以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級讀后感：讀《隔窗看雀》有感的文章，希望大家能夠喜歡！
小小的漂流瓶寄托著人們美好的愿望，而今天我卻在紙上鄭重的寫下：“如果讓我選擇，我愿做一只平凡的麻雀。”
我將紙卷入漂流瓶里，塞好瓶塞，輕輕地丟入拍打著浪花的小河，讓它與河水一起去流浪，去向上帝述說我的愿望。
我坐下來，再次捧起語文書，細(xì)細(xì)地品讀著令我怦然心動的一段：“它不會翱翔，也不會盤旋，不能像大的飛禽那樣直上白云蒼穹間做大俯瞰，它從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺，與人共存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑?！蔽曳畔聲?，緩緩地抬起頭，思緒不禁回到那個自卑的早晨：那天我去學(xué)校去的很早，為的就是能熟讀一篇課文，我剛進(jìn)教室不久，有人推門進(jìn)來，原來是幾個老師眼中的“尖子”，其中的一個故意怪聲怪氣的說：“原來某人在勤學(xué)苦讀啊，她肯定會考第一名，我們別打擾她了?！痹捯魟偮?，便引來一陣大笑，笑聲在這個安靜的早晨分外刺耳，我在笑聲中埋下頭，強(qiáng)忍住淚水。
“這不是自卑在作怪嗎？”我問自己，自己卻不知從何回答，只能默默地，默默地低著頭。
“我要改變?！蔽覍χ{(lán)藍(lán)的天空大喊。
為什么？為什么我的努力在別人看來卻是沒有結(jié)果的忙碌，為什么？為什么我在別人眼里是那樣的平凡，僅僅是因為成績不佳嗎？麻雀雖然渺小，但它能自己做自己的事，絲毫不在意別人說什么，就像魯迅先生說的那樣：“走自己的路，讓別人說去吧?！?BR> 對，從現(xiàn)在開始，就算不能成為老師眼中的“尖子”，我也要為自己的天地而拼搏，而奮斗。
從此，我找到了我心靈中的老師，他驅(qū)散了我心中自卑的陰影，發(fā)現(xiàn)了一片屬于自己能自由翱翔的天空。
小小的漂流瓶寄托著人們美好的愿望，而今天我卻在紙上鄭重的寫下：“如果讓我選擇，我愿做一只平凡的麻雀。”
我將紙卷入漂流瓶里，塞好瓶塞，輕輕地丟入拍打著浪花的小河，讓它與河水一起去流浪，去向上帝述說我的愿望。
我坐下來，再次捧起語文書，細(xì)細(xì)地品讀著令我怦然心動的一段：“它不會翱翔，也不會盤旋，不能像大的飛禽那樣直上白云蒼穹間做大俯瞰，它從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺，與人共存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑?！蔽曳畔聲?，緩緩地抬起頭，思緒不禁回到那個自卑的早晨：那天我去學(xué)校去的很早，為的就是能熟讀一篇課文，我剛進(jìn)教室不久，有人推門進(jìn)來，原來是幾個老師眼中的“尖子”，其中的一個故意怪聲怪氣的說：“原來某人在勤學(xué)苦讀啊，她肯定會考第一名，我們別打擾她了?！痹捯魟偮?，便引來一陣大笑，笑聲在這個安靜的早晨分外刺耳，我在笑聲中埋下頭，強(qiáng)忍住淚水。
“這不是自卑在作怪嗎？”我問自己，自己卻不知從何回答，只能默默地，默默地低著頭。
“我要改變?！蔽覍χ{(lán)藍(lán)的天空大喊。
為什么？為什么我的努力在別人看來卻是沒有結(jié)果的忙碌，為什么？為什么我在別人眼里是那樣的平凡，僅僅是因為成績不佳嗎？麻雀雖然渺小，但它能自己做自己的事，絲毫不在意別人說什么，就像魯迅先生說的那樣：“走自己的路，讓別人說去吧?！?BR> 對，從現(xiàn)在開始，就算不能成為老師眼中的“尖子”，我也要為自己的天地而拼搏，而奮斗。
從此，我找到了我心靈中的老師，他驅(qū)散了我心中自卑的陰影，發(fā)現(xiàn)了一片屬于自己能自由翱翔的天空。