以下是為大家整理的關(guān)于2014上半年數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的文章，希望大家能夠喜歡！
現(xiàn)在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)則教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，猛烈的好奇心化為猛烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。讓他們不同條理的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)訂定本學(xué)期的工作籌劃：
本學(xué)期，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤奮懇，謹(jǐn)小慎微，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步調(diào)地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備課本備教法，根據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，訂定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記載，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。
二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說清晰化，正確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，條理分明，三言兩語，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講簡(jiǎn)練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)條理的學(xué)生都得到提高。
三、虛心討教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常約請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀簡(jiǎn)練。有針對(duì)性，有條理性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到對(duì)癥下藥。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的毛病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充滿愛好的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
現(xiàn)在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)則教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，猛烈的好奇心化為猛烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。讓他們不同條理的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)訂定本學(xué)期的工作籌劃：
本學(xué)期，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤奮懇，謹(jǐn)小慎微，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步調(diào)地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備課本備教法，根據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，訂定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記載，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。
二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說清晰化，正確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，條理分明，三言兩語，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講簡(jiǎn)練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)條理的學(xué)生都得到提高。
三、虛心討教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常約請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀簡(jiǎn)練。有針對(duì)性，有條理性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到對(duì)癥下藥。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的毛病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充滿愛好的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。