為大家收集整理了《日本留學同志社的大學文化傳統(tǒng)悠久》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
新島于Philips Academy and Amherst大學學習，是第一位在海外取得學位的日本人?；氐饺毡荆聧u堅信基于西方理想及基督教的論理教義而設立高等教育機構的必要性。因此，新島于1875年創(chuàng)辦了同志社英學校。
今天，新島遺留下來的精神正以各種形式繼續(xù)保留著。同志社大學通過獎學金制度及互換留學計劃等，促進國際理解與國際交流。
同志社作為得到高度評價的日本教育機構之一，對學生進行廣泛的修養(yǎng)（文科）教育的同時，在商貿及科學領域也展開研究。同志社設置了神學、文學、社會學、法學、經濟學、商學、政策學、文化信息學、工學等各個學院。
位于京都中心的同志社大學擁有兩個校園、超過24,000人的學生在學院或研究生院學習。作為同志社大學誕生地的今出川校園，位于京都御所正對面的位置，擁有歷及建筑學上重要的眾多知名建筑物。京田邊校園的學生享受到在人口密度高的日本難得的優(yōu)美的教育環(huán)境。寬闊的校園處于美麗的大自然之中，環(huán)境清靜適宜學習。
以國際主義為建學精神的同志社大學具有學習異文化的悠久傳統(tǒng)。在1951年到1987年期間，同志社大學共同主辦了京都美國研究夏季研討會。并且在1972年開始了AKP（Associated Kyoto Program）。在此項目中，每年的9月份從美國15所文科大學派40名學生訪問同志社，在日本學習學院3年級的1年課程。AKP加盟學校有Amherst、 Bates、 Bucknell、 Carleton、 Colby、 Connecticut、 Middlebury、 Mount Holyoke、 Oberlin、 Pomona、 Smith、 Wellesley、 Wesleyan、 Whitman及Williams等15所學校。
AKP的學生在擔當教授的指導下學習。不僅是通過校園內充實的學習活動，還通過寄宿計劃與日本人家庭日常的交流，增加了解日本的機會。
受到AKP巨大成功的影響，與海外大學的交流也更加頻繁。其中可以特書一筆的是1993年德國的Tubingen大學特別在本校開設了日語中心。日語中心實質為德國版的AKP，各級約有20名學生在中心學習。并且同志社大學還接納亞洲各國一流大學的留學生。2005年共計約有390名留學生在同志社大學就學。
不久以前，同志社大學特別為留學生設立了獨自的課目。留學生別科已于1999年春天開設。修業(yè)年限為1年，采用學期制，學生定額90人。留學生別科是以希望進入同志社大學等日本國內大學、研究生院就讀的外國人、以及交流協(xié)定學校派遣到本學校的互換留學生為對象而設立的。具有充實的日語科目（一周20小時）以及其他特別科目。
同志社大學在接納海外留學生以及研究人員的同時，還積極促進各學院的日本學生、教授到海外的派遣留學。
如上所述、同志社大學努力實踐創(chuàng)建者所希望的基于基督教主義進行真正的國際教育。新島襄的理念在進入新世紀的現在，已經被本校的全體學生接受并沿續(xù)至今。
新島于Philips Academy and Amherst大學學習，是第一位在海外取得學位的日本人?；氐饺毡荆聧u堅信基于西方理想及基督教的論理教義而設立高等教育機構的必要性。因此，新島于1875年創(chuàng)辦了同志社英學校。
今天，新島遺留下來的精神正以各種形式繼續(xù)保留著。同志社大學通過獎學金制度及互換留學計劃等，促進國際理解與國際交流。
同志社作為得到高度評價的日本教育機構之一，對學生進行廣泛的修養(yǎng)（文科）教育的同時，在商貿及科學領域也展開研究。同志社設置了神學、文學、社會學、法學、經濟學、商學、政策學、文化信息學、工學等各個學院。
位于京都中心的同志社大學擁有兩個校園、超過24,000人的學生在學院或研究生院學習。作為同志社大學誕生地的今出川校園，位于京都御所正對面的位置，擁有歷及建筑學上重要的眾多知名建筑物。京田邊校園的學生享受到在人口密度高的日本難得的優(yōu)美的教育環(huán)境。寬闊的校園處于美麗的大自然之中，環(huán)境清靜適宜學習。
以國際主義為建學精神的同志社大學具有學習異文化的悠久傳統(tǒng)。在1951年到1987年期間，同志社大學共同主辦了京都美國研究夏季研討會。并且在1972年開始了AKP（Associated Kyoto Program）。在此項目中，每年的9月份從美國15所文科大學派40名學生訪問同志社，在日本學習學院3年級的1年課程。AKP加盟學校有Amherst、 Bates、 Bucknell、 Carleton、 Colby、 Connecticut、 Middlebury、 Mount Holyoke、 Oberlin、 Pomona、 Smith、 Wellesley、 Wesleyan、 Whitman及Williams等15所學校。
AKP的學生在擔當教授的指導下學習。不僅是通過校園內充實的學習活動，還通過寄宿計劃與日本人家庭日常的交流，增加了解日本的機會。
受到AKP巨大成功的影響，與海外大學的交流也更加頻繁。其中可以特書一筆的是1993年德國的Tubingen大學特別在本校開設了日語中心。日語中心實質為德國版的AKP，各級約有20名學生在中心學習。并且同志社大學還接納亞洲各國一流大學的留學生。2005年共計約有390名留學生在同志社大學就學。
不久以前，同志社大學特別為留學生設立了獨自的課目。留學生別科已于1999年春天開設。修業(yè)年限為1年，采用學期制，學生定額90人。留學生別科是以希望進入同志社大學等日本國內大學、研究生院就讀的外國人、以及交流協(xié)定學校派遣到本學校的互換留學生為對象而設立的。具有充實的日語科目（一周20小時）以及其他特別科目。
同志社大學在接納海外留學生以及研究人員的同時，還積極促進各學院的日本學生、教授到海外的派遣留學。
如上所述、同志社大學努力實踐創(chuàng)建者所希望的基于基督教主義進行真正的國際教育。新島襄的理念在進入新世紀的現在，已經被本校的全體學生接受并沿續(xù)至今。