以下是為大家整理的關(guān)于一年級語文教學計劃范文的文章,希望大家能夠喜歡!
一、指導思想:
本學期,本教研組在教務處的領(lǐng)導下,結(jié)合本組教學情況,以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質(zhì)為目的,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。把握語文學科的特點,力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一,既注意語文基礎(chǔ)知識的學習積累,還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、主要工作:
1、學習教材特點,增加實驗意識。
對一年級教師進行集中培訓,集體備課。一年級教學,特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準,縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。
2、加強教學常規(guī)管理。
本學期要突出教學管理中的“三抓”:抓備課、抓上課、抓作業(yè)。針對一年級新生特點,更要加強課堂常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
通過集體備課——上公開課——組織聽課——討論評議,提倡取長補短,以改進教學方法。發(fā)動教師上我校的網(wǎng)站和各個正規(guī)的教育網(wǎng)站,積極開展網(wǎng)上交流,繼續(xù)投入到“新教育實驗”活動中去。鼓勵教師學習運用現(xiàn)代信息技術(shù),促進信息技術(shù)與學科課程的整合。靈活運用電教手段,使課堂教學更生動,吸引學生。
3、重視課堂教學,活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。能針對我組所制定的課題“多認少寫,及早閱讀”的識字新理念,應讓學生在游戲中學,在玩中學,體驗學習的快樂。做到每星期寫教學隨記一篇,每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,并在教研活動中進行探討研究,提升自己的教學和科研能力。
三、提高教育教學質(zhì)量。加強語文學習習慣培養(yǎng)
針對一年級學生的身心特點,培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的學習習慣使孩子終身受益。因此,在開學兩周,要馬上抓實抓好學生的各項行為習慣。對于低年級學生來說,主要指以下習慣:良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣、積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、良好的書寫習慣、仔細的習慣、預習復習的習慣、自學的習慣.良好的讀書習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握讀書的方法,此習慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法。期中舉行美文朗讀比賽。
1、狠抓常規(guī)教育:從學生的坐姿開始,結(jié)合《品德與生活》課進行教育,要求學生嚴格按照學校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做,基本上做到上課能專心聽講,上課積極大膽發(fā)言。
一、指導思想:
本學期,本教研組在教務處的領(lǐng)導下,結(jié)合本組教學情況,以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質(zhì)為目的,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。把握語文學科的特點,力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一,既注意語文基礎(chǔ)知識的學習積累,還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、主要工作:
1、學習教材特點,增加實驗意識。
對一年級教師進行集中培訓,集體備課。一年級教學,特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準,縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。
2、加強教學常規(guī)管理。
本學期要突出教學管理中的“三抓”:抓備課、抓上課、抓作業(yè)。針對一年級新生特點,更要加強課堂常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
通過集體備課——上公開課——組織聽課——討論評議,提倡取長補短,以改進教學方法。發(fā)動教師上我校的網(wǎng)站和各個正規(guī)的教育網(wǎng)站,積極開展網(wǎng)上交流,繼續(xù)投入到“新教育實驗”活動中去。鼓勵教師學習運用現(xiàn)代信息技術(shù),促進信息技術(shù)與學科課程的整合。靈活運用電教手段,使課堂教學更生動,吸引學生。
3、重視課堂教學,活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。能針對我組所制定的課題“多認少寫,及早閱讀”的識字新理念,應讓學生在游戲中學,在玩中學,體驗學習的快樂。做到每星期寫教學隨記一篇,每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,并在教研活動中進行探討研究,提升自己的教學和科研能力。
三、提高教育教學質(zhì)量。加強語文學習習慣培養(yǎng)
針對一年級學生的身心特點,培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的學習習慣使孩子終身受益。因此,在開學兩周,要馬上抓實抓好學生的各項行為習慣。對于低年級學生來說,主要指以下習慣:良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣、積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、良好的書寫習慣、仔細的習慣、預習復習的習慣、自學的習慣.良好的讀書習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握讀書的方法,此習慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法。期中舉行美文朗讀比賽。
1、狠抓常規(guī)教育:從學生的坐姿開始,結(jié)合《品德與生活》課進行教育,要求學生嚴格按照學校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做,基本上做到上課能專心聽講,上課積極大膽發(fā)言。