這篇關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試題，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、積累與運(yùn)用(42分)
1、給下面加點(diǎn)的字注音或給拼音寫(xiě)漢字(4分)
苦心孤yì( ) 不輟勞作( )
哽咽( ) xiāo( )聲匿跡
2、成語(yǔ)填空(6分)
( )費(fèi)苦心 言簡(jiǎn)意( ) 含辛( )苦
( )高氣揚(yáng) ( )目相看 ( )露頭角
3、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是( )(2分)
愛(ài)心是__________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是__________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是__________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是__________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光
A.④②①③ B.④③①②
C.②④①③ D.③②①④
4、下列場(chǎng)合中，文明警示語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是(2分)
A、“當(dāng)你伸手采摘我時(shí)，你我的美麗都已不存在了?！?花園里)
B、“我想有個(gè)家!”(垃圾箱旁)
C、“嚴(yán)禁踩踏，違者重罰?！?草地旁)
D、“即使饑腸轆轆，也須風(fēng)度翩翩?！?食堂旁)
5、默寫(xiě)。(12分)
(1) ，寒梅著花未?(2) ，關(guān)山度若飛。
(3)數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 。(4) ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
(5)海內(nèi)存知己， 。 (6) ，梅花香自苦寒來(lái)。
(7)李商隱的《夜雨寄北》中超越時(shí)空，想象日后重逢情景的句子：
， 。
(8)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自于《木蘭詩(shī)》，其原句是 ， 。
(9)《〈論語(yǔ)〉六則》中闡明學(xué)習(xí)與思考要緊密聯(lián)系的句子是 ，
。
6、綜合性實(shí)踐(8分)
教師節(jié)來(lái)臨之際，初一年×班準(zhǔn)備舉行一次主題班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容：
(1)確定主題詞：(不超過(guò)10個(gè)字)
(2分)
(2)假如主題班會(huì)定于11月10日第七節(jié)，9日下午，班主任請(qǐng)你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加你們的主題班會(huì)，你該怎么對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(3分)
(3)請(qǐng)你發(fā)一條短信給你小學(xué)的某位老師，表達(dá)你對(duì)他的感激之情，并致以節(jié)日的問(wèn)候，要求至少要用一種修辭手法：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(3分)
7、名著知識(shí)：(8分)
《西游記》是我國(guó)古代“四大名著”之一，也是初中必讀的“六部名著”之一，老師想考考你：
(1)作者是 (朝代)的小說(shuō)家 (人名)(2分)
(2)這部小說(shuō)共有100回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可以分成三部分，第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、 、 ，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，將孫悟空的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。(2分)
(3)你覺(jué)得這部小說(shuō)最精彩的故事是哪一個(gè)?這個(gè)情節(jié)給你的給啟迪是什么?：
故事名稱(不超過(guò)10個(gè)字)：_________________________________
啟迪：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(2分)
(4)小說(shuō)中你最喜歡的人物是誰(shuí)?為什么?(2分)
___________________________________________________________
_____________________________________________
二、閱讀理解。(58分)
(一)閱讀《傷仲永》，然后回答文后(8——13題)(22分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣!”
8、本文作者是 (朝代)的文學(xué)家、政治家 (人名)(2分)
9、根據(jù)原文回答：(4分)
仲永的才能變化經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?變化的原因是什么?
(1)五歲時(shí)： (1分)
(2)十二三歲時(shí)： (1分)
(3)十九二十歲時(shí)： (1分)
(4)變化原因： (1分)
10、解釋下列句子中加點(diǎn)字(4分)
(1)傷仲永( )(2)自是指物作詩(shī)立就( )
(3)或以錢幣乞之( )(4)泯然眾人矣( )
11、下列各組中加點(diǎn)字的含義完全相同的一項(xiàng)( )(3分)
A.未嘗識(shí)書(shū)具 即書(shū)詩(shī)四句 B..余聞之也久 不能稱前時(shí)之聞
C.并自為其名 還自揚(yáng)州 D.不能稱前時(shí)之聞 世人以此定華、王之優(yōu)劣
12、翻譯句子(6分)
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
13、這個(gè)故事給我們的啟示是：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(3分)
(二)閱讀《小巷深處》選段，然后回答14-19題(21分)
那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。
當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩!”
“哦……這?”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢?”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話如同說(shuō)真話一樣。
送老婆婆出門(mén)時(shí)，我感激地對(duì)她說(shuō)：“您這三年來(lái)為我操了心，讓您受累了?！?BR> “你……”她看來(lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說(shuō)，“你考得真的很好?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“造孽!”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你……你媽怎么死心眼!”
“怎么回事?”我突然有點(diǎn)緊張。
她不再說(shuō)話，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。
老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)?都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車……”
我的視線頃刻間模糊了。(1)朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚⑧著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。
“媽媽!”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，(2)流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)的泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)閂，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。
14、選段對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都交代得很清楚。請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在橫線上。(5分)
時(shí)間： 地點(diǎn)：
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
15、 選段中運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)方法，請(qǐng)寫(xiě)出兩種，并舉例說(shuō)明(4分)
(1)人物描寫(xiě)方法：
例子：
(2)人物描寫(xiě)方法：
例子：
16、文段中有寫(xiě)到“我”兩次流淚，請(qǐng)結(jié)合上下文，理解兩次流淚的原因分別是什么?
(1)： (2分)
(2)： (2分)
17、最后一段寫(xiě)道：“媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了?！边@句話有什么深刻含義?(3分)
___________________________________________________________________
18、母愛(ài)是世界上最崇高、最偉大的一種情感，多少名人都歌頌過(guò)母愛(ài)，請(qǐng)你摘抄一句，寫(xiě)在下面橫線上，要求：至少要用一種修辭手法。(2分)
19、學(xué)習(xí)完《小巷深處》一文后，你想對(duì)你母親說(shuō)什么?請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面的橫線上。
. (字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字)(3分)
(三)(15分)
“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂激起一片驚呼。原來(lái)，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒(méi)傷人。
一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭!”“現(xiàn)在乘車啊，真是……”
后門(mén)那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一位盲人夫婦握著手，默默地坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵住洞口。
車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)。
“對(duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽(tīng)“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開(kāi)一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“呦——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
“你去吧，我來(lái)!”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。
“玻璃窗修好了?”盲人夫婦問(wèn)。
“雨停了”。大漢回答。
“那就好”。
乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過(guò)兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)“你該下車了，交給我了!”“你怎么知道?”?“咱們都是老乘客了。”“那，哈哈|……”
又過(guò)了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志想接過(guò)來(lái)，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過(guò)去。周圍的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。
20.本文運(yùn)用的敘述方法是( )(3分)
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
21、本文以 為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客 的事。(2分)
22、“大漢”面帶歉意的原因是 ;姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是 (2分)
23、閱讀文中線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α恕?(4分)
24、本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”——“_______”——“_______”三個(gè)部分。(2分)
25、聯(lián)系全文，可見(jiàn)文章結(jié)尾處的“暖意”指的是______________。(2分)
三、寫(xiě)作實(shí)踐(50分)
26、 下面兩題,選做一題
(一)題目：我的 ( 要求：先補(bǔ)全題目，如母親、父親、老師等，寫(xiě)一篇記敘文，要抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。500字以上。)
(二)題目：留在記憶深處的一件事 ( 要求：敘事完整、中心突出。500字以上。)
2011年秋季七年級(jí) 語(yǔ)文期中考試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)基及運(yùn)用(42分)
1、(4分)(每空1分) 詣 chuò yè 銷
2、(6分)(每空1分)煞 賅 茹 趾 刮 嶄
3、A (2分) 4、 C (2分)
5、(12分)添、漏、錯(cuò)一字扣0.5分
(1)來(lái)日綺窗前 (2)萬(wàn)里赴戎機(jī) (3)君向?yàn)t湘我向秦 (4)懷舊空吟聞笛賦
(5)海內(nèi)存知已 (6)寶劍鋒從磨礪出 (7)何當(dāng)共剪子西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)?
(8)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 (9)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
6、(8分)(1)(2分)“感恩老師” 或 “向老師致敬” “謝謝您 老師” “老師，您辛苦了”，只要體現(xiàn)感謝、祝福的主題且符合字?jǐn)?shù)要求即可。
(2)(3分)XX老師，我班明天下午第七節(jié)在教室里舉行慶祝教師節(jié)主題班會(huì)，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加，您有時(shí)間嗎?(稱呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容各占0.5分，句子通順1分)
(3)(3分)略 運(yùn)用修辭且得體即可
7、(8分)(1)明 吳承恩 (2)拜師學(xué)藝、太鬧天宮 (每空1分)(3)(4)略，只要言之有理即可。
二、閱讀(58分)
(一)(23分)
8、(2分)北宋(宋) 王安石
9、(4分)(1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者 (2)令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。
(3)泯然眾人矣 (4)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)
10、(4分)(1)對(duì).....感到惋惜 (2)完成 (3)有人 (4)消失
11、D (3分 )
12、(6分)父親認(rèn)為這樣做有利可圖，每天拉著仲永到處拜訪同鄉(xiāng)的人，不讓他學(xué)習(xí)。(“利”、“扳”、“環(huán)謁 ”、“邑人” 各占1分，其他2分)
13、(3分)人的才能有賴于后天的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，即使天賦很高的人，如是不重視后天的學(xué)習(xí)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。
(二)(21分)
14、(5分)時(shí)間：那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期 地點(diǎn)：偏僻的巷子里
起因：母親為了維護(hù)我的虛榮心， 托付老婆婆給我送生活費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)品
經(jīng)過(guò)：母親央人把自己送上汽車，下車后又摸到老婆婆住的地方，把東西交給老婆婆，讓老婆婆帶給你，然后又孤零零地摸上汽車回家
結(jié)果：我被母親深沉無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)，重新回到母親的身邊為。(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果意思對(duì)即可)
15、描寫(xiě)方法和例子各1分，共4分，答案略
16、(4分，每題2分)(1)我從老婆婆那里了解到母親為我默默付出后，深受感動(dòng)，流下了悔恨的淚水。(能寫(xiě)出“感動(dòng)”、“悔恨”二個(gè)詞就可以得滿分)
(2)為自己的無(wú)知、虛榮而愧疚、自責(zé)而流淚(四個(gè)詞各占0.5分)
17、(3分)⑴女兒“我”已經(jīng)悔悟了，不但人回來(lái)了，心也回來(lái)了。⑵這句話表達(dá)了我對(duì)母愛(ài)的真正理解，“我”了解到母親無(wú)怨的付出，為自己因?yàn)樘摌s帶給母親的傷害而懺悔。(意思對(duì)即可)
18、19題略。
(三)(15分)
20、A(3分)
21.(2分)傘 用傘堵住破窗
22、(4分)把姑娘的傘弄破了;大漢幫助她用傘把窗堵住了。
23、(2分)因?yàn)榇鬂h欺騙”盲人夫妻是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后會(huì)內(nèi)心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。
24、(2分)堵住洞口 傳下暖意
25、(2分)人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系
三、作文(50分)
一、積累與運(yùn)用(42分)
1、給下面加點(diǎn)的字注音或給拼音寫(xiě)漢字(4分)
苦心孤yì( ) 不輟勞作( )
哽咽( ) xiāo( )聲匿跡
2、成語(yǔ)填空(6分)
( )費(fèi)苦心 言簡(jiǎn)意( ) 含辛( )苦
( )高氣揚(yáng) ( )目相看 ( )露頭角
3、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是( )(2分)
愛(ài)心是__________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是__________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是__________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是__________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光
A.④②①③ B.④③①②
C.②④①③ D.③②①④
4、下列場(chǎng)合中，文明警示語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是(2分)
A、“當(dāng)你伸手采摘我時(shí)，你我的美麗都已不存在了?！?花園里)
B、“我想有個(gè)家!”(垃圾箱旁)
C、“嚴(yán)禁踩踏，違者重罰?！?草地旁)
D、“即使饑腸轆轆，也須風(fēng)度翩翩?！?食堂旁)
5、默寫(xiě)。(12分)
(1) ，寒梅著花未?(2) ，關(guān)山度若飛。
(3)數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 。(4) ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
(5)海內(nèi)存知己， 。 (6) ，梅花香自苦寒來(lái)。
(7)李商隱的《夜雨寄北》中超越時(shí)空，想象日后重逢情景的句子：
， 。
(8)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自于《木蘭詩(shī)》，其原句是 ， 。
(9)《〈論語(yǔ)〉六則》中闡明學(xué)習(xí)與思考要緊密聯(lián)系的句子是 ，
。
6、綜合性實(shí)踐(8分)
教師節(jié)來(lái)臨之際，初一年×班準(zhǔn)備舉行一次主題班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容：
(1)確定主題詞：(不超過(guò)10個(gè)字)
(2分)
(2)假如主題班會(huì)定于11月10日第七節(jié)，9日下午，班主任請(qǐng)你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加你們的主題班會(huì)，你該怎么對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(3分)
(3)請(qǐng)你發(fā)一條短信給你小學(xué)的某位老師，表達(dá)你對(duì)他的感激之情，并致以節(jié)日的問(wèn)候，要求至少要用一種修辭手法：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(3分)
7、名著知識(shí)：(8分)
《西游記》是我國(guó)古代“四大名著”之一，也是初中必讀的“六部名著”之一，老師想考考你：
(1)作者是 (朝代)的小說(shuō)家 (人名)(2分)
(2)這部小說(shuō)共有100回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可以分成三部分，第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、 、 ，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，將孫悟空的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。(2分)
(3)你覺(jué)得這部小說(shuō)最精彩的故事是哪一個(gè)?這個(gè)情節(jié)給你的給啟迪是什么?：
故事名稱(不超過(guò)10個(gè)字)：_________________________________
啟迪：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(2分)
(4)小說(shuō)中你最喜歡的人物是誰(shuí)?為什么?(2分)
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二、閱讀理解。(58分)
(一)閱讀《傷仲永》，然后回答文后(8——13題)(22分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣!”
8、本文作者是 (朝代)的文學(xué)家、政治家 (人名)(2分)
9、根據(jù)原文回答：(4分)
仲永的才能變化經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?變化的原因是什么?
(1)五歲時(shí)： (1分)
(2)十二三歲時(shí)： (1分)
(3)十九二十歲時(shí)： (1分)
(4)變化原因： (1分)
10、解釋下列句子中加點(diǎn)字(4分)
(1)傷仲永( )(2)自是指物作詩(shī)立就( )
(3)或以錢幣乞之( )(4)泯然眾人矣( )
11、下列各組中加點(diǎn)字的含義完全相同的一項(xiàng)( )(3分)
A.未嘗識(shí)書(shū)具 即書(shū)詩(shī)四句 B..余聞之也久 不能稱前時(shí)之聞
C.并自為其名 還自揚(yáng)州 D.不能稱前時(shí)之聞 世人以此定華、王之優(yōu)劣
12、翻譯句子(6分)
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
13、這個(gè)故事給我們的啟示是：
(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)(3分)
(二)閱讀《小巷深處》選段，然后回答14-19題(21分)
那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。
當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩!”
“哦……這?”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢?”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話如同說(shuō)真話一樣。
送老婆婆出門(mén)時(shí)，我感激地對(duì)她說(shuō)：“您這三年來(lái)為我操了心，讓您受累了?！?BR> “你……”她看來(lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說(shuō)，“你考得真的很好?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“造孽!”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你……你媽怎么死心眼!”
“怎么回事?”我突然有點(diǎn)緊張。
她不再說(shuō)話，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。
老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)?都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車……”
我的視線頃刻間模糊了。(1)朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚⑧著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。
“媽媽!”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，(2)流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)的泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)閂，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。
14、選段對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都交代得很清楚。請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在橫線上。(5分)
時(shí)間： 地點(diǎn)：
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
15、 選段中運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)方法，請(qǐng)寫(xiě)出兩種，并舉例說(shuō)明(4分)
(1)人物描寫(xiě)方法：
例子：
(2)人物描寫(xiě)方法：
例子：
16、文段中有寫(xiě)到“我”兩次流淚，請(qǐng)結(jié)合上下文，理解兩次流淚的原因分別是什么?
(1)： (2分)
(2)： (2分)
17、最后一段寫(xiě)道：“媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了?！边@句話有什么深刻含義?(3分)
___________________________________________________________________
18、母愛(ài)是世界上最崇高、最偉大的一種情感，多少名人都歌頌過(guò)母愛(ài)，請(qǐng)你摘抄一句，寫(xiě)在下面橫線上，要求：至少要用一種修辭手法。(2分)
19、學(xué)習(xí)完《小巷深處》一文后，你想對(duì)你母親說(shuō)什么?請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面的橫線上。
. (字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字)(3分)
(三)(15分)
“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂激起一片驚呼。原來(lái)，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒(méi)傷人。
一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭!”“現(xiàn)在乘車啊，真是……”
后門(mén)那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一位盲人夫婦握著手，默默地坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵住洞口。
車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)。
“對(duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽(tīng)“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開(kāi)一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“呦——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
“你去吧，我來(lái)!”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。
“玻璃窗修好了?”盲人夫婦問(wèn)。
“雨停了”。大漢回答。
“那就好”。
乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過(guò)兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)“你該下車了，交給我了!”“你怎么知道?”?“咱們都是老乘客了。”“那，哈哈|……”
又過(guò)了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志想接過(guò)來(lái)，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過(guò)去。周圍的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。
20.本文運(yùn)用的敘述方法是( )(3分)
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
21、本文以 為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客 的事。(2分)
22、“大漢”面帶歉意的原因是 ;姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是 (2分)
23、閱讀文中線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α恕?(4分)
24、本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”——“_______”——“_______”三個(gè)部分。(2分)
25、聯(lián)系全文，可見(jiàn)文章結(jié)尾處的“暖意”指的是______________。(2分)
三、寫(xiě)作實(shí)踐(50分)
26、 下面兩題,選做一題
(一)題目：我的 ( 要求：先補(bǔ)全題目，如母親、父親、老師等，寫(xiě)一篇記敘文，要抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。500字以上。)
(二)題目：留在記憶深處的一件事 ( 要求：敘事完整、中心突出。500字以上。)
2011年秋季七年級(jí) 語(yǔ)文期中考試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)基及運(yùn)用(42分)
1、(4分)(每空1分) 詣 chuò yè 銷
2、(6分)(每空1分)煞 賅 茹 趾 刮 嶄
3、A (2分) 4、 C (2分)
5、(12分)添、漏、錯(cuò)一字扣0.5分
(1)來(lái)日綺窗前 (2)萬(wàn)里赴戎機(jī) (3)君向?yàn)t湘我向秦 (4)懷舊空吟聞笛賦
(5)海內(nèi)存知已 (6)寶劍鋒從磨礪出 (7)何當(dāng)共剪子西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)?
(8)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 (9)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
6、(8分)(1)(2分)“感恩老師” 或 “向老師致敬” “謝謝您 老師” “老師，您辛苦了”，只要體現(xiàn)感謝、祝福的主題且符合字?jǐn)?shù)要求即可。
(2)(3分)XX老師，我班明天下午第七節(jié)在教室里舉行慶祝教師節(jié)主題班會(huì)，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加，您有時(shí)間嗎?(稱呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容各占0.5分，句子通順1分)
(3)(3分)略 運(yùn)用修辭且得體即可
7、(8分)(1)明 吳承恩 (2)拜師學(xué)藝、太鬧天宮 (每空1分)(3)(4)略，只要言之有理即可。
二、閱讀(58分)
(一)(23分)
8、(2分)北宋(宋) 王安石
9、(4分)(1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者 (2)令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。
(3)泯然眾人矣 (4)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)
10、(4分)(1)對(duì).....感到惋惜 (2)完成 (3)有人 (4)消失
11、D (3分 )
12、(6分)父親認(rèn)為這樣做有利可圖，每天拉著仲永到處拜訪同鄉(xiāng)的人，不讓他學(xué)習(xí)。(“利”、“扳”、“環(huán)謁 ”、“邑人” 各占1分，其他2分)
13、(3分)人的才能有賴于后天的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，即使天賦很高的人，如是不重視后天的學(xué)習(xí)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。
(二)(21分)
14、(5分)時(shí)間：那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期 地點(diǎn)：偏僻的巷子里
起因：母親為了維護(hù)我的虛榮心， 托付老婆婆給我送生活費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)品
經(jīng)過(guò)：母親央人把自己送上汽車，下車后又摸到老婆婆住的地方，把東西交給老婆婆，讓老婆婆帶給你，然后又孤零零地摸上汽車回家
結(jié)果：我被母親深沉無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)，重新回到母親的身邊為。(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果意思對(duì)即可)
15、描寫(xiě)方法和例子各1分，共4分，答案略
16、(4分，每題2分)(1)我從老婆婆那里了解到母親為我默默付出后，深受感動(dòng)，流下了悔恨的淚水。(能寫(xiě)出“感動(dòng)”、“悔恨”二個(gè)詞就可以得滿分)
(2)為自己的無(wú)知、虛榮而愧疚、自責(zé)而流淚(四個(gè)詞各占0.5分)
17、(3分)⑴女兒“我”已經(jīng)悔悟了，不但人回來(lái)了，心也回來(lái)了。⑵這句話表達(dá)了我對(duì)母愛(ài)的真正理解，“我”了解到母親無(wú)怨的付出，為自己因?yàn)樘摌s帶給母親的傷害而懺悔。(意思對(duì)即可)
18、19題略。
(三)(15分)
20、A(3分)
21.(2分)傘 用傘堵住破窗
22、(4分)把姑娘的傘弄破了;大漢幫助她用傘把窗堵住了。
23、(2分)因?yàn)榇鬂h欺騙”盲人夫妻是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后會(huì)內(nèi)心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。
24、(2分)堵住洞口 傳下暖意
25、(2分)人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系
三、作文(50分)