惱人的作文
在幾天前，老師布置一篇惱人的作文，不知怎麼的我給忘了。星期一來到學(xué)校，上午的后一節(jié)是語文課，一上語 文課 老師就開始檢查大家的作文。老師一看，好幾個(gè)同學(xué)都沒寫，于是就大聲喊到：“沒寫作文的都站起來！”只見教室里黑壓壓的站起來了一片森林，這其中也包括我。老師說：“這些凡是沒寫作文的，中午都不準(zhǔn)吃飯?！蔽也]有把這當(dāng)玩笑，因?yàn)檫^去已經(jīng)有不少人享受過這種“待遇”了。平時(shí)一點(diǎn)都不怕寫作文的我，卻對(duì)這篇作文一點(diǎn)靈感都沒有。下課鈴響起了，看見許多同學(xué)都在“伏案疾書”，可只有我一個(gè)人傻傻的坐在座位上不知該如何下筆，時(shí)間一分一分的過去眼看就快到中午了，可我仍不知該寫什麼，后絞盡腦子只有采納了事先已經(jīng)否定的題材一心想著盡快寫完交差?！ ?BR> 到了中午，眼巴巴的看著一個(gè)一個(gè)的同學(xué)寫完了作文去吃飯了，可是我寫字的速度又慢、心里又急、記性也不好了，往往寫了這個(gè)忘了那個(gè)，急的我直冒汗。心里不禁感嘆：“哎！第嘗到餓飯的滋味??！這滋味可真不好受！”
后來終于寫完了作文，我邊吃著飯邊想，哎！我怎麼把作業(yè)都給忘了，是自己這段時(shí)間腦子不好使了，還是記憶力衰退了？看樣子我得好好反省了。
臨澤縣新華鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉瀟
指導(dǎo)老師：張婷婷
在幾天前，老師布置一篇惱人的作文，不知怎麼的我給忘了。星期一來到學(xué)校，上午的后一節(jié)是語文課，一上語 文課 老師就開始檢查大家的作文。老師一看，好幾個(gè)同學(xué)都沒寫，于是就大聲喊到：“沒寫作文的都站起來！”只見教室里黑壓壓的站起來了一片森林，這其中也包括我。老師說：“這些凡是沒寫作文的，中午都不準(zhǔn)吃飯?！蔽也]有把這當(dāng)玩笑，因?yàn)檫^去已經(jīng)有不少人享受過這種“待遇”了。平時(shí)一點(diǎn)都不怕寫作文的我，卻對(duì)這篇作文一點(diǎn)靈感都沒有。下課鈴響起了，看見許多同學(xué)都在“伏案疾書”，可只有我一個(gè)人傻傻的坐在座位上不知該如何下筆，時(shí)間一分一分的過去眼看就快到中午了，可我仍不知該寫什麼，后絞盡腦子只有采納了事先已經(jīng)否定的題材一心想著盡快寫完交差?！ ?BR> 到了中午，眼巴巴的看著一個(gè)一個(gè)的同學(xué)寫完了作文去吃飯了，可是我寫字的速度又慢、心里又急、記性也不好了，往往寫了這個(gè)忘了那個(gè)，急的我直冒汗。心里不禁感嘆：“哎！第嘗到餓飯的滋味??！這滋味可真不好受！”
后來終于寫完了作文，我邊吃著飯邊想，哎！我怎麼把作業(yè)都給忘了，是自己這段時(shí)間腦子不好使了，還是記憶力衰退了？看樣子我得好好反省了。
臨澤縣新華鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉瀟
指導(dǎo)老師：張婷婷