這篇關于少兒英語培訓機構選擇誤區(qū)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
家長在選擇少兒英語機構時,會把有沒有外教回事單詞量作為衡量標準。我們要告訴家長的是這樣并不是不好，而是要分清外國人和外教的區(qū)別。在選擇少兒英語機構時，家長存在的誤區(qū)有：
誤區(qū)1 英語教師首選老外
事實：外國人并不等于外教
一般來說，現(xiàn)在的少兒英語機構都會請外教授課，因為外教的語音更純正、更規(guī)范。但家長們必須認識到，會說英語并不意味著能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質認證。目前，國內的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學，反而是資質好的中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢，也更容易理解孩子在進行兩種語言轉換時會遇到哪些困難。另外，盲目追求全外教，容易使孩子因詞匯量不足無法順暢表達自我意識，在和外教進行溝通時受到打擊，影響學習英語的興趣和信心。
誤區(qū)2 單詞量是效果的體現(xiàn)
事實：培養(yǎng)興趣和習慣重要
在幼兒階段，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣重要。在少兒階段同樣也是如此，因此，英語學習要以聽說為主，即通常所說的把耳朵“打通”、讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎的英語交際能力。如果一家少兒英語機構僅把單詞量作為學生進步的標準，大可不必去。
家長在選擇少兒英語機構時,會把有沒有外教回事單詞量作為衡量標準。我們要告訴家長的是這樣并不是不好，而是要分清外國人和外教的區(qū)別。在選擇少兒英語機構時，家長存在的誤區(qū)有：
誤區(qū)1 英語教師首選老外
事實：外國人并不等于外教
一般來說，現(xiàn)在的少兒英語機構都會請外教授課，因為外教的語音更純正、更規(guī)范。但家長們必須認識到，會說英語并不意味著能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質認證。目前，國內的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學，反而是資質好的中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢，也更容易理解孩子在進行兩種語言轉換時會遇到哪些困難。另外，盲目追求全外教，容易使孩子因詞匯量不足無法順暢表達自我意識，在和外教進行溝通時受到打擊，影響學習英語的興趣和信心。
誤區(qū)2 單詞量是效果的體現(xiàn)
事實：培養(yǎng)興趣和習慣重要
在幼兒階段，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣重要。在少兒階段同樣也是如此，因此，英語學習要以聽說為主，即通常所說的把耳朵“打通”、讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎的英語交際能力。如果一家少兒英語機構僅把單詞量作為學生進步的標準，大可不必去。