這篇關(guān)于《6科解讀2012自主招生說明》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
物理：典型題示例有區(qū)分度
點(diǎn)評人：金陵中學(xué)高級教師 邢標(biāo)
【變化】 新《說明》存在一些微小的變化，主要表現(xiàn)在：1、“測試的具體內(nèi)容和要求”中，“拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動”后的“說明：向心力的定量計算只限于在一條直線上的外力提供向心力的情況”已被刪去，說明圓周運(yùn)動向心力的定量計算的要求可能有所提高；
2、“磁場對通電導(dǎo)線的作用力、磁場對運(yùn)動電荷的作用力”改成“安培力、洛倫茲力”，這點(diǎn)沒有本質(zhì)區(qū)別。
【建議】 “典型題示例”中三個論述計算題仍然全為力學(xué)計算題，所以力學(xué)的重點(diǎn)地位繼續(xù)突出。備考過程中必須重視主干知識的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中要格外關(guān)注教材，挖掘教材中的新情境、新應(yīng)用。要關(guān)注創(chuàng)新和計算題：注意對物理問題的論述?！罢撌鲇嬎泐}”非常明確地傳遞出考查中要求學(xué)生不僅能夠設(shè)計方案，細(xì)心計算，還要求能從邏輯上對物理問題加以闡述，合理表達(dá)。“典型題示例”中后一題對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力有較高要求。
化學(xué)：內(nèi)容要求幾乎不變
點(diǎn)評人：金陵中學(xué)高級教師 徐守兵
【變化】 1、“測試內(nèi)容和要求”僅有一處微調(diào)，具體為 “化學(xué)2”模塊“主題3化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”測試內(nèi)容“知道在化工生產(chǎn)中遵循‘綠色化學(xué)’思想的重要性”的測試要求由Ⅰ上調(diào)為Ⅱ；
2、“典型題示例”正常更新比往年稍多。26道典型題示例中，約有14題進(jìn)行了更新，更新量比往年稍多，不過具體題目的變化基本為去年江蘇省的小高考題，這種正常變化中更加“注重考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力和初步的科學(xué)探究能力”。
【建議】 加大必修內(nèi)容復(fù)習(xí)的力度。扎實(shí)打好基本功，平時就養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答題、及時訂正錯題的好習(xí)慣，對課本中出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫要很熟練、準(zhǔn)確，重視化學(xué)基本觀點(diǎn)和基本方法等理解能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。重視科學(xué)探究能力的訓(xùn)練?！翱茖W(xué)探究能力”作為《說明》化學(xué)科命題指導(dǎo)思想明確提出的考查能力之一，連續(xù)體現(xiàn)在近幾年的試卷中。要有意識強(qiáng)化“典型題示例”第26題這一類題的訓(xùn)練，學(xué)會圖形、圖表題的分析方法，提升解決問題的能力，這樣才能取得好成績。
生物：注重理解實(shí)驗(yàn)原理
點(diǎn)評人：金陵中學(xué)教授級高級教師 王蘇豫
【變化】 1、增加“實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)原理”?！疤骄坑绊懨富钚缘囊蛩亍?、“植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”和“探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化”中，或增加“實(shí)驗(yàn)設(shè)計”，或增加“實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)原理”都為B等級，調(diào)整對相關(guān)實(shí)驗(yàn)的“實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟、計劃的制定”等內(nèi)容要求。
2、“實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析”都改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析”。修改后，葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的“實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析”都由B等級為C等級，調(diào)查人群中的遺傳病“調(diào)查結(jié)果及其分析”由B等級改為C等級。
3、必修3內(nèi)容要求：“血糖調(diào)節(jié)”單列并由A等級改為B等級；“神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用”改為“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系”；“體液免疫和細(xì)胞免疫”由B等級改為A等級。
【建議】 重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。例如通過制作減數(shù)分裂過程的模型，使學(xué)生體會減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為的變化，通過畫DNA復(fù)制圖和轉(zhuǎn)錄翻譯過程的示意圖，使學(xué)生理解復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的差異。通過解析光合作用和呼吸作用過程示意圖，理解光合作用和呼吸作用的原理。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)實(shí)驗(yàn)中的生物學(xué)概念、原理和規(guī)律。
歷史：探討辛亥革命意義
點(diǎn)評人：金陵中學(xué)歷史教研組 張銘
【變化】 從考查內(nèi)容上看，對照去年的考試說明今年的考點(diǎn)，略有增刪。增加的考點(diǎn)有：分封制、宋朝分割宰相權(quán)力的舉措、秋收起義、八七會議、《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、認(rèn)識雅典民主政治對近代西方的影響、古代中國的主要農(nóng)具、了解工業(yè)革命的主要條件、了解戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、理解明清儒家思想的新發(fā)展、了解“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想、理解啟蒙運(yùn)動的影響。
由于教材的修訂，也刪減了一些內(nèi)容，如：黃海海戰(zhàn)、北伐戰(zhàn)爭的成果、古希臘的城邦制度、明清資本主義萌芽、赫魯曉夫改革的主要史實(shí)、理解文藝復(fù)興時期人文主義的含義、《物種起源》、20世紀(jì)的蘇聯(lián)文學(xué)以及亞非拉美文學(xué)的成就等?？傮w來說是增刪相當(dāng)，調(diào)整后的考點(diǎn)大多有利于知識模塊的完整性和系統(tǒng)性。
【建議】 新考點(diǎn)說明強(qiáng)調(diào)對知識點(diǎn)理解的考查。測試能級主要分為調(diào)動和運(yùn)用歷史知識、獲取和解讀材料信息、述敘和闡釋歷史事物以及論證和探討歷史問題四大類，主要側(cè)重于前三類。因此在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)材料解析題和材料問答題的解答訓(xùn)練、掌握史論結(jié)合的解題方法。在去年將一批測試能級由原來的“了解”上升為“理解”后今年又增加了一些，如：分封制、上海合作組織、明清儒家思想的新發(fā)展等。只有一處考點(diǎn)內(nèi)容降低了測試能級，把“理解”變?yōu)椤傲私狻钡目键c(diǎn)有：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的基本主張等。只有兩處考點(diǎn)使用了“探討”要求：一處是探討辛亥革命的歷史意義；另一處在世界經(jīng)濟(jì)全球化主題中，探討世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題。這兩個考點(diǎn)都與時政有關(guān)，提供了開放式測試題的可能性?？忌訌?qiáng)對各模塊專題知識的有序梳理，重視對歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關(guān)知識整理和掌握。
地理：復(fù)習(xí)要重視圖表
點(diǎn)評人： 金陵中學(xué)南京市學(xué)科帶頭人 楊偉大
【變化】 1.在“命題指導(dǎo)思想部分”，刪除了“密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合分析、解決問題的能力”，但這并不表示不考查學(xué)生的相關(guān)能力，該要求在“測試內(nèi)容和要求”中有“能夠嘗試運(yùn)用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實(shí)中的地理問題，初步提出解決問題的對策”，這樣更簡潔明了，避免了重復(fù)；
2.在測試內(nèi)容“地球所處的宇宙環(huán)境”由原來的“理解地球存在生命的條件和原因”改成了“理解地球存在生命的條件”；
3.在測試內(nèi)容“地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)”，由“知道巖石圈的三大類巖石”改為“了解巖石圈的三大類巖石及其主要特點(diǎn)”。要求由“知道”改成“了解”，并增加了對巖石圈三類巖石特點(diǎn)的考查；
4.在測試內(nèi)容“自然地理要素與地理環(huán)境”，由“知道地理環(huán)境的組成要素”改為“知道自然地理環(huán)境的組成要素”，增加“自然”兩字，要求更明確；
5.在測試內(nèi)容“可持續(xù)發(fā)展”，刪除了“認(rèn)識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任”這個測試要求；
6.在測試內(nèi)容“全球定位系統(tǒng)（GPS）”，由“知道全球定位系統(tǒng)的概念及其在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用”改為“了解全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用”，由“知道”改成“了解”，刪除了對“全球定位系統(tǒng)的概念”的要求；
7.在測試內(nèi)容“地理信息系統(tǒng)（GIS）”刪除了“知道地理信息系統(tǒng)的概念”這個考查要求；
8.另外有三個地方做了小的修改：“解釋城市化對地理環(huán)境的影響”改為“分析城市化對地理環(huán)境的影響”；兩個地方由“說明”改成了“分析”，“說明環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因”改為“分析環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因”；由“結(jié)合實(shí)例，說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響”改為“結(jié)合實(shí)例，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響”。
【建議】 關(guān)鍵是要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固內(nèi)化。如可以用列表比較或建立知識框架等方法進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理。另外還要重視圖表，學(xué)會應(yīng)用。地理圖表信息的判讀在學(xué)業(yè)水平試卷中占有重要的地位，注重考查學(xué)生根據(jù)圖表獲取準(zhǔn)確信息的能力，根據(jù)信息結(jié)合所學(xué)知識和原理解答問題的能力。所以，不僅要熟悉各種圖表類型，把知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上，還要建立圖表之間的聯(lián)系，圖表之間的變式，圖文之間的聯(lián)系。
政治：關(guān)注神八和青奧
點(diǎn)評人：金陵中學(xué) 林兵
【變化】 測試范圍包括三部分。第一是必修模塊思想政治1、2、4；第二是民族團(tuán)結(jié)教育活動或民族理論常識（高中全一冊）；第三是2011年9月至2012年2月半年內(nèi)重大時事政治。
客觀題和主觀題分值比例為7:3。內(nèi)容比例是《經(jīng)濟(jì)生活》約30%，《政治生活》約25%，《生活與哲學(xué)》約30%，民族團(tuán)結(jié)教育約占15%。試卷由容易題、中等難度題、較難度題組成。其占分比例約為7：2：1。測試時間75分鐘，試卷滿分值100分。
【建議】 要密切關(guān)注重要時事政治。緊緊圍繞中共十七屆六中全會有關(guān)精神、辛亥革命100周年、江蘇三創(chuàng)三先精神、天宮一號與神舟八號交會對接、南京舉辦“青奧會”等重大事件，聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際和學(xué)生的社會生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題，探究解決問題的方法和建議。要認(rèn)真研究典型題示例。熟悉試題命題思路，了解各種題型的立意、設(shè)問及答案要點(diǎn)設(shè)置，進(jìn)行有針對性的練習(xí)和模擬測試，不斷提高解題能力。