物品，寶寶知道一只手是拿不動的，需要用兩只手去拿，并能準確地找到存放喜歡的食物或玩具的地方。
發(fā)展期
1-2歲從寶寶1歲開始，父母就可以逐漸培養(yǎng)寶寶的同情心以及對新事物的興趣，同時要創(chuàng)造盡可能多的條件讓他更廣泛地接觸周圍環(huán)境和人群，更多地融入社會，培養(yǎng)他的社會交往能力和適應能力。父母會驚訝地發(fā)現寶寶已經是一個有自己思想的小人兒了。當沒有征服新的技能時，他就會通過發(fā)脾氣來表現出來。因為這個階段的孩子有一種天生的強烈愿望去找到他自己的生活方式，并想更多地控制自己的世界和他碰到的事。在他的世界里面，這時的情感發(fā)育已經和他的靈活性和語言發(fā)展相匹配了。
獨立期
2-3歲當孩子二三歲的時候，出現了最初的自我概念，以第一人稱“我”稱呼自己，開始出現“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立性意向。心理學家指出：當幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現出得意、高興，出現“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現否定的情感和態(tài)度。父母注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾斥責孩子 “不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。
自主期
3-6歲的孩子，已經會主動與朋友交往了，甚至可能會有一個或幾個“”的朋友，當然不一定與他的性別相同，男孩女孩都有。這個年齡段的孩子已經認識到，朋友不僅僅是游戲伙伴，朋友也會對他的思維和行為產生重要的影響。他會非?？释退呐笥驯３忠恢拢踔猎诤团笥严嗵帟r，他的行為經常會超出父母曾經給他制定的原則和規(guī)矩。因為他已經開始認識到，生活中還有其他更有意思、更好玩的事，他可能會提一些要求，或做出一些特別的事，來驗證自己的能力和控制范圍，如一定要某個玩具、吃某種食物、穿某件衣服，或要求看某些電視節(jié)目，而這些都是以前你不允許的。
孩子在家庭中的地位，在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進行有意識的培養(yǎng)、教育，很容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良性格。