以下是為大家整理的關于工作日記：談文史資料征編工作的文章，希望大家能夠喜歡！
文史資料，廣義的講，是指反映和記載歷史的文獻（圖片）、文物和口碑。狹義的文史資料，是指一切用文字記載的可以反映歷史人物和事件的文獻。作為一種專門性的文章或著作，并沒有固定的文體和格式，一般是記敘文?，F(xiàn)代和當代國內(nèi)外著名的文史資料，大都是著名記者、作家的采訪報告或名人的回憶錄、敘事文學，總之屬于大散文的范疇，如果作者文筆很好，可以非常具有文學審美性和藝術鑒賞性。比如斯諾的《西行漫記》、溥儀的《我的前半生》。還有最新國內(nèi)編寫出版的《毛澤東傳》等。以上，可以算是長篇大部頭的文史資料著作。
我省縣級政協(xié)編輯的文史資料這些都是單篇文章組成的文史資料集，除了記敘文，里面還有些是說明文、散文和圖片的。征編出版單篇文章組成文史資料集，是地方縣政協(xié)文史資料工作的主要形式。
文史資料的性質(zhì)與特點
我們不分追求文史資料的文學審美性和藝術鑒賞性，而文史資料文章，有必要更注重原生態(tài)的歷史事件和人物個案，其本質(zhì)特征是必須親歷、親見或親聞，三者必居其一，講究“三親”，突出記錄性和原始狀態(tài)。
文史資料與黨史、地方志、檔案資料及其他歷史資料等，既有聯(lián)系又有區(qū)別，政協(xié)文史資料在史料學中獨具特色，它區(qū)別于史志學、檔案學等及其他文字與口述歷史學。它是由政協(xié)委員及其聯(lián)系的社會各界歷史當事人、見證人、知情人，通過口述和文字記述本人所了解的歷史片斷，并由政協(xié)文史資料專門機構(gòu)征集、編輯、出版的包括文字、口述、音像等不同載體、不同形式的文史資料圖書及其理論研究成果等歷史資料。它的特殊性質(zhì)和主要特點集中體現(xiàn)在史料性、三親性、統(tǒng)戰(zhàn)性、可讀性、收藏性這“五性”上。
文史資料工作有哪些方法
征集。文史資料工作采取"三要、四不、三給"的征稿原則，即要真實、要具體、要大膽直書；不限體裁、不求完整、不拘觀點、不扣帽子；給撰稿人稿酬、給予必要的幫助（如保密、不以本人名義發(fā)表）、給以尊重。根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗，在征集工作中還要以重要歷史事件和重要歷史人物為主要線索，體現(xiàn)文史資料的綜合性，注意正反兩方面的史料，注重社會效益等。
整理研究。文史資料整理研究工作是對征集到的資料，建立科學的管理制度，包括來稿登記、鑒別真?zhèn)?、評估史料價值、建立健全存檔調(diào)閱程序等，再按照歷史階段、歷史事件和歷史人物進行分類編目，形成專題，經(jīng)過去偽存真、去粗存精的過程，提高資料的使用價值和社會效益。
編輯出版。編輯出版是文史資料工作的一個重要環(huán)節(jié)，對于提高資料質(zhì)量，積累和流通資料，方便社會利用，發(fā)揮資料的價值等都具有重要意義。編輯出版工作的關鍵是保證文史資料的質(zhì)量，嚴格把好政治關、史實關和文字關，盡可能向社會提供健康有益的精神產(chǎn)品。
怎樣編寫文史資料
首先介紹一下文史資料和一般地方史志的區(qū)別。那么文史資料與地方史志有哪些異同呢？根據(jù)有關資料介紹和我個人的體會，有如下的異同點。共同點是：都擔負著征集史料的的任務；都為歷史研究提供資料；都具有存史、資政、教育的功能。
區(qū)別點是：第一、記述的對象和側(cè)重點不同。地方史，以記載一個地方人類活動為主，比如，地方《組織史》以記述中國共產(chǎn)黨的黨員、黨組織在地方的活動，記述要求相對系統(tǒng)、完整；地方志，以記載一個地方自然、社會的綜合狀況為主，比如《濉溪縣志》，記述力求詳盡；文史資料，以記載歷史事件和歷史人物為主，但是側(cè)重記述事件或人物的一個側(cè)面或一個片斷。
第二、記述人的身份不同。地方史和地方志都是以某種客觀記述人的姿態(tài)記載歷史事件或人物，即作者按照一定的體例、構(gòu)架和結(jié)構(gòu)記述歷史事件和人物，往往帶有一定的權力話語和客觀定論的意味；文史資料，則主要記述的是對歷史事件和人物個人的、主觀的經(jīng)歷、印象和聞見。
第三、格式、體例不同。史、志都有固定的格式和體例規(guī)范，比如地方組織史、地方志，往往上級業(yè)務部門都給出一定的成書格式、體例，讓下一級業(yè)務部門，按照格式和體例做“填充題”。文史資料，只確定大致的收集范圍和參考題目，并沒有成書的統(tǒng)一格式和體例，單篇文章的寫法和篇幅都比較靈活。
第四、取材方式不同。史志資料來源主要是以“第二手材料”，如檔案、報表、新聞媒體、舊史志文獻、圖書資料等為主，以“第一手材料”為輔進行編寫；文史資料，則主要征集“第一手材料”，以親歷親聞親見者撰文、口碑資料、口碑記錄、實地實物測繪描述等為主，以“第二手材料”為輔。
具體到文史資料的文章的寫法，沒有看到什么專門的參考資料和教科書，只能根據(jù)自己的體會，結(jié)合解放以來文史資料征集工作來談一點個人的寫法，供大家參考。
第一、文史資料寫作的基本要求。如前所敘，文史資料文章一般使用記敘文或說明文文體，屬于大散文的范疇，以內(nèi)容決定文章形式，文體自由，篇幅靈活，比較容易掌握。但是，一篇完整的文史資料構(gòu)成，需要如下基本要素：1.文章標題；2.作者（或敘述者和整理者）3.正文--需要交待清楚“時間”、“地點”、“事件”、“人物”，即要說清楚什么時間，在什么地點，發(fā)生了什么事情，又哪些當事人和親歷者，等；4.落款--注明文章寫作時間。
第二、按照參考題目尋找親歷者、親見者、親聞者。一般講寫作的書都講，寫文章要先收集材料，構(gòu)思主題、設計題目、確定結(jié)構(gòu)，等等。那是一般而論，不一定符合我們政協(xié)文史資料征集工作的實際。我們征集或搜集文史資料文章，自己一定要動手寫作，盡管絕大部分是作文字整理編輯。俗話說“帽子底下有人”，我們編的《濉溪縣解放以后文史資料參考題目》，算是編織的一個個“帽子”。但這些大、小題目底下的資料我們并不掌握，文件書刊里也抄不到，而是在親歷者、親見者、親聞者的頭腦里。所以，我們第一件事是要根據(jù)給定的參考選題，找到頭腦里有材料的對象--歷史事件的親歷者、親見者、親聞者。這些人就是我們身邊的老同志、老領導。組織邀請他們開會座談，邀請他們撰寫文史資料。因為身體或文化的原因，存在寫作困難的，可以進行采訪座談，再根據(jù)記錄、整理成文章。
第三、緊密結(jié)合實際，針對性地細化選題。參考題目很多，但具體到本地區(qū)本部門辦單位就比較少了。有些題目具有共性特征，需要進一步細化。比如說寫“五十年代的合作化運動”，親歷者就只能寫所在那個村、隊合作化的經(jīng)過，而不要管全區(qū)的全縣的合作化運動。譬如寫上山下鄉(xiāng)運動，要是寫，即寫每個人就只能寫自己什么時候在什么地方插隊的什么什么樣的經(jīng)歷。而不要一般化寫全縣的上山下鄉(xiāng)工作。但是如果請上山下鄉(xiāng)辦公室主任寫這個題目，就要從擔任全縣上山下鄉(xiāng)辦公室負責人的視角寫他的經(jīng)歷，但也不必一般化地寫更大范圍上山下鄉(xiāng)工作情況。一句話，征集工作中可以“事不關己，高高掛起”，要緊扣與本身相關的題目做文章，寫作更不要面面俱到。
第四、搞文史資料不要怕動筆。為什么？很多時候即使你不是第一作者，你也無法拒絕作為第二作者的參與，比如你采訪了親歷者、親見者。你可能很多情況下不是親歷者、親見者，但你是親聞者。我們作為親聞者，所以我們是最可能成為作者的人。比如，上世紀五十年代初，在濉溪出現(xiàn)的一些事件，雖然我們不是親歷者，也不是親見者，但是作為作者，可從長輩那里，從一些檔案資料中，接觸到這個史實，也就可以寫這方面的文史文章。俗話說，天下工作最光榮但最辛苦的是文字工作者。文史委員和資料工作者，是搞文字工作的，所以是一份很光榮但很辛苦的工作。我們辛苦在于我們要多動腦子，多寫作，但我們的光榮在于以我們自己的方式參與了歷史。被組織賦予了寫作文史話語權。
第五、多問、多思、多讀、多寫。我們文史資料工作者，既是文史工作的組織者，又是實踐者，俗話說，光說不練假把式。我們更大的程度上不是領導，而是一個“寫手”?；蛘哒f，既使你是領導，你也要當一個寫手。現(xiàn)在的領導，自己動手寫材料的很少。有的領導借口忙，不能寫，你總不至于比毛主席他老人家還忙吧。國外出版的《毛澤東全集》有38卷本的，上千萬字之多，幾乎都是他自己寫的文字。秘書動手寫的極少，據(jù)說只有一篇就是田家英寫的《虛心使人進步，驕傲使人失敗》。毛主席在公文寫作方面樹立的榜樣，也是高不可及的，我們應當好好學習。
多問。就是要多動口，多宣傳。文史資料搜集工作，就要多打聽消息，信息要靈，門路要廣，不懂要問，不知也要問，只有多問，多請教，才能獲得更多的寶貴的文史資料。
多思。思考是文章之母。文章資料是心血結(jié)晶。文史資料看起來是客觀歷史資料，但實際上客觀歷史是分散地存在于每一個當事人的體驗中，要還原這段歷史，需要一個載體一個轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。因此，要提供這個載體，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，全靠我們辛勤的工作。
多讀。要認真研究對照《參考選題》，遴選開列出符合本單位實際的參考選題，還要多讀一些文史資料的參考書和范文，如《江淮文史》雜志、《淮北文史》等。
多寫。多寫最重要。要敢寫。只要虛心向?qū)W，肯吃苦，寫文章也不神秘，稍微用功很快就可以學好。文章也不難寫了。
文史資料，廣義的講，是指反映和記載歷史的文獻（圖片）、文物和口碑。狹義的文史資料，是指一切用文字記載的可以反映歷史人物和事件的文獻。作為一種專門性的文章或著作，并沒有固定的文體和格式，一般是記敘文?，F(xiàn)代和當代國內(nèi)外著名的文史資料，大都是著名記者、作家的采訪報告或名人的回憶錄、敘事文學，總之屬于大散文的范疇，如果作者文筆很好，可以非常具有文學審美性和藝術鑒賞性。比如斯諾的《西行漫記》、溥儀的《我的前半生》。還有最新國內(nèi)編寫出版的《毛澤東傳》等。以上，可以算是長篇大部頭的文史資料著作。
我省縣級政協(xié)編輯的文史資料這些都是單篇文章組成的文史資料集，除了記敘文，里面還有些是說明文、散文和圖片的。征編出版單篇文章組成文史資料集，是地方縣政協(xié)文史資料工作的主要形式。
文史資料的性質(zhì)與特點
我們不分追求文史資料的文學審美性和藝術鑒賞性，而文史資料文章，有必要更注重原生態(tài)的歷史事件和人物個案，其本質(zhì)特征是必須親歷、親見或親聞，三者必居其一，講究“三親”，突出記錄性和原始狀態(tài)。
文史資料與黨史、地方志、檔案資料及其他歷史資料等，既有聯(lián)系又有區(qū)別，政協(xié)文史資料在史料學中獨具特色，它區(qū)別于史志學、檔案學等及其他文字與口述歷史學。它是由政協(xié)委員及其聯(lián)系的社會各界歷史當事人、見證人、知情人，通過口述和文字記述本人所了解的歷史片斷，并由政協(xié)文史資料專門機構(gòu)征集、編輯、出版的包括文字、口述、音像等不同載體、不同形式的文史資料圖書及其理論研究成果等歷史資料。它的特殊性質(zhì)和主要特點集中體現(xiàn)在史料性、三親性、統(tǒng)戰(zhàn)性、可讀性、收藏性這“五性”上。
文史資料工作有哪些方法
征集。文史資料工作采取"三要、四不、三給"的征稿原則，即要真實、要具體、要大膽直書；不限體裁、不求完整、不拘觀點、不扣帽子；給撰稿人稿酬、給予必要的幫助（如保密、不以本人名義發(fā)表）、給以尊重。根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗，在征集工作中還要以重要歷史事件和重要歷史人物為主要線索，體現(xiàn)文史資料的綜合性，注意正反兩方面的史料，注重社會效益等。
整理研究。文史資料整理研究工作是對征集到的資料，建立科學的管理制度，包括來稿登記、鑒別真?zhèn)?、評估史料價值、建立健全存檔調(diào)閱程序等，再按照歷史階段、歷史事件和歷史人物進行分類編目，形成專題，經(jīng)過去偽存真、去粗存精的過程，提高資料的使用價值和社會效益。
編輯出版。編輯出版是文史資料工作的一個重要環(huán)節(jié)，對于提高資料質(zhì)量，積累和流通資料，方便社會利用，發(fā)揮資料的價值等都具有重要意義。編輯出版工作的關鍵是保證文史資料的質(zhì)量，嚴格把好政治關、史實關和文字關，盡可能向社會提供健康有益的精神產(chǎn)品。
怎樣編寫文史資料
首先介紹一下文史資料和一般地方史志的區(qū)別。那么文史資料與地方史志有哪些異同呢？根據(jù)有關資料介紹和我個人的體會，有如下的異同點。共同點是：都擔負著征集史料的的任務；都為歷史研究提供資料；都具有存史、資政、教育的功能。
區(qū)別點是：第一、記述的對象和側(cè)重點不同。地方史，以記載一個地方人類活動為主，比如，地方《組織史》以記述中國共產(chǎn)黨的黨員、黨組織在地方的活動，記述要求相對系統(tǒng)、完整；地方志，以記載一個地方自然、社會的綜合狀況為主，比如《濉溪縣志》，記述力求詳盡；文史資料，以記載歷史事件和歷史人物為主，但是側(cè)重記述事件或人物的一個側(cè)面或一個片斷。
第二、記述人的身份不同。地方史和地方志都是以某種客觀記述人的姿態(tài)記載歷史事件或人物，即作者按照一定的體例、構(gòu)架和結(jié)構(gòu)記述歷史事件和人物，往往帶有一定的權力話語和客觀定論的意味；文史資料，則主要記述的是對歷史事件和人物個人的、主觀的經(jīng)歷、印象和聞見。
第三、格式、體例不同。史、志都有固定的格式和體例規(guī)范，比如地方組織史、地方志，往往上級業(yè)務部門都給出一定的成書格式、體例，讓下一級業(yè)務部門，按照格式和體例做“填充題”。文史資料，只確定大致的收集范圍和參考題目，并沒有成書的統(tǒng)一格式和體例，單篇文章的寫法和篇幅都比較靈活。
第四、取材方式不同。史志資料來源主要是以“第二手材料”，如檔案、報表、新聞媒體、舊史志文獻、圖書資料等為主，以“第一手材料”為輔進行編寫；文史資料，則主要征集“第一手材料”，以親歷親聞親見者撰文、口碑資料、口碑記錄、實地實物測繪描述等為主，以“第二手材料”為輔。
具體到文史資料的文章的寫法，沒有看到什么專門的參考資料和教科書，只能根據(jù)自己的體會，結(jié)合解放以來文史資料征集工作來談一點個人的寫法，供大家參考。
第一、文史資料寫作的基本要求。如前所敘，文史資料文章一般使用記敘文或說明文文體，屬于大散文的范疇，以內(nèi)容決定文章形式，文體自由，篇幅靈活，比較容易掌握。但是，一篇完整的文史資料構(gòu)成，需要如下基本要素：1.文章標題；2.作者（或敘述者和整理者）3.正文--需要交待清楚“時間”、“地點”、“事件”、“人物”，即要說清楚什么時間，在什么地點，發(fā)生了什么事情，又哪些當事人和親歷者，等；4.落款--注明文章寫作時間。
第二、按照參考題目尋找親歷者、親見者、親聞者。一般講寫作的書都講，寫文章要先收集材料，構(gòu)思主題、設計題目、確定結(jié)構(gòu)，等等。那是一般而論，不一定符合我們政協(xié)文史資料征集工作的實際。我們征集或搜集文史資料文章，自己一定要動手寫作，盡管絕大部分是作文字整理編輯。俗話說“帽子底下有人”，我們編的《濉溪縣解放以后文史資料參考題目》，算是編織的一個個“帽子”。但這些大、小題目底下的資料我們并不掌握，文件書刊里也抄不到，而是在親歷者、親見者、親聞者的頭腦里。所以，我們第一件事是要根據(jù)給定的參考選題，找到頭腦里有材料的對象--歷史事件的親歷者、親見者、親聞者。這些人就是我們身邊的老同志、老領導。組織邀請他們開會座談，邀請他們撰寫文史資料。因為身體或文化的原因，存在寫作困難的，可以進行采訪座談，再根據(jù)記錄、整理成文章。
第三、緊密結(jié)合實際，針對性地細化選題。參考題目很多，但具體到本地區(qū)本部門辦單位就比較少了。有些題目具有共性特征，需要進一步細化。比如說寫“五十年代的合作化運動”，親歷者就只能寫所在那個村、隊合作化的經(jīng)過，而不要管全區(qū)的全縣的合作化運動。譬如寫上山下鄉(xiāng)運動，要是寫，即寫每個人就只能寫自己什么時候在什么地方插隊的什么什么樣的經(jīng)歷。而不要一般化寫全縣的上山下鄉(xiāng)工作。但是如果請上山下鄉(xiāng)辦公室主任寫這個題目，就要從擔任全縣上山下鄉(xiāng)辦公室負責人的視角寫他的經(jīng)歷，但也不必一般化地寫更大范圍上山下鄉(xiāng)工作情況。一句話，征集工作中可以“事不關己，高高掛起”，要緊扣與本身相關的題目做文章，寫作更不要面面俱到。
第四、搞文史資料不要怕動筆。為什么？很多時候即使你不是第一作者，你也無法拒絕作為第二作者的參與，比如你采訪了親歷者、親見者。你可能很多情況下不是親歷者、親見者，但你是親聞者。我們作為親聞者，所以我們是最可能成為作者的人。比如，上世紀五十年代初，在濉溪出現(xiàn)的一些事件，雖然我們不是親歷者，也不是親見者，但是作為作者，可從長輩那里，從一些檔案資料中，接觸到這個史實，也就可以寫這方面的文史文章。俗話說，天下工作最光榮但最辛苦的是文字工作者。文史委員和資料工作者，是搞文字工作的，所以是一份很光榮但很辛苦的工作。我們辛苦在于我們要多動腦子，多寫作，但我們的光榮在于以我們自己的方式參與了歷史。被組織賦予了寫作文史話語權。
第五、多問、多思、多讀、多寫。我們文史資料工作者，既是文史工作的組織者，又是實踐者，俗話說，光說不練假把式。我們更大的程度上不是領導，而是一個“寫手”?；蛘哒f，既使你是領導，你也要當一個寫手。現(xiàn)在的領導，自己動手寫材料的很少。有的領導借口忙，不能寫，你總不至于比毛主席他老人家還忙吧。國外出版的《毛澤東全集》有38卷本的，上千萬字之多，幾乎都是他自己寫的文字。秘書動手寫的極少，據(jù)說只有一篇就是田家英寫的《虛心使人進步，驕傲使人失敗》。毛主席在公文寫作方面樹立的榜樣，也是高不可及的，我們應當好好學習。
多問。就是要多動口，多宣傳。文史資料搜集工作，就要多打聽消息，信息要靈，門路要廣，不懂要問，不知也要問，只有多問，多請教，才能獲得更多的寶貴的文史資料。
多思。思考是文章之母。文章資料是心血結(jié)晶。文史資料看起來是客觀歷史資料，但實際上客觀歷史是分散地存在于每一個當事人的體驗中，要還原這段歷史，需要一個載體一個轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。因此，要提供這個載體，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，全靠我們辛勤的工作。
多讀。要認真研究對照《參考選題》，遴選開列出符合本單位實際的參考選題，還要多讀一些文史資料的參考書和范文，如《江淮文史》雜志、《淮北文史》等。
多寫。多寫最重要。要敢寫。只要虛心向?qū)W，肯吃苦，寫文章也不神秘，稍微用功很快就可以學好。文章也不難寫了。