這篇初三語文期末考試練習(xí)試題的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（共12分。每小題2分） ．．
1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ．．．．
A.倔強(qiáng) (jué) 匿名（nì） 細(xì)菌（jǔn） 頹唐不安（tuí） ．．．．
B.詰責(zé)（jié） 解剖（pōu） 綽號（chuō） 杳無消息（yǎo） ．．．．
C.潸然(shān) 挑釁（xìn） 滑稽（jī） 參差不齊（cān） ．．．．
D.魁梧（wú） 賄賂（lù） 狹隘（ài） 前仆后繼（pū） ．．．．
2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是
A．虔誠 驛站 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 蕓蕓眾生
B．募捐 惦記 一應(yīng)具全 星羅棋布
C．賠嘗 畸形 聲名狼藉 相提并論
D．教晦 洋溢 甘拜下風(fēng) 鄭重其事
3． 對下列各組詞語中加點(diǎn)字的解說不正確的一項(xiàng)是
A. 相得益彰——良師益友 ．．
解說：兩個(gè)“益”字意思不同，“相得益彰”的“益”是“更加”的意思，“良師益友”的“益”意思是“有益的”的意思。
B. 舉目無親——舉世聞名 ．．
解說：兩個(gè)“舉”字意思不同，“舉目無親”的“舉”是“往上抬”的意思，“舉世聞．
名”的“舉”意思是“全、整個(gè)”的意思。
C. 瑣屑——不屑置辯 ．．
解說：兩個(gè)“屑”字意思相同，都是“瑣碎”的意思。
D. 深惡痛疾——深有同感 ．．
解說：兩個(gè)“深”字意思相同，都是“很、十分”的意思。
4．下列選項(xiàng)中俗語或成語使用不正確的是 ．．．
A. 一個(gè)，必須有一顆包容的心，容納團(tuán)隊(duì)中的成員，做到“宰相肚里能撐船”。 ．．．．．．．
B. 瑪麗用她抑揚(yáng)頓挫的歌聲把自己創(chuàng)作的爵士歌曲演繹得淋漓盡致。 ．．．．
C. 精彩紛呈、場場爆滿的全國武術(shù)比賽近日在北京偃旗息鼓，勝利落下了帷幕。 ．．．．
D. 老師親切的目光，語重心長的話語給了我極大的鼓勵(lì)。 ．．．．
5．下列句子沒有語病的一句是
A. 你的人生是否有意義，要看你對人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。
B. 隨著國家平抑物價(jià)的政策和外地蔬菜的大量調(diào)運(yùn)，最近蔬菜價(jià)格有所回落。
C. 為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班同學(xué)制定出了具體的改進(jìn)措施。
D. 從微笑的樹蛙到開心的綿羊，這些圖片向我們展示了動(dòng)物們的“笑功”和幽默感。
6．排列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．．．
①古往今來，描述蟬的詩文可謂不勝枚舉。
②愛之、詠之者甚眾，傷之、甚至厭之者亦不少。
③中國人對蟬有著復(fù)雜的情結(jié)。
④但是，蟬鳴又易使人聯(lián)想到逝去的時(shí)光，如司空曙的《新蟬》 “今朝蟬忽鳴，遷客若為情？便覺一年老，能令萬感生”。
⑤愛之高潔者如“高蟬多遠(yuǎn)韻, 茂樹有余音”，歌之清雅者如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，這都是因喜蟬聲境界高遠(yuǎn)、卓然遺世所致。
A．①②⑤④③ B.③②①⑤④ C.①⑤④②③ D.③⑤④②①
二、填空（共9分）
7．背誦、默寫。（6分）
① ，而無車馬喧。（陶淵明《飲酒》）
②大漠孤煙直， 。 （王維《使至塞上》）
③ ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（填寫作者）的散文集《朝花夕拾》記述了他的童年生活和青年時(shí)期求學(xué)的經(jīng)歷，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。其中，《 》描述了作者兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景，表達(dá)了對這位勞動(dòng)?jì)D女真誠的懷念；《五猖會(huì) 》描述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)和在父親強(qiáng)迫下背誦《鑒略》的不同感受，表達(dá)了對封建教育壓制摧殘兒童天性的不滿；《 》回憶了作者在日本仙臺留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了對老師的感激懷念之情，并抒發(fā)了自己的愛國情懷。
三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）
為了迎接第十六個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”的到來，學(xué)校準(zhǔn)備開展“消防安全教育周”活動(dòng)。請你參與完成以下任務(wù)。
9.閱讀下面兩則材料，概括出兩條主要信息，用來說明開展活動(dòng)的必要性。（4分） ．．．
【材料一】
活動(dòng)前，學(xué)校首先對學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：
【材料二】
某校一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙火過大，其中4名女生在消防隊(duì)員
趕到之前，從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。某村一民房由于電線短路引發(fā)火災(zāi)，一家三口因濃煙窒息罹難。事后消防人員惋惜地說，如果這家人用濕棉被包裹著逃出去，僅需幾秒鐘，就能避免悲劇的發(fā)生。
主要信息一： 主要信息二：
10．從下面兩則材料中概括出可供我國借鑒的兩條經(jīng)驗(yàn)。（4分） ．．
【材料一】
日本把每年的8月30日至9月5日定為“防災(zāi)周”，要求全國各地都要舉行防災(zāi)、
防火演習(xí)，不僅市民、學(xué)生參加，連日本首相和部長們都積極參加，以喚起國民的安全意識。電視媒體經(jīng)常播放防震、防火等知識與方法，社區(qū)也經(jīng)常組織一些防災(zāi)安全方面的公益活動(dòng)，全國上下形成了一種濃厚的“珍愛生命，注重安全”的氛圍。日本人的防災(zāi)意識很強(qiáng)，他們住進(jìn)高層酒店的第一件事是仔細(xì)閱讀酒店的說明，尋找安全通道，并且還會(huì)模擬走一遍逃生路線，一旦發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)情況，就可以迅速逃生。
【材料二】
韓國消防設(shè)施的檢查工作具有制度化、市場化的特點(diǎn)，運(yùn)行十分有效。鑒于消防部門
人力有限，韓國把消防設(shè)施的檢查工作交給企業(yè)來做，每一棟高樓都由相應(yīng)的安全設(shè)施管理公司負(fù)責(zé)。因此，韓國高層公寓的物業(yè)費(fèi)中就包括了消防設(shè)施檢查費(fèi)，并不昂貴但十分有效。企業(yè)在收取檢查費(fèi)后每年一次進(jìn)行定期檢查，同時(shí)也承擔(dān)起了法律的責(zé)任，一旦發(fā)生大火，首先追查的就是安全設(shè)施管理公司是否履行了職責(zé)。
經(jīng)驗(yàn)一： 經(jīng)驗(yàn)二：
11.根據(jù)以上四則材料，將下列宣傳語補(bǔ)充完整，表明你對消防安全的認(rèn)識。（2分）
要求：內(nèi)容相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。
宣傳語：學(xué)一點(diǎn)消防知識，
四、文言文閱讀（共11分）
閱讀《出師表》（節(jié)選），完成12-14題。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激【A】，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝
之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，
進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激【B】。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
12.解釋下列語句中加點(diǎn)詞語的意思。（4 分）
①先帝不以臣卑鄙 卑鄙 ．．
②庶竭駑鈍 駑鈍: ．．
③以彰其咎 咎 ．
④臨表涕零 涕: ．
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)
①遂許先帝以驅(qū)馳 翻譯:
②故臨崩寄臣以大事也 翻譯:
14.用自己的話簡要說說A、B兩處 “感激”的原因。(3分) ．．．．．
A處： B處：
五、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下文，完成15—18題（共13分）
悲哀的玩具
李廣田
①小時(shí)候，我不曾離開過我的鄉(xiāng)村——除去到外祖母家去——而對于自己的鄉(xiāng)村又是這樣的生疏，甚至有幾分恐怖。
②父親在野外忙，母親在家里忙，剩下的只有老祖母，她給我說故事，唱村歌，有時(shí)聽她的紡車嗡嗡地響著，我便獨(dú)自坐在一旁發(fā)呆。
③我也常到外面去玩，但總是自己一個(gè)人，街上的孩子們都不和我一塊玩。他們并不曾對我有什么欺侮，只是遠(yuǎn)離我，然而這遠(yuǎn)離，就已經(jīng)是向我欺侮了。時(shí)常，一個(gè)人踽踽①地沿墻角走回家去，“他們不和俺玩。”這樣說著，一頭撲在祖母懷里。祖母摸著我的頭頂，說：“好孩子，自己玩吧?！?BR> ④雖然還是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的現(xiàn)在，也還是苦于寂寞，然而這寂寞已不是那寂寞，現(xiàn)在回想起那孩子時(shí)代的寂寞，也覺得是頗可懷念的了。
⑤父親老是那么陰沉，那么嚴(yán)肅，仿佛歷來就不曾看見過他有笑臉。母親雖然是愛我——我心里如是想——但她從未曾背著父親給我買過糖果。
⑥實(shí)際上說來，那時(shí)候也就只有祖母一個(gè)人是愛我的，她盡可能地安慰我，。某日，我剛從外邊回家，她老遠(yuǎn)地用手招我，低聲說：“來”。 我跑去了，“什么呢，奶奶？”我急喘地問。
⑦“玩藝兒，孩子?！?BR> ⑧說著，從針線筐里取出一包棉花，伸開看時(shí)，里面卻是包著一只小麻雀。我簡直喜得雀躍了。
⑨“哪來的麻雀呀，奶奶！”
⑩“拾的，從檐下。八成是它媽媽從窩里帶出來的。”
⑪“怎么帶到地下來？”
⑫“傻孩子！大麻雀在窩里抱它，要到外面去給它打食，不料出窩時(shí)飛得太猛了，就把它帶了出來，幾乎把它摔死哩?！?BR> ⑬我半信半疑，心里有點(diǎn)黯然了，原來是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻從床下取出了小竹筐，里面鋪了棉花，上面蒙了布片，這就是我的鳥籠了。餓了便喂它，我吻它那黃嘴角；不餓也喂它，它卻不開口了。攜了竹筐在院里走來走去，母親見了說：“你可有了好玩物了?！?BR> ⑭這時(shí)，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要遠(yuǎn)離就遠(yuǎn)離了吧，今后我就不再出門了，反正家里有祖母，又有了這玩物，要它長大起來能飛的時(shí)候就更好了。
⑮晌午，父親從野外回來，照例，一見他便覺得不快，但，我又怎曉得養(yǎng)麻雀是不應(yīng)當(dāng)呢！
⑯“什么？”父親應(yīng)聲問。
⑰“麻——雀——。”我的頭垂下了。
⑱“拿過來！”話猶未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起頭來，只聽呼地一聲，小竹筐已經(jīng)飛上了屋頂。
⑲我自然是哭了，哭也不敢高聲，高聲了不是就要挨打嗎？最后，還是倒在祖母懷里②去啜泣。這時(shí)，父親好像已經(jīng)息怒，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說：“小孩子家，糟踐信門，還不給我下地
去拾草去！”接著是一聲嘆氣。
⑳祖母低聲罵著，說：“你爹不是好東西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃儉用敲坷垃！不要哭了，好孩子，到明天奶奶爬樹給你摸只小野鵲吧?！闭f著，給我擦眼淚。
（21）哭一陣，什么也忘了，反正，這類事是層出不窮的。究竟那只小麻雀的下落怎樣，已經(jīng)不記得了。似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我覺得它是更可哀的了，離開了父母，離開了兄弟姐妹，離開了溫暖的巢穴，被老祖母撿到了我的小竹筐里，不料又被父親給拋到那荒涼的屋頂上去，寂寞的小鳥，沒有愛的小鳥，遭了厄運(yùn)的小鳥！
（22）在當(dāng)時(shí)，確是恨著父親的，現(xiàn)在卻是不然，反覺得他是可憫的。每當(dāng)我想起，一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的農(nóng)夫，還是在披星戴月地忙碌，為饑寒所逼迫，為風(fēng)日所摧損，前面也只剩下短短的歲月了，便不由得悲傷起來。而且，他生自土中，長自土中，從年少就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想從那些砂土里去取得一家老幼之所需，父親有那樣的脾氣，也是無足怪的了。聽說，現(xiàn)在他更衰老了些，而且也時(shí)常念想到他久客他鄉(xiāng)的兒子。
（原文有刪改）
注釋：①【踽踽（jǔ）】形容獨(dú)自走路孤零零的樣子。②【糟踐信門】即任意殘害生命。
15．閱讀⑯-（22）段，寫出我對父親的情感變化過程。（3分）
—— ——體諒
16．①-③段中，作者花了很多筆墨來寫寂寞的滋味，有什么作用？（3分）
一、選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（共12分。每小題2分） ．．
1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ．．．．
A.倔強(qiáng) (jué) 匿名（nì） 細(xì)菌（jǔn） 頹唐不安（tuí） ．．．．
B.詰責(zé)（jié） 解剖（pōu） 綽號（chuō） 杳無消息（yǎo） ．．．．
C.潸然(shān) 挑釁（xìn） 滑稽（jī） 參差不齊（cān） ．．．．
D.魁梧（wú） 賄賂（lù） 狹隘（ài） 前仆后繼（pū） ．．．．
2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是
A．虔誠 驛站 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 蕓蕓眾生
B．募捐 惦記 一應(yīng)具全 星羅棋布
C．賠嘗 畸形 聲名狼藉 相提并論
D．教晦 洋溢 甘拜下風(fēng) 鄭重其事
3． 對下列各組詞語中加點(diǎn)字的解說不正確的一項(xiàng)是
A. 相得益彰——良師益友 ．．
解說：兩個(gè)“益”字意思不同，“相得益彰”的“益”是“更加”的意思，“良師益友”的“益”意思是“有益的”的意思。
B. 舉目無親——舉世聞名 ．．
解說：兩個(gè)“舉”字意思不同，“舉目無親”的“舉”是“往上抬”的意思，“舉世聞．
名”的“舉”意思是“全、整個(gè)”的意思。
C. 瑣屑——不屑置辯 ．．
解說：兩個(gè)“屑”字意思相同，都是“瑣碎”的意思。
D. 深惡痛疾——深有同感 ．．
解說：兩個(gè)“深”字意思相同，都是“很、十分”的意思。
4．下列選項(xiàng)中俗語或成語使用不正確的是 ．．．
A. 一個(gè)，必須有一顆包容的心，容納團(tuán)隊(duì)中的成員，做到“宰相肚里能撐船”。 ．．．．．．．
B. 瑪麗用她抑揚(yáng)頓挫的歌聲把自己創(chuàng)作的爵士歌曲演繹得淋漓盡致。 ．．．．
C. 精彩紛呈、場場爆滿的全國武術(shù)比賽近日在北京偃旗息鼓，勝利落下了帷幕。 ．．．．
D. 老師親切的目光，語重心長的話語給了我極大的鼓勵(lì)。 ．．．．
5．下列句子沒有語病的一句是
A. 你的人生是否有意義，要看你對人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。
B. 隨著國家平抑物價(jià)的政策和外地蔬菜的大量調(diào)運(yùn)，最近蔬菜價(jià)格有所回落。
C. 為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班同學(xué)制定出了具體的改進(jìn)措施。
D. 從微笑的樹蛙到開心的綿羊，這些圖片向我們展示了動(dòng)物們的“笑功”和幽默感。
6．排列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．．．
①古往今來，描述蟬的詩文可謂不勝枚舉。
②愛之、詠之者甚眾，傷之、甚至厭之者亦不少。
③中國人對蟬有著復(fù)雜的情結(jié)。
④但是，蟬鳴又易使人聯(lián)想到逝去的時(shí)光，如司空曙的《新蟬》 “今朝蟬忽鳴，遷客若為情？便覺一年老，能令萬感生”。
⑤愛之高潔者如“高蟬多遠(yuǎn)韻, 茂樹有余音”，歌之清雅者如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，這都是因喜蟬聲境界高遠(yuǎn)、卓然遺世所致。
A．①②⑤④③ B.③②①⑤④ C.①⑤④②③ D.③⑤④②①
二、填空（共9分）
7．背誦、默寫。（6分）
① ，而無車馬喧。（陶淵明《飲酒》）
②大漠孤煙直， 。 （王維《使至塞上》）
③ ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（填寫作者）的散文集《朝花夕拾》記述了他的童年生活和青年時(shí)期求學(xué)的經(jīng)歷，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。其中，《 》描述了作者兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景，表達(dá)了對這位勞動(dòng)?jì)D女真誠的懷念；《五猖會(huì) 》描述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)和在父親強(qiáng)迫下背誦《鑒略》的不同感受，表達(dá)了對封建教育壓制摧殘兒童天性的不滿；《 》回憶了作者在日本仙臺留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了對老師的感激懷念之情，并抒發(fā)了自己的愛國情懷。
三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）
為了迎接第十六個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”的到來，學(xué)校準(zhǔn)備開展“消防安全教育周”活動(dòng)。請你參與完成以下任務(wù)。
9.閱讀下面兩則材料，概括出兩條主要信息，用來說明開展活動(dòng)的必要性。（4分） ．．．
【材料一】
活動(dòng)前，學(xué)校首先對學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：
【材料二】
某校一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙火過大，其中4名女生在消防隊(duì)員
趕到之前，從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。某村一民房由于電線短路引發(fā)火災(zāi)，一家三口因濃煙窒息罹難。事后消防人員惋惜地說，如果這家人用濕棉被包裹著逃出去，僅需幾秒鐘，就能避免悲劇的發(fā)生。
主要信息一： 主要信息二：
10．從下面兩則材料中概括出可供我國借鑒的兩條經(jīng)驗(yàn)。（4分） ．．
【材料一】
日本把每年的8月30日至9月5日定為“防災(zāi)周”，要求全國各地都要舉行防災(zāi)、
防火演習(xí)，不僅市民、學(xué)生參加，連日本首相和部長們都積極參加，以喚起國民的安全意識。電視媒體經(jīng)常播放防震、防火等知識與方法，社區(qū)也經(jīng)常組織一些防災(zāi)安全方面的公益活動(dòng)，全國上下形成了一種濃厚的“珍愛生命，注重安全”的氛圍。日本人的防災(zāi)意識很強(qiáng)，他們住進(jìn)高層酒店的第一件事是仔細(xì)閱讀酒店的說明，尋找安全通道，并且還會(huì)模擬走一遍逃生路線，一旦發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)情況，就可以迅速逃生。
【材料二】
韓國消防設(shè)施的檢查工作具有制度化、市場化的特點(diǎn)，運(yùn)行十分有效。鑒于消防部門
人力有限，韓國把消防設(shè)施的檢查工作交給企業(yè)來做，每一棟高樓都由相應(yīng)的安全設(shè)施管理公司負(fù)責(zé)。因此，韓國高層公寓的物業(yè)費(fèi)中就包括了消防設(shè)施檢查費(fèi)，并不昂貴但十分有效。企業(yè)在收取檢查費(fèi)后每年一次進(jìn)行定期檢查，同時(shí)也承擔(dān)起了法律的責(zé)任，一旦發(fā)生大火，首先追查的就是安全設(shè)施管理公司是否履行了職責(zé)。
經(jīng)驗(yàn)一： 經(jīng)驗(yàn)二：
11.根據(jù)以上四則材料，將下列宣傳語補(bǔ)充完整，表明你對消防安全的認(rèn)識。（2分）
要求：內(nèi)容相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。
宣傳語：學(xué)一點(diǎn)消防知識，
四、文言文閱讀（共11分）
閱讀《出師表》（節(jié)選），完成12-14題。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激【A】，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝
之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，
進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激【B】。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
12.解釋下列語句中加點(diǎn)詞語的意思。（4 分）
①先帝不以臣卑鄙 卑鄙 ．．
②庶竭駑鈍 駑鈍: ．．
③以彰其咎 咎 ．
④臨表涕零 涕: ．
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)
①遂許先帝以驅(qū)馳 翻譯:
②故臨崩寄臣以大事也 翻譯:
14.用自己的話簡要說說A、B兩處 “感激”的原因。(3分) ．．．．．
A處： B處：
五、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下文，完成15—18題（共13分）
悲哀的玩具
李廣田
①小時(shí)候，我不曾離開過我的鄉(xiāng)村——除去到外祖母家去——而對于自己的鄉(xiāng)村又是這樣的生疏，甚至有幾分恐怖。
②父親在野外忙，母親在家里忙，剩下的只有老祖母，她給我說故事，唱村歌，有時(shí)聽她的紡車嗡嗡地響著，我便獨(dú)自坐在一旁發(fā)呆。
③我也常到外面去玩，但總是自己一個(gè)人，街上的孩子們都不和我一塊玩。他們并不曾對我有什么欺侮，只是遠(yuǎn)離我，然而這遠(yuǎn)離，就已經(jīng)是向我欺侮了。時(shí)常，一個(gè)人踽踽①地沿墻角走回家去，“他們不和俺玩。”這樣說著，一頭撲在祖母懷里。祖母摸著我的頭頂，說：“好孩子，自己玩吧?！?BR> ④雖然還是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的現(xiàn)在，也還是苦于寂寞，然而這寂寞已不是那寂寞，現(xiàn)在回想起那孩子時(shí)代的寂寞，也覺得是頗可懷念的了。
⑤父親老是那么陰沉，那么嚴(yán)肅，仿佛歷來就不曾看見過他有笑臉。母親雖然是愛我——我心里如是想——但她從未曾背著父親給我買過糖果。
⑥實(shí)際上說來，那時(shí)候也就只有祖母一個(gè)人是愛我的，她盡可能地安慰我，。某日，我剛從外邊回家，她老遠(yuǎn)地用手招我，低聲說：“來”。 我跑去了，“什么呢，奶奶？”我急喘地問。
⑦“玩藝兒，孩子?！?BR> ⑧說著，從針線筐里取出一包棉花，伸開看時(shí)，里面卻是包著一只小麻雀。我簡直喜得雀躍了。
⑨“哪來的麻雀呀，奶奶！”
⑩“拾的，從檐下。八成是它媽媽從窩里帶出來的。”
⑪“怎么帶到地下來？”
⑫“傻孩子！大麻雀在窩里抱它，要到外面去給它打食，不料出窩時(shí)飛得太猛了，就把它帶了出來，幾乎把它摔死哩?！?BR> ⑬我半信半疑，心里有點(diǎn)黯然了，原來是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻從床下取出了小竹筐，里面鋪了棉花，上面蒙了布片，這就是我的鳥籠了。餓了便喂它，我吻它那黃嘴角；不餓也喂它，它卻不開口了。攜了竹筐在院里走來走去，母親見了說：“你可有了好玩物了?！?BR> ⑭這時(shí)，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要遠(yuǎn)離就遠(yuǎn)離了吧，今后我就不再出門了，反正家里有祖母，又有了這玩物，要它長大起來能飛的時(shí)候就更好了。
⑮晌午，父親從野外回來，照例，一見他便覺得不快，但，我又怎曉得養(yǎng)麻雀是不應(yīng)當(dāng)呢！
⑯“什么？”父親應(yīng)聲問。
⑰“麻——雀——。”我的頭垂下了。
⑱“拿過來！”話猶未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起頭來，只聽呼地一聲，小竹筐已經(jīng)飛上了屋頂。
⑲我自然是哭了，哭也不敢高聲，高聲了不是就要挨打嗎？最后，還是倒在祖母懷里②去啜泣。這時(shí)，父親好像已經(jīng)息怒，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說：“小孩子家，糟踐信門，還不給我下地
去拾草去！”接著是一聲嘆氣。
⑳祖母低聲罵著，說：“你爹不是好東西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃儉用敲坷垃！不要哭了，好孩子，到明天奶奶爬樹給你摸只小野鵲吧?！闭f著，給我擦眼淚。
（21）哭一陣，什么也忘了，反正，這類事是層出不窮的。究竟那只小麻雀的下落怎樣，已經(jīng)不記得了。似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我覺得它是更可哀的了，離開了父母，離開了兄弟姐妹，離開了溫暖的巢穴，被老祖母撿到了我的小竹筐里，不料又被父親給拋到那荒涼的屋頂上去，寂寞的小鳥，沒有愛的小鳥，遭了厄運(yùn)的小鳥！
（22）在當(dāng)時(shí)，確是恨著父親的，現(xiàn)在卻是不然，反覺得他是可憫的。每當(dāng)我想起，一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的農(nóng)夫，還是在披星戴月地忙碌，為饑寒所逼迫，為風(fēng)日所摧損，前面也只剩下短短的歲月了，便不由得悲傷起來。而且，他生自土中，長自土中，從年少就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想從那些砂土里去取得一家老幼之所需，父親有那樣的脾氣，也是無足怪的了。聽說，現(xiàn)在他更衰老了些，而且也時(shí)常念想到他久客他鄉(xiāng)的兒子。
（原文有刪改）
注釋：①【踽踽（jǔ）】形容獨(dú)自走路孤零零的樣子。②【糟踐信門】即任意殘害生命。
15．閱讀⑯-（22）段，寫出我對父親的情感變化過程。（3分）
—— ——體諒
16．①-③段中，作者花了很多筆墨來寫寂寞的滋味，有什么作用？（3分）