以下是為大家整理的關(guān)于2013美國(guó)留學(xué)錄取政策新變化詳解的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
2013美國(guó)留學(xué)錄取政策新變化詳解
現(xiàn)將幾個(gè)重點(diǎn)說明如下：
1、申請(qǐng)者申請(qǐng)時(shí)間有將減少。
根據(jù)有關(guān)資料顯示，2011年美國(guó)平均每個(gè)老師要負(fù)責(zé)的申請(qǐng)數(shù)量為535人，而2010年僅為478人。美國(guó)學(xué)校方面表示，因?yàn)閷W(xué)校教師的數(shù)量有限，所以每個(gè)老師的任務(wù)將會(huì)更重，所以審閱每份申請(qǐng)材料的時(shí)間就縮短了。
2.申請(qǐng)的截止日期提前。
在美國(guó)有很多大學(xué)都會(huì)明確要求學(xué)生盡早的提交資料，這樣學(xué)校負(fù)責(zé)審核的教師就會(huì)有足夠的時(shí)間來進(jìn)行審查。所以就有一些的學(xué)校規(guī)定學(xué)生要在一個(gè)固定日期之前提交申請(qǐng)。
3、對(duì)于學(xué)生高中老師推薦的信賴將減弱。
美國(guó)不少的高校負(fù)責(zé)招生的部門人員表示，現(xiàn)在的高中老師推薦信的價(jià)值越來越低，據(jù)調(diào)查，高中老師所寫的推薦信能夠達(dá)到目的的高校占比正在逐年下降，從2008年的23%下降到了2011年的%18。
4、申請(qǐng)人高中時(shí)班級(jí)排名作用降低
因?yàn)橐呀?jīng)有很多的高中學(xué)校不對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名，所以留學(xué)美國(guó)
高中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)排名作用降低。
綜上所述，已經(jīng)決定留學(xué)美國(guó)的學(xué)生注意了，早準(zhǔn)備早申請(qǐng)，同時(shí)，注重個(gè)人陳述以及其它文書的書寫對(duì)留學(xué)美國(guó)尤為重要。
2013美國(guó)留學(xué)錄取政策新變化詳解
現(xiàn)將幾個(gè)重點(diǎn)說明如下：
1、申請(qǐng)者申請(qǐng)時(shí)間有將減少。
根據(jù)有關(guān)資料顯示，2011年美國(guó)平均每個(gè)老師要負(fù)責(zé)的申請(qǐng)數(shù)量為535人，而2010年僅為478人。美國(guó)學(xué)校方面表示，因?yàn)閷W(xué)校教師的數(shù)量有限，所以每個(gè)老師的任務(wù)將會(huì)更重，所以審閱每份申請(qǐng)材料的時(shí)間就縮短了。
2.申請(qǐng)的截止日期提前。
在美國(guó)有很多大學(xué)都會(huì)明確要求學(xué)生盡早的提交資料，這樣學(xué)校負(fù)責(zé)審核的教師就會(huì)有足夠的時(shí)間來進(jìn)行審查。所以就有一些的學(xué)校規(guī)定學(xué)生要在一個(gè)固定日期之前提交申請(qǐng)。
3、對(duì)于學(xué)生高中老師推薦的信賴將減弱。
美國(guó)不少的高校負(fù)責(zé)招生的部門人員表示，現(xiàn)在的高中老師推薦信的價(jià)值越來越低，據(jù)調(diào)查，高中老師所寫的推薦信能夠達(dá)到目的的高校占比正在逐年下降，從2008年的23%下降到了2011年的%18。
4、申請(qǐng)人高中時(shí)班級(jí)排名作用降低
因?yàn)橐呀?jīng)有很多的高中學(xué)校不對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名，所以留學(xué)美國(guó)
高中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)排名作用降低。
綜上所述，已經(jīng)決定留學(xué)美國(guó)的學(xué)生注意了，早準(zhǔn)備早申請(qǐng)，同時(shí)，注重個(gè)人陳述以及其它文書的書寫對(duì)留學(xué)美國(guó)尤為重要。