幸福的意義對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同，因?yàn)榄h(huán)境的不同，經(jīng)歷的不同，性格等的不同，會(huì)讓我們對(duì)幸福的理解不同。對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，幸福就是過(guò)年時(shí)收到壓歲錢(qián)；對(duì)大人來(lái)說(shuō)，幸福就是能夠好好工作，還有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，桃李滿(mǎn)天下便是幸福；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上好大學(xué)便是幸福；對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)在國(guó)際上知名的公司便是幸福；對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，自己寫(xiě)的文章和書(shū)能夠讓讀者喜歡便是幸福；不同的人有不同的幸福，不同的幸福對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)有不同的感受。但一個(gè)人的幸福放到另一個(gè)人身上，也許它就不再是幸福。比如窮人家的孩子渴望要成為一個(gè)富翁，但富翁家的孩子就會(huì)幸福嗎？不，恰恰相反，有了錢(qián)，但自由沒(méi)了，也不幸福。所以，我們不用盲目的羨慕別人的幸福，而是在生活中去發(fā)現(xiàn)自己那一點(diǎn)一滴的幸福，去感受那一點(diǎn)一滴的幸福，那一點(diǎn)一滴的幸福瞬間變成永恒。
由于對(duì)幸福的要求實(shí)在是太苛刻了，我一直感受不到家人的幸福。小時(shí)候，不懂幸福，頂撞爺爺奶奶；上小學(xué)時(shí)，還是不懂幸福，動(dòng)不動(dòng)就干壞事。六年級(jí)的一天，班主任開(kāi)了一節(jié)關(guān)于幸福的班會(huì)。老師問(wèn)：“同學(xué)們，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？”“愛(ài)！”我們異口同聲地回答。“那你們有感受到幸福嗎？”瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲?！翱磥?lái)大家還沒(méi)有感受到父母的愛(ài)。那今天我就布置一個(gè)作業(yè)，也是的一個(gè)作業(yè)：回家好好想想父母的愛(ài)，再寫(xiě)一篇關(guān)于幸福的日記？”只有一個(gè)作業(yè)，那真是太好了。但，美中不足：作業(yè)是要寫(xiě)一篇關(guān)于幸福的日記。
回家后，我開(kāi)始冥思苦想，回憶著和家人生活的一個(gè)個(gè)片段：每天早上，媽媽都會(huì)將我早上要穿的衣服整整齊齊地疊好，放在床頭。如果天氣太冷，媽媽還會(huì)先將我的衣服放在被窩里暖和一下。難道這不是幸福嗎？三年級(jí)時(shí)，我的作文水平很差，能得個(gè)“良”我就謝天謝地了。因?yàn)槲颐看蔚淖魑亩疾恍薷?，直接?xiě)到作文本上就算了事。當(dāng)爸爸得知后，馬上毛遂自薦，要輔導(dǎo)我的作文。要知道小時(shí)候爸爸的作文在學(xué)校里可是數(shù)一數(shù)二的呀！每次我的作文寫(xiě)完后，都要讀給爸爸聽(tīng)，接著爸爸就指出我的不足，和我一起討論怎樣才能將這個(gè)不足之處修改得更完美一些。于是，在爸爸的細(xì)心指導(dǎo)下，我的作文水平突飛猛進(jìn)，每次都是“優(yōu)”，在班級(jí)里名列前茅。連同學(xué)們也對(duì)我刮目相看，他們也感到很奇怪，為什么我的作文水平進(jìn)步得這么快。每次面對(duì)他們的提問(wèn)，我總是笑而不答。
此時(shí)的我心里很清楚，我有一個(gè)棒的爸爸。難道這不是幸福嗎？放假的一天，爸媽一早就上班去了，中午不回來(lái)吃。我九點(diǎn)多才懶洋洋地從床上爬起來(lái)，吃了早飯。所以我決定中午的飯就免了。正巧這時(shí)，奶奶打來(lái)了電話。當(dāng)我漫不經(jīng)心地說(shuō)想不吃午飯時(shí)，電話那頭的奶奶頓時(shí)嚇了一大跳，她千方百計(jì)想要讓我回心轉(zhuǎn)意，但我執(zhí)意不肯。奶奶無(wú)奈之下，只得讓爺爺去“多多?！辟I(mǎi)了個(gè)蛋糕，給我送來(lái)。難道這不是幸福嗎？想到這兒，我感慨萬(wàn)千，淚流滿(mǎn)面：爸媽們其實(shí)很愛(ài)我呀，我怎么還感受不到幸福呢？頓時(shí)，我思如泉涌，老師布置的日記也一氣呵成。
各位同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要認(rèn)為自己不幸福，也許你們的爸媽對(duì)你很?chē)?yán)格，也許你覺(jué)得他們有時(shí)很?chē)Z叨，但他們也是為你好，這也是愛(ài)你們的表現(xiàn)呀！所以，我只要你們記住一點(diǎn)，你們?cè)诓煌５乜嗫鄬ひ捴男腋Ｆ鋵?shí)就在你的身邊，生活中的一點(diǎn)一滴都是你的幸福！同學(xué)們，好好珍惜這一點(diǎn)一滴的幸福瞬間吧？
由于對(duì)幸福的要求實(shí)在是太苛刻了，我一直感受不到家人的幸福。小時(shí)候，不懂幸福，頂撞爺爺奶奶；上小學(xué)時(shí)，還是不懂幸福，動(dòng)不動(dòng)就干壞事。六年級(jí)的一天，班主任開(kāi)了一節(jié)關(guān)于幸福的班會(huì)。老師問(wèn)：“同學(xué)們，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？”“愛(ài)！”我們異口同聲地回答。“那你們有感受到幸福嗎？”瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲?！翱磥?lái)大家還沒(méi)有感受到父母的愛(ài)。那今天我就布置一個(gè)作業(yè)，也是的一個(gè)作業(yè)：回家好好想想父母的愛(ài)，再寫(xiě)一篇關(guān)于幸福的日記？”只有一個(gè)作業(yè)，那真是太好了。但，美中不足：作業(yè)是要寫(xiě)一篇關(guān)于幸福的日記。
回家后，我開(kāi)始冥思苦想，回憶著和家人生活的一個(gè)個(gè)片段：每天早上，媽媽都會(huì)將我早上要穿的衣服整整齊齊地疊好，放在床頭。如果天氣太冷，媽媽還會(huì)先將我的衣服放在被窩里暖和一下。難道這不是幸福嗎？三年級(jí)時(shí)，我的作文水平很差，能得個(gè)“良”我就謝天謝地了。因?yàn)槲颐看蔚淖魑亩疾恍薷?，直接?xiě)到作文本上就算了事。當(dāng)爸爸得知后，馬上毛遂自薦，要輔導(dǎo)我的作文。要知道小時(shí)候爸爸的作文在學(xué)校里可是數(shù)一數(shù)二的呀！每次我的作文寫(xiě)完后，都要讀給爸爸聽(tīng)，接著爸爸就指出我的不足，和我一起討論怎樣才能將這個(gè)不足之處修改得更完美一些。于是，在爸爸的細(xì)心指導(dǎo)下，我的作文水平突飛猛進(jìn)，每次都是“優(yōu)”，在班級(jí)里名列前茅。連同學(xué)們也對(duì)我刮目相看，他們也感到很奇怪，為什么我的作文水平進(jìn)步得這么快。每次面對(duì)他們的提問(wèn)，我總是笑而不答。
此時(shí)的我心里很清楚，我有一個(gè)棒的爸爸。難道這不是幸福嗎？放假的一天，爸媽一早就上班去了，中午不回來(lái)吃。我九點(diǎn)多才懶洋洋地從床上爬起來(lái)，吃了早飯。所以我決定中午的飯就免了。正巧這時(shí)，奶奶打來(lái)了電話。當(dāng)我漫不經(jīng)心地說(shuō)想不吃午飯時(shí)，電話那頭的奶奶頓時(shí)嚇了一大跳，她千方百計(jì)想要讓我回心轉(zhuǎn)意，但我執(zhí)意不肯。奶奶無(wú)奈之下，只得讓爺爺去“多多?！辟I(mǎi)了個(gè)蛋糕，給我送來(lái)。難道這不是幸福嗎？想到這兒，我感慨萬(wàn)千，淚流滿(mǎn)面：爸媽們其實(shí)很愛(ài)我呀，我怎么還感受不到幸福呢？頓時(shí)，我思如泉涌，老師布置的日記也一氣呵成。
各位同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要認(rèn)為自己不幸福，也許你們的爸媽對(duì)你很?chē)?yán)格，也許你覺(jué)得他們有時(shí)很?chē)Z叨，但他們也是為你好，這也是愛(ài)你們的表現(xiàn)呀！所以，我只要你們記住一點(diǎn)，你們?cè)诓煌５乜嗫鄬ひ捴男腋Ｆ鋵?shí)就在你的身邊，生活中的一點(diǎn)一滴都是你的幸福！同學(xué)們，好好珍惜這一點(diǎn)一滴的幸福瞬間吧？