我現(xiàn)在的作文，每一篇都結(jié)構(gòu)嚴謹，每一篇都是用我腦子里的精華濃縮而成的結(jié)晶，想象豐富，胸懷大志，這是家長、站長與多數(shù)同學(xué)公認的。我在語文測驗時寫的文章《早上好》經(jīng)過修改被老師當范文讀給全班聽，還按老師要求把文章考在U盤上交給她?？梢?，我的作文是多么優(yōu)秀?！ ?BR> 或許是妒忌，或許是警告，我們班的一位同學(xué)對我的作文有偏見。每當我把作文給那位同學(xué)欣賞時，他都挑出了很多毛病，還對我說：“這是你的敗筆！”剛開始我還不以為然，可后來篇篇如此，使我對他的做法產(chǎn)生疑問。前天，我給他看了我的《續(xù)寫窮人》，他居然說我的作文動作描寫太少，還在我的作文后面寫了三行批語，都是些什么“上課認真，成績下降了，要好好聽課”之類的。我暈！看看現(xiàn)實，我的語文就比他少兩分，作文比上一個單元有進步，得到老師的青睞；數(shù)學(xué)三次都一百分，英語第二個單元測驗也比他多分，他憑什么說我成績下降？
我靜下心來思考原因。一個人在社會作為中達到一種巔峰時，自然有人站出來不滿。的確，禪師率領(lǐng)湖人拿到五連冠的同時，科比表露了他對禪師的不滿。記得我一年級時，不僅一個人獨當班長，班上大部分事情我包辦了，可是班里的一位同學(xué)說：“切，這有什么了不起的……”世界聞名的詩人歌德就有一位批評家，他常常對歌德的詩雞蛋里挑骨頭?，F(xiàn)在，另有一個同學(xué)對我的成果進行諷刺，這雖然難以讓人接受，但也有其好處：讓那個人不被利益沖昏了頭腦以至于繼續(xù)好下去。
一個人的生活里不能總是風(fēng)平浪靜，風(fēng)的傾襲是一較好的磨礪。就像我現(xiàn)在又邁上了一種“班級巔峰”，身旁若總是鮮花和掌聲，名氣也會一天天敗落。我記得五年級上學(xué)期學(xué)過一篇文章《精彩極了和糟糕透》，巴迪的成功源于母親的鼓勵和父親的批評，我現(xiàn)在難道也不是這樣的嗎？
成功者與批評家的意義是不同的。表面上來看，兩個互相排斥；看人格，就會發(fā)生很大的變化。歌德曾用機智的語言巧妙地反駁了批評家的挑釁，許多知情的人都禁抿嘴笑。我想：或許，成功者與批評家結(jié)合起來變化會是多么明顯的。
我靜下心來思考原因。一個人在社會作為中達到一種巔峰時，自然有人站出來不滿。的確，禪師率領(lǐng)湖人拿到五連冠的同時，科比表露了他對禪師的不滿。記得我一年級時，不僅一個人獨當班長，班上大部分事情我包辦了，可是班里的一位同學(xué)說：“切，這有什么了不起的……”世界聞名的詩人歌德就有一位批評家，他常常對歌德的詩雞蛋里挑骨頭?，F(xiàn)在，另有一個同學(xué)對我的成果進行諷刺，這雖然難以讓人接受，但也有其好處：讓那個人不被利益沖昏了頭腦以至于繼續(xù)好下去。
一個人的生活里不能總是風(fēng)平浪靜，風(fēng)的傾襲是一較好的磨礪。就像我現(xiàn)在又邁上了一種“班級巔峰”，身旁若總是鮮花和掌聲，名氣也會一天天敗落。我記得五年級上學(xué)期學(xué)過一篇文章《精彩極了和糟糕透》，巴迪的成功源于母親的鼓勵和父親的批評，我現(xiàn)在難道也不是這樣的嗎？
成功者與批評家的意義是不同的。表面上來看，兩個互相排斥；看人格，就會發(fā)生很大的變化。歌德曾用機智的語言巧妙地反駁了批評家的挑釁，許多知情的人都禁抿嘴笑。我想：或許，成功者與批評家結(jié)合起來變化會是多么明顯的。