以下是為大家整理的關(guān)于六年級語文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)題(北師大版)的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
1.《養(yǎng)花》一文的作者是現(xiàn)代作家 ，原名 ，字 。他獲得“ ” 的稱號。有 ，有 ，有 ，有 ，既須 ，又長 ，這就是養(yǎng)花的樂趣。
2.《四時田園雜興》的作者是 代詩人 。他的詩作大部分都反映 。“童孫未解供耕織” 的下句是： 。這兩句詩的意思是是：
3.中國古代的四大名著分別是： ， ， 對應(yīng)的作者是 ， ， ， ?！睹篮锿酢芬晃墓?jié)選自 。
4. 《長城贊》是一副 ，上下聯(lián)分別從 和 兩方面寫長城。下聯(lián)內(nèi)容是：
。
5.《索橋的故事》一文的作者是現(xiàn)代作家 ，句子“那樣的心” 后面的句子是：
“燃燒的心” 那樣。
6.英雄的紅軍，曾在這里強(qiáng)渡，高 ， 。勇士們哪，
， ， !
7. 《可愛的中國》的作者是 。文中的朋友指得是 。
朋友，我相信，到那時，到處是活躍的創(chuàng)造， ，
， ， ，
， ， ，
， !
8.《別董大》是一首 詩，這首詩的作者是 代詩人 。詩的后兩句是： ， 。這兩句的意思是：
。整首詩表達(dá)了
之情。
9.“ ，西出陽關(guān)無故人。” 這是 代詩人 《送元二使安西》中的詩句，意思是：
10.《吾腰千錢》是一篇諷刺性 ，刻畫了一個溺死者“ ” 的心態(tài)。作者是 。
11.《野草》一文寫于 時期，作者是 。作者寫本文的目的是： 。因為它是一種“ ” 的力，有 ， ，有 ， 的力。
文中的“野草”指的是： ，“盆花”指的是
。
12.不要 ，不管他多么 ，不要
，要把 。行動起來吧，就在生命的此刻行動。
13.生， ;義，亦我所欲也。二者不可得兼， 者也。句中“生”的意思是 ，“義”的意思是 。
14.課文《矛與盾》節(jié)選自 ，楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“ ?！彼钋熬涞囊馑际牵?BR> ?！睹c盾》告訴我們的道理是：
。成語“ ”來自《矛與盾》這則寓言故事。
15.《鷸蚌相爭》節(jié)選自 ，它的作者是 (朝代)的 ?！皟烧卟豢舷嗌?， ”文中“曝”的字義是 ，“喙”
的字義是 ，“禽”的字義是 。本文告訴我們的道理是：
。
16. 課文《大自然的秘密》一文中的句子“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明是，一切都可能走向反面。”談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識：
。
17.文學(xué)作品的四大樣式是： 、 、 、 。
18.《你，浪花的一滴水》是 (體裁)。贊頌的人物是 ，他呵，是 ，卻能夠 !他呵，是 ，
卻能夠 !他呵，是 ，卻能夠 !他呵，是 ，卻能夠 !時下，有人說，“雷鋒出國了”?！袄卒h三月來了，四月走了”。談?wù)勀銓@兩句話的看法：
。
19.《金色的魚鉤》講的紅軍 時期的故事。課文講了
事。文中的老班長是一個 的人。
20. 。 ，窮愁十九年。
21.袁隆平先生培育 的成功，是世界的一大奇跡。他的成就給人類帶來了福音。袁隆平先生是世界 ，是世界 。袁隆平被譽(yù)為“ ”。 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
22.中國古代的四大發(fā)明是： 、 、 、 。
23.詹天佑不怕 ，也不怕 ， 了任務(wù)，開始 。
哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，
都要經(jīng)過 ，進(jìn)行周密計算。在開鑿隧道的過程中，他想出了
法和 法。為了解決火車爬坡問題，他設(shè)計了 線路。你認(rèn)為詹天佑是一個 的人。
24.既然注定了我們得邁出雙腳，
哪怕只是短短的幾寸，甚至更少，只要是在行進(jìn)，那 。
沒有退路， ，沒有退路，
。走下去， ， 。
走下去， ， 。風(fēng)來吧，雨來吧，電閃雷鳴都來吧，那 ，
姓名。
25.這時學(xué)校仿佛變得又寬有大， ，
， 海洋。
26.“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為?”的意思是：
。
27.我們曾經(jīng) 的城市，已經(jīng)被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。后只剩下了樹， ;
只剩下了樹， ;只剩下了樹，
。在冷冰冰的建筑和街道中， ;在日益趨同德城市形狀中，它是 標(biāo)識。也許有一天，樹將成為 。以心去愛我們的城市吧，那是大自然 ，也是 。
28.還有蟲兒也是可愛的。 的小蝴蝶， 的小蝸牛，
的蜜蜂，甚至水里 的青蛙， 的螢蟲，都是
極 ，極其 。
29，寫四個描寫心理活動的詞語：
。寫四個描寫人物外貌的詞語：
。寫四個描寫人物品質(zhì)的詞語：
寫四個描寫夏天的詞語：
。寫四個描寫春天的詞語：
1.《養(yǎng)花》一文的作者是現(xiàn)代作家 ，原名 ，字 。他獲得“ ” 的稱號。有 ，有 ，有 ，有 ，既須 ，又長 ，這就是養(yǎng)花的樂趣。
2.《四時田園雜興》的作者是 代詩人 。他的詩作大部分都反映 。“童孫未解供耕織” 的下句是： 。這兩句詩的意思是是：
3.中國古代的四大名著分別是： ， ， 對應(yīng)的作者是 ， ， ， ?！睹篮锿酢芬晃墓?jié)選自 。
4. 《長城贊》是一副 ，上下聯(lián)分別從 和 兩方面寫長城。下聯(lián)內(nèi)容是：
。
5.《索橋的故事》一文的作者是現(xiàn)代作家 ，句子“那樣的心” 后面的句子是：
“燃燒的心” 那樣。
6.英雄的紅軍，曾在這里強(qiáng)渡，高 ， 。勇士們哪，
， ， !
7. 《可愛的中國》的作者是 。文中的朋友指得是 。
朋友，我相信，到那時，到處是活躍的創(chuàng)造， ，
， ， ，
， ， ，
， !
8.《別董大》是一首 詩，這首詩的作者是 代詩人 。詩的后兩句是： ， 。這兩句的意思是：
。整首詩表達(dá)了
之情。
9.“ ，西出陽關(guān)無故人。” 這是 代詩人 《送元二使安西》中的詩句，意思是：
10.《吾腰千錢》是一篇諷刺性 ，刻畫了一個溺死者“ ” 的心態(tài)。作者是 。
11.《野草》一文寫于 時期，作者是 。作者寫本文的目的是： 。因為它是一種“ ” 的力，有 ， ，有 ， 的力。
文中的“野草”指的是： ，“盆花”指的是
。
12.不要 ，不管他多么 ，不要
，要把 。行動起來吧，就在生命的此刻行動。
13.生， ;義，亦我所欲也。二者不可得兼， 者也。句中“生”的意思是 ，“義”的意思是 。
14.課文《矛與盾》節(jié)選自 ，楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“ ?！彼钋熬涞囊馑际牵?BR> ?！睹c盾》告訴我們的道理是：
。成語“ ”來自《矛與盾》這則寓言故事。
15.《鷸蚌相爭》節(jié)選自 ，它的作者是 (朝代)的 ?！皟烧卟豢舷嗌?， ”文中“曝”的字義是 ，“喙”
的字義是 ，“禽”的字義是 。本文告訴我們的道理是：
。
16. 課文《大自然的秘密》一文中的句子“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明是，一切都可能走向反面。”談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識：
。
17.文學(xué)作品的四大樣式是： 、 、 、 。
18.《你，浪花的一滴水》是 (體裁)。贊頌的人物是 ，他呵，是 ，卻能夠 !他呵，是 ，
卻能夠 !他呵，是 ，卻能夠 !他呵，是 ，卻能夠 !時下，有人說，“雷鋒出國了”?！袄卒h三月來了，四月走了”。談?wù)勀銓@兩句話的看法：
。
19.《金色的魚鉤》講的紅軍 時期的故事。課文講了
事。文中的老班長是一個 的人。
20. 。 ，窮愁十九年。
21.袁隆平先生培育 的成功，是世界的一大奇跡。他的成就給人類帶來了福音。袁隆平先生是世界 ，是世界 。袁隆平被譽(yù)為“ ”。 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
22.中國古代的四大發(fā)明是： 、 、 、 。
23.詹天佑不怕 ，也不怕 ， 了任務(wù)，開始 。
哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，
都要經(jīng)過 ，進(jìn)行周密計算。在開鑿隧道的過程中，他想出了
法和 法。為了解決火車爬坡問題，他設(shè)計了 線路。你認(rèn)為詹天佑是一個 的人。
24.既然注定了我們得邁出雙腳，
哪怕只是短短的幾寸，甚至更少，只要是在行進(jìn)，那 。
沒有退路， ，沒有退路，
。走下去， ， 。
走下去， ， 。風(fēng)來吧，雨來吧，電閃雷鳴都來吧，那 ，
姓名。
25.這時學(xué)校仿佛變得又寬有大， ，
， 海洋。
26.“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為?”的意思是：
。
27.我們曾經(jīng) 的城市，已經(jīng)被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。后只剩下了樹， ;
只剩下了樹， ;只剩下了樹，
。在冷冰冰的建筑和街道中， ;在日益趨同德城市形狀中，它是 標(biāo)識。也許有一天，樹將成為 。以心去愛我們的城市吧，那是大自然 ，也是 。
28.還有蟲兒也是可愛的。 的小蝴蝶， 的小蝸牛，
的蜜蜂，甚至水里 的青蛙， 的螢蟲，都是
極 ，極其 。
29，寫四個描寫心理活動的詞語：
。寫四個描寫人物外貌的詞語：
。寫四個描寫人物品質(zhì)的詞語：
寫四個描寫夏天的詞語：
。寫四個描寫春天的詞語：