這篇初二數(shù)學期末復習計劃總結(jié)的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、復習目標
1、通過復習，使學生認識分式，理解掌握分式的基本性質(zhì)。能約分和通分。會進行分式的加件、乘除運算。了解分式方程的概念，會解分式方程和應用題。
2、通過復習，使學生掌握函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)和反比例函數(shù)這兩類函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應用。
3、通過復習，知道命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理。熟練掌握三角形判定和直角三角形的特殊判定，并會應用，掌握基本做圖。
4、通過復習，使學生掌握平行四邊形，菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關性質(zhì)和判定方法。發(fā)展學生的合理推理能力，進一步培養(yǎng)學生邏輯推理能力，會簡單的應用。
5、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差。
6、通過復習，知道相似三角形的概念和性質(zhì)，會根據(jù)相似三角形判定和性質(zhì)來解決簡單的實際問題。
二、復習內(nèi)容
第17章 分式
第18章 函數(shù)及其圖象
第19章 全等三角形
第20章 平行四邊形的判定
第21章 數(shù)據(jù)的整理和初步處理
第24章 相似三角形
三、時間安排
第一周 6月9號----6月13號 第17章 第18章 第9章第20章
第二周6月16號----6月20號 第21章 第24章
第三周6月21號----6月22號 綜合復習
四、實施措施
1、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。 重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
通過以上多種復習手段，使學生達到應有的教學目標，獲得必需的數(shù)學知識。
一、復習目標
1、通過復習，使學生認識分式，理解掌握分式的基本性質(zhì)。能約分和通分。會進行分式的加件、乘除運算。了解分式方程的概念，會解分式方程和應用題。
2、通過復習，使學生掌握函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)和反比例函數(shù)這兩類函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應用。
3、通過復習，知道命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理。熟練掌握三角形判定和直角三角形的特殊判定，并會應用，掌握基本做圖。
4、通過復習，使學生掌握平行四邊形，菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關性質(zhì)和判定方法。發(fā)展學生的合理推理能力，進一步培養(yǎng)學生邏輯推理能力，會簡單的應用。
5、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差。
6、通過復習，知道相似三角形的概念和性質(zhì)，會根據(jù)相似三角形判定和性質(zhì)來解決簡單的實際問題。
二、復習內(nèi)容
第17章 分式
第18章 函數(shù)及其圖象
第19章 全等三角形
第20章 平行四邊形的判定
第21章 數(shù)據(jù)的整理和初步處理
第24章 相似三角形
三、時間安排
第一周 6月9號----6月13號 第17章 第18章 第9章第20章
第二周6月16號----6月20號 第21章 第24章
第三周6月21號----6月22號 綜合復習
四、實施措施
1、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。 重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
通過以上多種復習手段，使學生達到應有的教學目標，獲得必需的數(shù)學知識。