以下是為大家整理的關(guān)于寶寶胎教：7-9個(gè)月寶寶動(dòng)作能力的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
599為何手指訓(xùn)練能促寶寶智力發(fā)展
寶寶手部能力的獲得和發(fā)展也是需要鍛煉的，家長(zhǎng)平時(shí)要注意經(jīng)常提供玩具和物品讓寶寶抓握、擺弄，還要訓(xùn)練他捏取細(xì)小的東西，如讓他捏取小塊餅干、花生米、豆子、米粒等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意安全，避免寶寶把東西放入口中。
訓(xùn)練手部動(dòng)作對(duì)其智力發(fā)育有相當(dāng)?shù)暮锰?。寶寶在擺弄東西時(shí)，能體驗(yàn)到物體的軟硬、輕重、深淺、大小、形狀等物理特征，還能發(fā)現(xiàn)事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。所以只要沒(méi)有危險(xiǎn)，家長(zhǎng)要讓寶寶盡情擺弄?？梢越o寶寶準(zhǔn)備積木、紙張、塑料瓶和瓶蓋、彩色蠟筆等。
600寶寶爬行能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時(shí)候
7 ～ 9 個(gè)月是寶寶爬行能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)爬行，但其自主爬行的能力較差，需要家長(zhǎng)多方面的幫助和訓(xùn)練。
601寶寶單手抓住多物能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時(shí)候
7 ～ 8 個(gè)月是寶寶單手抓住多物能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期，寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)單手同時(shí)抓握兩個(gè)或多個(gè)物品(一般是較大的物品，如小核桃、大棗、玻璃球等)。這個(gè)時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)寶寶手指的握力和靈活性，以及手指控制物品的能力非常重要。
602寶寶學(xué)坐有什么好處
坐著看東西時(shí)，寶寶的視角和視線(xiàn)與所注視的物體處于相對(duì)平行的位置上(不像仰臥時(shí)只能面向房頂，嬰兒注視物體只能處于斜位方向，也不再像趴著的時(shí)候看東西時(shí)需要費(fèi)勁地抬頭)，有利于雙眼的協(xié)調(diào)以及視覺(jué)的發(fā)展。
● 寶寶坐著時(shí)，雙耳與外界物體處于對(duì)稱(chēng)的位置，頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)也有助于寶寶確定聲音的方位，使聽(tīng)覺(jué)更加靈敏。
● 寶寶坐著時(shí)，雙手更好地解放出來(lái)，能更自由地進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)練習(xí)，手指的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展會(huì)更快。能坐以后，寶寶有了新的自由，他會(huì)慢慢地探索出兩手有許多新用途，他可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，俯身去撿東西，再把東西往下扔，在不斷地重復(fù)中體會(huì)著新生活的樂(lè)趣。
603寶寶何時(shí)開(kāi)始學(xué)站
寶寶坐的穩(wěn)當(dāng)后，他的動(dòng)作就開(kāi)始向豎立發(fā)展，到了生后7 個(gè)月時(shí)，約有半數(shù)的寶寶能扶著小床、圍欄或大人的手自己站立，到了8 個(gè)月末時(shí)，絕大多數(shù)小兒都能扶著東西站立了，一般到了8 個(gè)月左右，部分小兒已能拉著欄桿等東西自己站立起來(lái)了，到了9 個(gè)月末，多數(shù)小兒已經(jīng)能自己站立起來(lái)了，少部分小兒甚至能在上述扶站的基礎(chǔ)上開(kāi)始扶著小床邁步“摸走”了。
604怎樣訓(xùn)練寶寶扶站能力
當(dāng)寶寶7 個(gè)月后，出現(xiàn)站立意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)可幫助寶寶進(jìn)行扶站練習(xí)，錘煉小兒腿部的力量，為以后獨(dú)站、行走做好過(guò)渡。
家長(zhǎng)可扶著小兒腋下讓他練習(xí)站立，或讓他扶著小車(chē)欄桿、沙發(fā)及床欄桿等物體站立;大人是小兒扶站的“拐棍”，必要時(shí)可站在小兒旁邊，讓小兒捉住成人的手站起來(lái);也可在小兒坐的處所放一張椅子，椅子上放一個(gè)玩具，大人逗引他去拿玩具，鼓勵(lì)其先爬到椅子旁邊，再扶著椅子站起來(lái);成人可用玩具或小食品吸引小兒的注意力，延長(zhǎng)其站立時(shí)間。在以上練習(xí)完成較好的基礎(chǔ)上，可讓寶寶不扶物獨(dú)站片刻。
605寶寶怎樣學(xué)習(xí)爬行
爬行是寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種本能，嬰兒爬行動(dòng)作的發(fā)展大體可分為三個(gè)步驟：第一階段是匍匐爬行，以腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，往往不是向前，而是后退，或者在原地轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的爬行大約在生后7 個(gè)月時(shí)開(kāi)始。第二階段發(fā)展為四肢爬行，用手和膝蓋爬行，約在生后8 ～ 9 個(gè)月時(shí)開(kāi)始。第三階段發(fā)展為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。
606爬行可以讓寶寶更聰明嗎
爬行中，寶寶的左右手與左右腳相互協(xié)調(diào)配合前進(jìn)，視覺(jué)則在“由坐姿轉(zhuǎn)到爬行，由爬行轉(zhuǎn)到站立”過(guò)程中起著重要的調(diào)整作用。寶寶的爬行，會(huì)整合影響姿勢(shì)及平衡能力的視覺(jué)、前庭感覺(jué)以及肢體感覺(jué)，達(dá)到四肢、軀干和眼、腦以及神經(jīng)的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育和智力的開(kāi)發(fā)有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)爬行是對(duì)腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強(qiáng)化訓(xùn)練。爬行需要大腦和小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大腦和小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長(zhǎng);爬行還會(huì)刺激左右腦均衡發(fā)展，有助于理解與記憶力的發(fā)展。
607爬行可以讓寶寶更強(qiáng)壯嗎
爬行能鍛煉寶寶肌力，增強(qiáng)全身肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。寶寶在爬行時(shí)，必須頭、頸抬起來(lái)，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來(lái)。同時(shí)，寶寶在爬行中消耗能量較大，新陳代謝加強(qiáng)，他就會(huì)吃得多，睡得好，體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快。
608爬行能提高寶寶手、眼、腳協(xié)調(diào)能力嗎
爬行過(guò)程中，需手、眼、腳配合并統(tǒng)合感官訊息，經(jīng)過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的熟悉、分析才能前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)有助維持平衡感。爬行中，感官刺激可發(fā)展幼兒的空間概念及距離感。
爬行中，幼兒判斷自己在什么地方，以及如何避開(kāi)障礙物，有助抽象概念的形成。
爬行中，寶寶不斷地用自己的身體探索周?chē)氖澜?，視?tīng)范圍大幅度擴(kuò)大。
爬行中，頸部運(yùn)動(dòng)最多，對(duì)視覺(jué)焦距的形成有很大的幫助，可促進(jìn)視力的發(fā)展。
609爬行對(duì)語(yǔ)言及思維能力有促進(jìn)嗎
寶寶的爬行，增大了刺激量，思維、語(yǔ)言與想象能力也會(huì)得到發(fā)展與提高。爬行訓(xùn)練中，寶寶在父母不斷的語(yǔ)言提示與自己的肢體語(yǔ)言、行為結(jié)果的互動(dòng)中，語(yǔ)言理解的準(zhǔn)確性、肢體語(yǔ)言回答的合理性比不會(huì)爬行的嬰兒發(fā)展要快得多。
610如何通過(guò)拉繩玩具鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力
把拉繩音樂(lè)盒捆在嬰兒車(chē)上，任由寶寶隨意拉扯和敲打，能滿(mǎn)足寶寶手的動(dòng)作的需要，同時(shí)進(jìn)行給寶寶聽(tīng)覺(jué)刺激，還能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
成人用積木搭出造型拖拉玩具，利用玩具上拴的繩進(jìn)行推拉時(shí)能練習(xí)抓握能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
599為何手指訓(xùn)練能促寶寶智力發(fā)展
寶寶手部能力的獲得和發(fā)展也是需要鍛煉的，家長(zhǎng)平時(shí)要注意經(jīng)常提供玩具和物品讓寶寶抓握、擺弄，還要訓(xùn)練他捏取細(xì)小的東西，如讓他捏取小塊餅干、花生米、豆子、米粒等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意安全，避免寶寶把東西放入口中。
訓(xùn)練手部動(dòng)作對(duì)其智力發(fā)育有相當(dāng)?shù)暮锰?。寶寶在擺弄東西時(shí)，能體驗(yàn)到物體的軟硬、輕重、深淺、大小、形狀等物理特征，還能發(fā)現(xiàn)事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。所以只要沒(méi)有危險(xiǎn)，家長(zhǎng)要讓寶寶盡情擺弄?？梢越o寶寶準(zhǔn)備積木、紙張、塑料瓶和瓶蓋、彩色蠟筆等。
600寶寶爬行能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時(shí)候
7 ～ 9 個(gè)月是寶寶爬行能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)爬行，但其自主爬行的能力較差，需要家長(zhǎng)多方面的幫助和訓(xùn)練。
601寶寶單手抓住多物能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時(shí)候
7 ～ 8 個(gè)月是寶寶單手抓住多物能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期，寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)單手同時(shí)抓握兩個(gè)或多個(gè)物品(一般是較大的物品，如小核桃、大棗、玻璃球等)。這個(gè)時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)寶寶手指的握力和靈活性，以及手指控制物品的能力非常重要。
602寶寶學(xué)坐有什么好處
坐著看東西時(shí)，寶寶的視角和視線(xiàn)與所注視的物體處于相對(duì)平行的位置上(不像仰臥時(shí)只能面向房頂，嬰兒注視物體只能處于斜位方向，也不再像趴著的時(shí)候看東西時(shí)需要費(fèi)勁地抬頭)，有利于雙眼的協(xié)調(diào)以及視覺(jué)的發(fā)展。
● 寶寶坐著時(shí)，雙耳與外界物體處于對(duì)稱(chēng)的位置，頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)也有助于寶寶確定聲音的方位，使聽(tīng)覺(jué)更加靈敏。
● 寶寶坐著時(shí)，雙手更好地解放出來(lái)，能更自由地進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)練習(xí)，手指的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展會(huì)更快。能坐以后，寶寶有了新的自由，他會(huì)慢慢地探索出兩手有許多新用途，他可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，俯身去撿東西，再把東西往下扔，在不斷地重復(fù)中體會(huì)著新生活的樂(lè)趣。
603寶寶何時(shí)開(kāi)始學(xué)站
寶寶坐的穩(wěn)當(dāng)后，他的動(dòng)作就開(kāi)始向豎立發(fā)展，到了生后7 個(gè)月時(shí)，約有半數(shù)的寶寶能扶著小床、圍欄或大人的手自己站立，到了8 個(gè)月末時(shí)，絕大多數(shù)小兒都能扶著東西站立了，一般到了8 個(gè)月左右，部分小兒已能拉著欄桿等東西自己站立起來(lái)了，到了9 個(gè)月末，多數(shù)小兒已經(jīng)能自己站立起來(lái)了，少部分小兒甚至能在上述扶站的基礎(chǔ)上開(kāi)始扶著小床邁步“摸走”了。
604怎樣訓(xùn)練寶寶扶站能力
當(dāng)寶寶7 個(gè)月后，出現(xiàn)站立意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)可幫助寶寶進(jìn)行扶站練習(xí)，錘煉小兒腿部的力量，為以后獨(dú)站、行走做好過(guò)渡。
家長(zhǎng)可扶著小兒腋下讓他練習(xí)站立，或讓他扶著小車(chē)欄桿、沙發(fā)及床欄桿等物體站立;大人是小兒扶站的“拐棍”，必要時(shí)可站在小兒旁邊，讓小兒捉住成人的手站起來(lái);也可在小兒坐的處所放一張椅子，椅子上放一個(gè)玩具，大人逗引他去拿玩具，鼓勵(lì)其先爬到椅子旁邊，再扶著椅子站起來(lái);成人可用玩具或小食品吸引小兒的注意力，延長(zhǎng)其站立時(shí)間。在以上練習(xí)完成較好的基礎(chǔ)上，可讓寶寶不扶物獨(dú)站片刻。
605寶寶怎樣學(xué)習(xí)爬行
爬行是寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種本能，嬰兒爬行動(dòng)作的發(fā)展大體可分為三個(gè)步驟：第一階段是匍匐爬行，以腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，往往不是向前，而是后退，或者在原地轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的爬行大約在生后7 個(gè)月時(shí)開(kāi)始。第二階段發(fā)展為四肢爬行，用手和膝蓋爬行，約在生后8 ～ 9 個(gè)月時(shí)開(kāi)始。第三階段發(fā)展為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。
606爬行可以讓寶寶更聰明嗎
爬行中，寶寶的左右手與左右腳相互協(xié)調(diào)配合前進(jìn)，視覺(jué)則在“由坐姿轉(zhuǎn)到爬行，由爬行轉(zhuǎn)到站立”過(guò)程中起著重要的調(diào)整作用。寶寶的爬行，會(huì)整合影響姿勢(shì)及平衡能力的視覺(jué)、前庭感覺(jué)以及肢體感覺(jué)，達(dá)到四肢、軀干和眼、腦以及神經(jīng)的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育和智力的開(kāi)發(fā)有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)爬行是對(duì)腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強(qiáng)化訓(xùn)練。爬行需要大腦和小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大腦和小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長(zhǎng);爬行還會(huì)刺激左右腦均衡發(fā)展，有助于理解與記憶力的發(fā)展。
607爬行可以讓寶寶更強(qiáng)壯嗎
爬行能鍛煉寶寶肌力，增強(qiáng)全身肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。寶寶在爬行時(shí)，必須頭、頸抬起來(lái)，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來(lái)。同時(shí)，寶寶在爬行中消耗能量較大，新陳代謝加強(qiáng)，他就會(huì)吃得多，睡得好，體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快。
608爬行能提高寶寶手、眼、腳協(xié)調(diào)能力嗎
爬行過(guò)程中，需手、眼、腳配合并統(tǒng)合感官訊息，經(jīng)過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的熟悉、分析才能前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)有助維持平衡感。爬行中，感官刺激可發(fā)展幼兒的空間概念及距離感。
爬行中，幼兒判斷自己在什么地方，以及如何避開(kāi)障礙物，有助抽象概念的形成。
爬行中，寶寶不斷地用自己的身體探索周?chē)氖澜?，視?tīng)范圍大幅度擴(kuò)大。
爬行中，頸部運(yùn)動(dòng)最多，對(duì)視覺(jué)焦距的形成有很大的幫助，可促進(jìn)視力的發(fā)展。
609爬行對(duì)語(yǔ)言及思維能力有促進(jìn)嗎
寶寶的爬行，增大了刺激量，思維、語(yǔ)言與想象能力也會(huì)得到發(fā)展與提高。爬行訓(xùn)練中，寶寶在父母不斷的語(yǔ)言提示與自己的肢體語(yǔ)言、行為結(jié)果的互動(dòng)中，語(yǔ)言理解的準(zhǔn)確性、肢體語(yǔ)言回答的合理性比不會(huì)爬行的嬰兒發(fā)展要快得多。
610如何通過(guò)拉繩玩具鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力
把拉繩音樂(lè)盒捆在嬰兒車(chē)上，任由寶寶隨意拉扯和敲打，能滿(mǎn)足寶寶手的動(dòng)作的需要，同時(shí)進(jìn)行給寶寶聽(tīng)覺(jué)刺激，還能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
成人用積木搭出造型拖拉玩具，利用玩具上拴的繩進(jìn)行推拉時(shí)能練習(xí)抓握能力和手眼協(xié)調(diào)能力。