工作計劃頻道為大家整理了《2013-—2014學(xué)年度校本研修工作計劃》，供大家學(xué)習(xí)參考。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實上級部門關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定，圍繞切實提高我校教師隊伍素質(zhì)、營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局這一目的，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，充分發(fā)揮本校優(yōu)勢，挖掘優(yōu)化各方資源，扎實、科學(xué)、有序、高校的開展校本研修，培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十二五”期間學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。
二、學(xué)?；厩闆r分析
我校是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有47個教學(xué)班，教職工132人, 其中專任教師98人，全體教師都具有教師資格，學(xué)歷達標(biāo)率100﹪。學(xué)校自開辦以來，秉承“樂學(xué)、善學(xué)、敬業(yè)、精業(yè)”的校訓(xùn)，恪守“服務(wù)大眾，追求卓越”的理念。堅持“全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨。辦學(xué)六年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在辦學(xué)董事會的全力支持下，在全體教職工的竭誠努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件在不斷地完善，學(xué)校管理在不斷地規(guī)范，良好的校風(fēng)在不斷地形成，得到了上級肯定，社會認(rèn)可和家長信賴。
在98名專職教師中。本科20人，?？?1人，大專以上學(xué)歷教師占93%。是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、師德師風(fēng)好的優(yōu)秀隊伍。我校教師崇尚學(xué)習(xí)，教研熱情高，創(chuàng)新意識強，為繼續(xù)教育校本研修的開展打下了良好的基礎(chǔ)。但經(jīng)費投入將會是今后遇到的實際困難。
三、校本研修目標(biāo)
1.完善制度建設(shè)，加強引導(dǎo)，強化教師對校本研修認(rèn)識，逐步形成教師主動學(xué)習(xí)、自主提高、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
2.開設(shè)適合學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展需要的校本研修系列課程并認(rèn)真實施，保證全校教師完成本學(xué)年不少于36學(xué)時校本研修任務(wù)。
3.通過培訓(xùn)力爭使我校教師以下素質(zhì)得以提高。
（1）不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；
（2）更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；
（3）進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；
（4）進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益；
（5）進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
4.探索校本研修模式，本學(xué)年至少推出一項特色比較明顯的校本研修模式。
四、校本研修對象與學(xué)時
全體教師 36學(xué)時
五、校本研修課時分配
內(nèi)容
對象
必修/選修
學(xué)時
方式
責(zé)任部門
師德師風(fēng)、其他通識
全體
必修
6
集中、自學(xué)
辦公室、德育處
班主任
班主任
必修
6
集中培訓(xùn)、實踐研修
德育處、年級組
教學(xué)、教研
全體
必修
20
師徒帶教、集中研討
辦公室、學(xué)科組
教科研
全體
選修
4
教導(dǎo)處、科研處
其他研修
選修
4
開講座、參賽、論文、讀書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
辦公室、德育處、教導(dǎo)處、安全處
六、工作要點
1.抓師德教育，樹立師表形象。
學(xué)高為師，德高為范。堅持把師德建設(shè)作為塑造教師良好形象的重要內(nèi)容來抓，在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。
2.抓團隊建設(shè)，增強學(xué)校認(rèn)同感。
營造和諧輕松的工作氛圍、增進同事之間的了解，展示教師的教學(xué)教研能力，培養(yǎng)各年級組教研的合作意識，集中評議學(xué)校遠(yuǎn)景辦學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)教師樹立主動溝通和協(xié)作的意識，增進教師之間的相互認(rèn)知和理解，消除同事之間的隔膜，變成朋友，拉近感情，搭建溝通橋梁，增強溝通合作。培養(yǎng)對團隊的高度責(zé)任感，加強團隊的凝聚力，向心力，樹立合力致勝、互動雙贏的信念，提高執(zhí)行力。增強教師面對壓力、競爭的良好心理素質(zhì)；開發(fā)個人和團隊潛能，促進整體能動性；使教師對學(xué)校、事業(yè)更有信心，更有激情，增強教師的學(xué)校認(rèn)同感。
3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，發(fā)展本校之教師。
充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。
4.繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。
學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
5.做好“請進來”工作。
針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請上級教研室和校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難?！ ?BR> 6.以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊伍培訓(xùn)?！ ?BR> (1)加強教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，向課堂要效益:
①做好青年教師的培訓(xùn)工作，通過教、研、訓(xùn)等形式促進青年教師的盡快成長；
②做好教研組長、備課組長的培訓(xùn)，為校本教研的開展培養(yǎng)好領(lǐng)頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用；
③組織教師參加各級各類優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)案例研究，用多種手段，對各年齡段的教師進行再培訓(xùn)，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問題，進而優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益?！ ?BR> (2)加強校本管理培訓(xùn)，提高規(guī)范教學(xué)的校本管理能力，向管理要質(zhì)量：
①加強校本研究的規(guī)范化管理。精心組織，嚴(yán)格執(zhí)行，強化考核，提高校本研修的實效性。
②對照文件精神和目前我校在教學(xué)管理中存在的問題，聚焦教學(xué)管理中的備課、上課和作業(yè)三個重點環(huán)節(jié)，用到位的教學(xué)管理保證高質(zhì)量的備課，用高質(zhì)量的課堂保證高效率的教學(xué)，用精而優(yōu)的作業(yè)保證減負(fù)增效的真正落實。
（3）強化教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，認(rèn)真總結(jié)多年的成功經(jīng)驗，全力打造“高效能、輕負(fù)擔(dān)、高素質(zhì)”的教育品牌?！ ?BR> （4）提升教育科研水平，夯實教研過程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，促進教師專業(yè)成長，塑造科研教師群體，以科研促實效，以科研促發(fā)展。
7.圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
（1）加強新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展“實施新課程交流日”活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。
（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造。組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展中青年教師課堂基本功大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、粉筆、硬筆書法比賽等活動。
（4）注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案、科組檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。
8.拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善多媒體平臺、校園網(wǎng)站、電子閱覽室等建設(shè)，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，和各地教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效，促進教師的專業(yè)成長。
9.加強校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，由分管教學(xué)的副校長和師訓(xùn)主任負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動?！ ?BR> 七、工作安排
月份
具體安排
負(fù)責(zé)部門
9
1.制訂學(xué)年度校本研修工作計劃?！ ?BR> 辦公室
2.各部門、學(xué)科制訂學(xué)期校本研修工作計劃?！?BR> 各處室、科組
3.師德師風(fēng)——“如何做一名高素質(zhì)深圳教師”大討論及培訓(xùn)活動。
德育處
4.組織笫一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。
師訓(xùn)處
10
1. 組織“如何做一名高素質(zhì)深圳教師”演講比賽。
辦公室、德育處
2.語文校本研修培訓(xùn)講座。
中學(xué)語文
3.班主任培訓(xùn)。
德育處
4.學(xué)校科研處課題專題培訓(xùn)?！ ?BR> 辦公室
11
1.班主任經(jīng)驗交流會。
德育處
2. 學(xué)?？蒲刑幷n題專題培訓(xùn)。
德育處
3. 數(shù)學(xué)校本研修培訓(xùn)講座?！ ?BR> 小學(xué)數(shù)學(xué)
12
1. 學(xué)?？蒲刑幷n題專題培訓(xùn)。
安全處
2.英語校本研修培訓(xùn)講座。
中學(xué)英語
1
1．學(xué)校教學(xué)教研評優(yōu)評先活動
辦公室
2. 收集整理校本研修資料檔案
各處室、科組
2
1. 各學(xué)科制訂本學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃。
各處室、科組
3
1. 語文校本研修培訓(xùn)講座。
小學(xué)語文
2. 學(xué)?？蒲刑幷n題專題培訓(xùn)。
德育處
4
1. 數(shù)學(xué)校本研修培訓(xùn)講座。
中學(xué)數(shù)學(xué)
2.學(xué)?？蒲刑幷n題專題培訓(xùn)
教導(dǎo)處
3.檢查落實各教研組課題研究的進展情況，并組織開展階段性小結(jié)
辦公室、教導(dǎo)處
5
1.組織開展“讀書月”活動
辦公室、教導(dǎo)處
2. 英語校本研修培訓(xùn)講座。
小學(xué)英語
3.外出培訓(xùn)教師匯報課。
6
1.如何進行期末復(fù)習(xí)備考培訓(xùn)。
辦公室
2. 校本研修資料的收集整理和校本研修總結(jié)
師訓(xùn)處
7
1. 征集學(xué)科教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教育故事。
辦公室
2.提交教師個人暑假讀書計劃。