早上，一回到班里就發(fā)現(xiàn)外面的天空格外的藍，班里卻殺氣騰騰，一股濃濃的火藥味。原來我們班今天要來一場辯論會呀！
辯論會開始了，雙方隊員每一個人的眼睛里都充滿了“殺氣”。正方由班上的小陳、小裕、小蔡、組成。反方由班上的小朱、小楊、小溫組成。
主持人陳老師說：“今天，我們來開一場辯論會，主題是——開卷是否有益。”主持人講了比賽規(guī)則后，辯論會馬上拉開帷幕。同學(xué)們用雷鳴般的掌聲歡迎幾位辯手。
辯論會開始。正方一辯小陳站起來，她清了清嗓子，掃視了一下周圍，說：“書籍是人類進步的階梯，讀書可以學(xué)到很多知識，而且讀書也是一件十分快樂的事情！”還沒等小陳坐下，反方一辯小朱迅速站了起來，停頓了一下，便理直氣壯地說：“請問正方同學(xué)，讀那些壞書，比如：漫畫書也對我們有好處嗎？”
這時，臺下的同學(xué)爆發(fā)了熱烈的掌聲。我在臺下心想：小朱這一句話，真是一針見血?。?BR> 正方二辯小裕站起來，表情嚴肅地說：“壞書可以不去看呀，小孩一般都有大人陪著去看書，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子在看不健康的書一定會制止的呀！反方同學(xué)，難道這都沒想到嗎？”
這時，反方同學(xué)小溫遲疑了一下，站起來，他反問：“像我們這樣五年級的同學(xué)還需要大人陪？”小溫的手指向了臺下的同學(xué)?！叭绻戳瞬唤】档臅?，請問有誰能制止？”全場又響起了掌聲。
“不健康的書不讀，只有健康的書，我們才讀。”正方三辯盯著反方同學(xué)說。反方三辯小楊說：“你能保證別人不讀嗎？”對方“……”
“我們正方的觀點是開卷有益，書總是有好處的，不僅能豐富知識，還能提高作文水平?！闭酱碚f。
“我們反方的觀點就是開卷未必有益。壞書，什么是壞書，就是對身心不健康的書。我們小孩有好奇心，說不準會不會看壞書，這是誰也無法判斷的?！狈捶酱碚f。
陳老師宣布辯論會結(jié)束。結(jié)果——平局。
最后，通過這次辯論會，使我明白了一個道理：任何東西都有好的一面，也有壞的一面。
廣東省廣州市東川路小學(xué)
辯論會開始了，雙方隊員每一個人的眼睛里都充滿了“殺氣”。正方由班上的小陳、小裕、小蔡、組成。反方由班上的小朱、小楊、小溫組成。
主持人陳老師說：“今天，我們來開一場辯論會，主題是——開卷是否有益。”主持人講了比賽規(guī)則后，辯論會馬上拉開帷幕。同學(xué)們用雷鳴般的掌聲歡迎幾位辯手。
辯論會開始。正方一辯小陳站起來，她清了清嗓子，掃視了一下周圍，說：“書籍是人類進步的階梯，讀書可以學(xué)到很多知識，而且讀書也是一件十分快樂的事情！”還沒等小陳坐下，反方一辯小朱迅速站了起來，停頓了一下，便理直氣壯地說：“請問正方同學(xué)，讀那些壞書，比如：漫畫書也對我們有好處嗎？”
這時，臺下的同學(xué)爆發(fā)了熱烈的掌聲。我在臺下心想：小朱這一句話，真是一針見血?。?BR> 正方二辯小裕站起來，表情嚴肅地說：“壞書可以不去看呀，小孩一般都有大人陪著去看書，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子在看不健康的書一定會制止的呀！反方同學(xué)，難道這都沒想到嗎？”
這時，反方同學(xué)小溫遲疑了一下，站起來，他反問：“像我們這樣五年級的同學(xué)還需要大人陪？”小溫的手指向了臺下的同學(xué)?！叭绻戳瞬唤】档臅?，請問有誰能制止？”全場又響起了掌聲。
“不健康的書不讀，只有健康的書，我們才讀。”正方三辯盯著反方同學(xué)說。反方三辯小楊說：“你能保證別人不讀嗎？”對方“……”
“我們正方的觀點是開卷有益，書總是有好處的，不僅能豐富知識，還能提高作文水平?！闭酱碚f。
“我們反方的觀點就是開卷未必有益。壞書，什么是壞書，就是對身心不健康的書。我們小孩有好奇心，說不準會不會看壞書，這是誰也無法判斷的?！狈捶酱碚f。
陳老師宣布辯論會結(jié)束。結(jié)果——平局。
最后，通過這次辯論會，使我明白了一個道理：任何東西都有好的一面，也有壞的一面。
廣東省廣州市東川路小學(xué)