工作總結(jié)頻道為大家整理的勞技教師年終工作總結(jié)，供大家閱讀參考。
一. 校本研修工作
根據(jù)學校的部署，在本學期加強課例研究。在區(qū)教研室的指導下，全區(qū)信息科技學科決定進行課例研究。經(jīng)商定，實驗基地放在青浦高級中學。
研究成員有，區(qū)教研室：姚為民、馬建忠;朱家角中學：池堅、李偉;青浦一中：周世杰;青浦高級中學：李文明、王體祿、黃曉紅、楊兆環(huán)、費靜。
實踐課教師為我校教師費靜。
基本思想是通過研究，使二期課改的理念進一步深化?！缎畔⒖萍肌纷鳛橐婚T新興的學科，具有極強的實踐性。如何在課堂時間內(nèi)，強化基本概念，加強實踐操作，同時充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，毫無疑問，教師的引導作用極為重要。因此，如果在研究中對課堂模式的改變和課堂效益的提高能取得一些經(jīng)驗，對將來的課堂實踐會有一定的指導意義。
基本方法是聽取新教師的實踐課，對課堂進行全程錄象。然后對特定的主題進行研討。反復幾次以后，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，使得新教師的能力迅速提高，老教師的經(jīng)驗得到深化。
10月29日在青浦高級中學第活動，聽了楊兆環(huán)、費靜兩堂實踐課。課題是《Authoware動畫中設(shè)置按鈕交互》。課后研討中大家認為課上得不錯，作為新教師很不容易。
總的印象還是老師傳授的多，學生自己感悟的少。有些應(yīng)該學生思考的東西，老師用講解代替了。但也不是說全部放給學生，例如請學生自主看書，要給出注意點;提出操作任務(wù)時，應(yīng)指出關(guān)鍵點。這些都是正確的引導。
根據(jù)課程的特點，學生有充分的實踐時間。但是如何調(diào)控，很難掌握。也就是出現(xiàn)什么問題、問題到什么程度，老師應(yīng)該進行干預(yù)。課堂上老師請學生進行一些演示操作，解決某一個特定問題，這個方法還是值得提倡。
還有就是學生之間差異較大，如何解決。
11月5日在區(qū)教師進修學院又進行了研討活動
11月11日在青浦高級中學聽了費靜一堂實踐課，課題是《Authoware動畫中設(shè)置其他交互》。課后進行了研討。
12月11日在青浦高級中學聽了費靜一堂實踐課，課題是《網(wǎng)頁制作中設(shè)置鏈接》。課后也進行了研討。
二. 學校信息化建設(shè)
本學期信息化建設(shè)硬件方面完成了新教學樓和宿舍樓的網(wǎng)絡(luò)布線，技術(shù)上采用光纜到位，樓內(nèi)交換機工作。
軟件方面主要是暑假受到“沖擊波”病毒影響，校園網(wǎng)工作不正常。做完分析以后，對全校近200臺教師用機重新安裝系統(tǒng)，加裝防火墻。
在一網(wǎng)四室的檢查中，整理了資料，規(guī)范了工作。 檢查中獲得了區(qū)一等獎。
三. 教師培訓工作
配合WPS辦公軟件的使用，舉辦了兩次講座。介紹了WPS文字處理軟件的應(yīng)用。為了幫助新教師通過“多媒體輔助教學”的考試，進行了培訓。
四. 教學常規(guī)工作
《信息科技》學科教學工作基本正常，在期末做了大量的準備，讓每一個學生進行了操作考試，強化和鍛煉了學生的操作能力。同時結(jié)合教學，組織學生參加了上海市第xx屆師生電腦作品展和2003年信息科技學科競賽。
高一勞動技術(shù)課存在問題，由于教學軟件配置較高，目前安排在電子閱覽室運行與上課。由于時間沖突，上課只能安排在晚上，干擾了正常教學、影響了學生的自習，請學校設(shè)法解決。
勞技教研組
一. 校本研修工作
根據(jù)學校的部署，在本學期加強課例研究。在區(qū)教研室的指導下，全區(qū)信息科技學科決定進行課例研究。經(jīng)商定，實驗基地放在青浦高級中學。
研究成員有，區(qū)教研室：姚為民、馬建忠;朱家角中學：池堅、李偉;青浦一中：周世杰;青浦高級中學：李文明、王體祿、黃曉紅、楊兆環(huán)、費靜。
實踐課教師為我校教師費靜。
基本思想是通過研究，使二期課改的理念進一步深化?！缎畔⒖萍肌纷鳛橐婚T新興的學科，具有極強的實踐性。如何在課堂時間內(nèi)，強化基本概念，加強實踐操作，同時充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，毫無疑問，教師的引導作用極為重要。因此，如果在研究中對課堂模式的改變和課堂效益的提高能取得一些經(jīng)驗，對將來的課堂實踐會有一定的指導意義。
基本方法是聽取新教師的實踐課，對課堂進行全程錄象。然后對特定的主題進行研討。反復幾次以后，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，使得新教師的能力迅速提高，老教師的經(jīng)驗得到深化。
10月29日在青浦高級中學第活動，聽了楊兆環(huán)、費靜兩堂實踐課。課題是《Authoware動畫中設(shè)置按鈕交互》。課后研討中大家認為課上得不錯，作為新教師很不容易。
總的印象還是老師傳授的多，學生自己感悟的少。有些應(yīng)該學生思考的東西，老師用講解代替了。但也不是說全部放給學生，例如請學生自主看書，要給出注意點;提出操作任務(wù)時，應(yīng)指出關(guān)鍵點。這些都是正確的引導。
根據(jù)課程的特點，學生有充分的實踐時間。但是如何調(diào)控，很難掌握。也就是出現(xiàn)什么問題、問題到什么程度，老師應(yīng)該進行干預(yù)。課堂上老師請學生進行一些演示操作，解決某一個特定問題，這個方法還是值得提倡。
還有就是學生之間差異較大，如何解決。
11月5日在區(qū)教師進修學院又進行了研討活動
11月11日在青浦高級中學聽了費靜一堂實踐課，課題是《Authoware動畫中設(shè)置其他交互》。課后進行了研討。
12月11日在青浦高級中學聽了費靜一堂實踐課，課題是《網(wǎng)頁制作中設(shè)置鏈接》。課后也進行了研討。
二. 學校信息化建設(shè)
本學期信息化建設(shè)硬件方面完成了新教學樓和宿舍樓的網(wǎng)絡(luò)布線，技術(shù)上采用光纜到位，樓內(nèi)交換機工作。
軟件方面主要是暑假受到“沖擊波”病毒影響，校園網(wǎng)工作不正常。做完分析以后，對全校近200臺教師用機重新安裝系統(tǒng)，加裝防火墻。
在一網(wǎng)四室的檢查中，整理了資料，規(guī)范了工作。 檢查中獲得了區(qū)一等獎。
三. 教師培訓工作
配合WPS辦公軟件的使用，舉辦了兩次講座。介紹了WPS文字處理軟件的應(yīng)用。為了幫助新教師通過“多媒體輔助教學”的考試，進行了培訓。
四. 教學常規(guī)工作
《信息科技》學科教學工作基本正常，在期末做了大量的準備，讓每一個學生進行了操作考試，強化和鍛煉了學生的操作能力。同時結(jié)合教學，組織學生參加了上海市第xx屆師生電腦作品展和2003年信息科技學科競賽。
高一勞動技術(shù)課存在問題，由于教學軟件配置較高，目前安排在電子閱覽室運行與上課。由于時間沖突，上課只能安排在晚上，干擾了正常教學、影響了學生的自習，請學校設(shè)法解決。
勞技教研組