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撲克牌1—10的數(shù)字運算智力游戲能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、敏捷性以及對計算的興趣，促進孩子大腦功能的發(fā)展。
這是爸爸、媽媽、孩子3個人玩的運算游戲。取撲克牌1~ 10共40張，輪流逐一取1張牌，最后還剩一張牌，這張牌上的數(shù)是游戲運算后得出的數(shù)。
每人分別拿出l張牌，就會出現(xiàn)3個數(shù)字，用這3個數(shù)字進行加減運算各1次，每個數(shù)只能用1次，運算的結果就是最后那張牌的數(shù)，誰算得對、算得快，這3張牌就歸誰。如發(fā)完牌最后剩下“6”，翻出的3張牌分別是3、8、1，用這3個數(shù)可以算出得數(shù)是6的有：
①8 -3 =5,5 +1 =6②3 -i =2,8 -2 =6
算不出最后一張牌的得數(shù)時，如發(fā)完牌最后剩下“1”，翻出的三張牌分別是8、8、10，顯然運算后得不到得數(shù)“1”，參加者就分別收回自己的一張牌，游戲重新開始。
最后以牌多者為勝，牌少者為輸。
善于猜謎的孩子頭腦靈活，思維敏捷，可能會在邏輯推理、公共關系等方面成就突出。
善于做虛構伙伴游戲的孩子，有可能在偵破、考古或新聞采訪、演藝等方面取得突出成績。
在手影游戲中，如果孩子模仿得很像，則表明這個孩子具有較強的模仿能力，如果刻意培養(yǎng)，正確引導，很可能成為一名演員、動畫設計制作者、特技模仿人員。
做情節(jié)游戲相當成功的孩子，具有做文學家、影視編劇、評書演講、動畫制作人及導演的素質(zhì)和潛力。
善于做繪畫游戲的孩子，一般說來具有畫家、雕刻藝術家、電腦動畫制作者的素質(zhì)和潛力，宜向這方面努力和發(fā)展。
想象游戲做得好的孩子，想象力比較出眾，在建筑、藝術、設計和其他創(chuàng)造發(fā)明等方面有培養(yǎng)前景。
在運算游戲中，如果孩子總是取勝，表明孩子善于這種智力游戲，具有較強的運算才能，這種素質(zhì)潛力恰恰是數(shù)學家、商人、會計師等人員所具有的優(yōu)秀才能和品質(zhì)。
撲克牌1—10的數(shù)字運算智力游戲能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、敏捷性以及對計算的興趣，促進孩子大腦功能的發(fā)展。
這是爸爸、媽媽、孩子3個人玩的運算游戲。取撲克牌1~ 10共40張，輪流逐一取1張牌，最后還剩一張牌，這張牌上的數(shù)是游戲運算后得出的數(shù)。
每人分別拿出l張牌，就會出現(xiàn)3個數(shù)字，用這3個數(shù)字進行加減運算各1次，每個數(shù)只能用1次，運算的結果就是最后那張牌的數(shù)，誰算得對、算得快，這3張牌就歸誰。如發(fā)完牌最后剩下“6”，翻出的3張牌分別是3、8、1，用這3個數(shù)可以算出得數(shù)是6的有：
①8 -3 =5,5 +1 =6②3 -i =2,8 -2 =6
算不出最后一張牌的得數(shù)時，如發(fā)完牌最后剩下“1”，翻出的三張牌分別是8、8、10，顯然運算后得不到得數(shù)“1”，參加者就分別收回自己的一張牌，游戲重新開始。
最后以牌多者為勝，牌少者為輸。
善于猜謎的孩子頭腦靈活，思維敏捷，可能會在邏輯推理、公共關系等方面成就突出。
善于做虛構伙伴游戲的孩子，有可能在偵破、考古或新聞采訪、演藝等方面取得突出成績。
在手影游戲中，如果孩子模仿得很像，則表明這個孩子具有較強的模仿能力，如果刻意培養(yǎng)，正確引導，很可能成為一名演員、動畫設計制作者、特技模仿人員。
做情節(jié)游戲相當成功的孩子，具有做文學家、影視編劇、評書演講、動畫制作人及導演的素質(zhì)和潛力。
善于做繪畫游戲的孩子，一般說來具有畫家、雕刻藝術家、電腦動畫制作者的素質(zhì)和潛力，宜向這方面努力和發(fā)展。
想象游戲做得好的孩子，想象力比較出眾，在建筑、藝術、設計和其他創(chuàng)造發(fā)明等方面有培養(yǎng)前景。
在運算游戲中，如果孩子總是取勝，表明孩子善于這種智力游戲，具有較強的運算才能，這種素質(zhì)潛力恰恰是數(shù)學家、商人、會計師等人員所具有的優(yōu)秀才能和品質(zhì)。