一、單項選擇題
26、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明( D )對人有影響。
(A)激情
(B)壓力
(C)應(yīng)激
(D)心境
27、隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏( A )。
(A)自覺性
(B)果斷性
(C)堅韌性
(D)自制性
28、看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有( B )。
(A)抽象性
(B)概括性
(C)間接性
(D)情境性
29、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是( D )。
(A)存在主義
(B)自我實現(xiàn)
(C)人的尊嚴(yán)
(D)觀察學(xué)習(xí)
30、在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達大腦皮質(zhì)進行信息處理的是( C )。
(A)視覺
(B)聽覺
(C)嗅覺
(D)味覺
31、麥獨孤(W.MCDOUGALL)用( D)來解釋人類的社會行為。
(A)認(rèn)知過程
(B)學(xué)習(xí)
(C)社會影響
(D)本能
32、支配內(nèi)臟器官的是( A )系統(tǒng)。
(A)植物神經(jīng)
(B)運動神經(jīng)
(C)中間神經(jīng)
(D)感覺神經(jīng)
33、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點，感覺屬信息的( A )。
(A)輸入和登記
(B)儲存
(C)編碼和選擇
(D)提取
34、在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是( B )成分。
(A)外顯行為
(B)情感
(C)行為傾向
(D)認(rèn)知
35、關(guān)于心理咨詢師在咨詢過程的行為，錯誤的說法是( D )。
(A)不能發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系
(B)必要時可以對求助者進行干預(yù)
(C)必須遵守保密原則
(D)任何情況下都不能影響求助者的價值判斷
47、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在( D )。
(A)1～3個月
(B)3～4個月
(C)4～5個月
(D)6~12個月
48、言語發(fā)展的先天成熟理論的代表人物是( D )。
(A)斯金納
(B)班杜拉
(C)皮亞杰
(D)喬姆斯基
49、基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是( D )。
(A)8個月左右
(B)1歲左右
(C)2歲左右
(D)3歲左右
50、弗洛伊德認(rèn)為，防御機制是人的( C )。
(A)生物性防御本能
(B)動機沖突
(C)防止焦慮的能力
(D)基本欲望
51、思維貧乏和思維遲緩的一個重要鑒別點是( A )。
(A)語速是否減慢
(B)話語是否缺少細(xì)節(jié)
(C)語詞是否恰當(dāng)
(D)話語是否缺少聯(lián)想
52、某人行為被動，生活極度懶散.這種癥狀最可能是( C )。
(A)意向倒錯
(B)情感倒錯
(C)意志缺乏
(D)意志減弱
53、神經(jīng)癥癥狀可因壓力增大而加重，因壓力減小而減輕，這說明神經(jīng)癥是( A )。
(A)功能性的
(B)慢性的
(C)器質(zhì)性的
(D)可逆的
54、考察求助者的社會功能，這是評估心理健康狀態(tài)的( B )。
(A)功能標(biāo)準(zhǔn)
(B)操作標(biāo)準(zhǔn)
(C)體驗標(biāo)準(zhǔn)
(D)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
55、求助者若出現(xiàn)情緒和思維很容易隨環(huán)境變化的現(xiàn)象，應(yīng)注意評估其心理活動的( D )。
(A)耐受性
(B)意識水平
(C)平衡性
(D)受暗示性
56、一般來說，心理測量是在( B )變量上進行的。
(A)命名
(B)順序
(C)等距
(D)等比
57、在心理咨詢中，“理解”一詞是( A )的最恰當(dāng)表達詞。
(A)中性態(tài)度
(B)贊同
(C)感同身受
(D)反對
58、由于個體智力增長是一個由快到慢再到停止的過程，即心理年齡與實足年齡( A )增長，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。
(A)不同步
(B)同步
(C)成比例
(D)成反比例
59、一般而言，若獲得信度的取樣團體較為異質(zhì)的話，往往會( A )測驗的信度。
(A)高估
(B)低估
(C)忽略
(D)不清楚
60、在能力測驗中通常有反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測驗(如人格測驗)中，類似的指標(biāo)稱為( C )。
(A)流暢性
(B)靈活性
(C)通俗性
(D)相似性
61、受應(yīng)試動機影響較小的是( D )測驗。
(A)成就
(B)智力
(C)能力傾向
(D)投射
62、關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是( A )。
(A)自知力相對完整
(B)出現(xiàn)某些思維和行為異常
(C)不會有人格基礎(chǔ)
(D)癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)
63、咨詢性會談中不涉及的是( A )。
(A)精神病患者
(B)心理健康者
(C)神經(jīng)癥患者
(D)心理不健康者
64、以下說法正確的是( A )。
(A)心理診斷應(yīng)該貫穿于心理咨詢的全過程
(B)心理診斷應(yīng)以群體平均特征為主要目標(biāo)
(C)心理咨詢師在做出初步診斷前不需要進行討論或會診
(D)攝入性會談的會談計劃不需要考慮求助者的人格特點
65、心理發(fā)育停滯是一種( B )。
(A)智能障礙
(B)引發(fā)心理問題的認(rèn)知因素
(C)思維障礙
(D)引發(fā)心理問題的生物因索
66、處于妥協(xié)期的病毒感染者的行為特點是( D )。
(A)過敏
(B)精神興奮性高
(C)淡漠
(D)不再怨天尤人
67、在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是( B )。
(A)寡言
(B)沉默
(C)贅言
(D)抵觸
68、陽性強化法屬于( D )。
(A)現(xiàn)實療法
(B)精神分析療法
(C)完形療法
(D)行為療法
69、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)是( A )。
(A)與不合理信念辯論
(B)家庭作業(yè)
(C)合理情緒想象技術(shù)
(D)行為技術(shù)
70、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是( C )。
(A)若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理
(B)可以綜合多種情境，制定一個焦慮等級表
(C)若脫敏過程一開始焦慮分?jǐn)?shù)就超過50分，表明焦慮等級設(shè)計得不合理
(D)對每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
7l、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是( A )。
(A)與客觀現(xiàn)實不相適應(yīng)
(B)心理需求得不到滿足
(C)自我概念與經(jīng)驗不協(xié)調(diào)
(D)出現(xiàn)錯誤的認(rèn)知
72、厭惡療法的厭惡刺激必須是( C )。
(A)意外的
(B)柔和的
(C)強烈的
(D)快速的
73、最適合運用模仿法的咨詢對象是( B )。
(A)婦女
(B)兒童
(C)老人
(D)青年
74、生物反饋療法的適應(yīng)癥不包括( C )。
(A)各種睡眠障礙患者
(B)各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥患者
(C)急性期精神疾病患者
(D)慢性精神分裂癥患者
75、求助者中心療法中“自我概念”的含義是( B )。
(A)求助者真實的本體
(B)求助者對自身的總體的知覺和認(rèn)識
(C)對自我的理解和說明
(D)本我與超我矛盾沖突的調(diào)節(jié)者
76、沖擊療法的原理是( C )。
(A)交互抑制
(B)經(jīng)典條件反射
(C)消退性抑制
(D)操作條件反射、
77、貝克和雷米提出的深層錯誤觀念是指( A )。
(A)求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤觀念
(B)具體的事件和行為
(C)很容易通過具體情境加以檢驗的觀念
(D)求助者故意隱藏起來的錯誤觀念
78、16PF中的恃強性得分為2分，表明受試者可能屬于( C )的人格特征。 低3高8
(A)認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職
(B)嚴(yán)肅、冷靜、寡言
(C)謙遜、順從、通融
(D)好強、獨立、積極
79、比內(nèi).西蒙量表的編排方法是( B )。
(A)并列直進式
(B)混合螺旋式
(C)因素分析法
(D)邏輯分析法
80、WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗是( D )。
(A)以反應(yīng)的速度和正確性作為評分的依據(jù)
(B)以反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)
(C)提前完成的可加分
(D)以反應(yīng)的正確性作為評分的依據(jù)
8l、關(guān)于MMPI假陰性剖面圖的臨床特征，錯誤的說法是( C )。
(A)有6個或更多的臨床量表分?jǐn)?shù)低于或等于56分
(B)剖面圖中的量表L和K高于量表F
(C)這類被試半數(shù)患有精神病性障礙，所以不能理解題意
(D)K量表等于或大于60分，至少比F高5個T分?jǐn)?shù)點
82、24項版本HAMD臨床癥狀嚴(yán)重的劃界值是( A )。 > 35嚴(yán)重抑郁 >20 輕中度 <8 無抑郁
(A)35分
(B)24分
(C)20分
(D)17分 17項版本 24/17/7
83、BPRS的評定等級是( D )級。
(A)3
(B)4
(C)5
(D)7
84、MMPI-2各量表一致性T分分布趨向為( C )。
(A)一致性分布
(B)正態(tài)分布
(C)正偏態(tài)分布
(D)負(fù)偏態(tài)分布
85、對于SCL-90，下列說法正確的是( A )。
(A)年齡因素的影響較性別因素大
(B)量表協(xié)作組曾對不同類型神經(jīng)癥受測者評定后發(fā)現(xiàn)各因子間無差異
(C)青年組的軀體化因子顯著高于其它年齡組
(D)其常模統(tǒng)計指標(biāo)顯示男女間總體差異顯著
二、多項選擇題
86、聽覺具有音調(diào)、響度和音色三種特性，這些特性主要受聲波的振幅、波形和頻率等物理學(xué)特性影響。下列匹配中錯誤的包括( CD )。 音調(diào)一頻
(A)響度一振幅
(B)音色一波形
(C)音色一頻率
(D)響度一頻率
87、關(guān)于定勢的描述，正確的包括( ABCD )。
(A)是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)
(B)有時會促進問題解決
(C)有時會干擾問題解決
(D)是已有的知識和經(jīng)驗
88、遺忘的主要原因包括( BC )。
(A)信息錯構(gòu)
(B)信息干擾
(C)自然衰退
(D)意識抑制
89、非智力因素包括( BD )。
(A)觀察能力
(B)意志品質(zhì)
(C)記憶能力
(D)情緒情感
90、心境的特點包括( ABC )。
(A)微弱性
(B)持久性
(C)彌散性
(D)破壞性
9l、失敗時人們往往外歸因，這屬于一種( BCD )。
(A)自我障礙
(B)自我價值保護傾向
(C)自我防衛(wèi)
(D)動機性歸因偏差
92、下列屬于現(xiàn)實溝通的包括( ABC )。
(A)親人通過電話交流
(B)面對面談判
(C)同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天
(D)網(wǎng)絡(luò)聊天室中不認(rèn)識網(wǎng)友之間的交流
93、一個人要與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括( ABCD )
(A)相互性原則
(B)平等原則
(C)交換性原則
(D)自我價值保護原則
94、能使人變得更有吸引力的特點包括( ABC )。
(A)俊俏或帥氣的外貌
(B)為人真誠、熱情
(C)有才但偶犯小錯誤
(D)有才但自視過高
95、影響侵犯行為的因素包括( ABC )。 情緒 道德 自控 角色 傳媒
(A)道德水平
(B)去個性化
(C)社會角色
(D)環(huán)境
96、根據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，正確的說法包括( AC )。
(A)心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關(guān)的行為問題
(B)心理咨詢師只能進行心理咨詢，不能進行心理治療
(C)咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系
(D)部分高級心理咨詢師可以使用藥物治療方法
97、下列說法中.正確的包括( ACD )。
(A)咨詢結(jié)束后，心理咨詢師與求助者的關(guān)系也應(yīng)終止
(B)咨詢師必須對求助者心理問題的解決負(fù)全責(zé)
(C)咨詢師對咨詢效果的預(yù)期，既不能過分保守，也不能冒進
(D)心理咨詢師不介入、不解決求助者生活中的具體問題
98、小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括( AC )。
(A)復(fù)述
(B)大腦風(fēng)暴法
(C)組織
(D)諧音記憶法
99、青春期思維的特點主要包括( AC )。
(A)能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)
(B)能夠進行辨證思維
(C)思維形式與思維內(nèi)容分離
(D)認(rèn)識到解決問題的方法不止一個
100、不同專業(yè)創(chuàng)造力的年齡表現(xiàn)為( AD )。
(A)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達到峰
(B)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達到峰
(C)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期 ‘
(D)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期
101、老年期記憶力下降是因為( AB )。
(A)記憶加工過程的速度變慢
(B)工作記憶容量變小
(E)記憶加工過程的速度變快
(D)工作記憶容量變大
102、研究發(fā)現(xiàn)，生活中影響人健康狀況的是小困擾的( AC )。
(A)頻率
(B)嚴(yán)重性
(C)強度
(D)順序性
103、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型癥狀包括( AC )。
(A)選擇性遺忘
(B)幻覺
(C)痛苦情緒泛化
(D)妄想
104、個體反復(fù)重復(fù)某一動作，這種行為可能屬于( AC )。
(A)強迫動作
(B)蠟樣屈曲
(C)刻板動作
(D)意志增強
105、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)性焦慮的特點包括( BC )。
(A)威脅來自于超我
(B)意識不到
(C)威脅來自于本能
(D)能意識到
106、等距量表中的數(shù)值可以進行( AB )運算。
(A)加
(B)減
(C)乘
(D)除
107、常模團體的選擇一般包括( BCD )。
(A)確定測驗?zāi)繕?biāo)
(B)確定一般總體
(C)確定目標(biāo)總體
(D)確定樣本
108、如果復(fù)本信度考慮到兩個復(fù)本實施的時間間隔，并且兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱 ( BD )。
(A)重測信度
(B)重測復(fù)本信度
(C)復(fù)本信度
(D)穩(wěn)定與等值系數(shù)
109、除了描述性語言外，內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計分析方法，如( AD )。
(A)復(fù)本相關(guān)
(B)計算兩個評分者一致性
(C)專家推測
(D)再測法
110、獲取臨床資料的主要途徑包括( ABC )。
(A)求助者的主訴
(B)攝入性會談
(C)咨詢師的觀察
(D)治療性會談
11l、引發(fā)求助者臨床癥狀的關(guān)鍵點應(yīng)該包括( BD )。
(A)求助者最迫切希望解決的問題
(B)求助者的多數(shù)臨床癥狀的原因
(C)讓求助者覺得最痛苦的各種相關(guān)因素
(D)與求助者多數(shù)臨床癥狀有聯(lián)系的因素
112、根據(jù)ICD-10的說法，精神病性癥狀包括( ABD )。
(A)顯著的精神運動性興奮
(B)幻覺
(C)因抑郁而產(chǎn)生自殺觀念
(D)妄想
113、疑病癥的診斷要點包括( ACD )。
(A)對身體的過分注意
(B)快感缺失
(C)存在變形心理沖突
(D)感覺過敏
114、埃利斯認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個體達到的目標(biāo)包括( ABD )。
(A)自我關(guān)懷
(B)自我指導(dǎo)
(C)自我批判
(D)自我接受
115、咨詢階段性小結(jié)主要包括( ABC )。
(A)咨詢師的小結(jié)
(B)咨詢雙方共同的討論
(C)求助者的小結(jié)
(D)求助者家屬的意見
116、貝克歸納的常見的“邏輯錯誤”包括( ABD )。
(A)主觀推斷
(B)選擇性概括
(C)去中心化
(D)夸大和縮小
117、社會支持評定量表主要用于了解受測者( BD )。 SSRS
(A)對支持的主觀體驗
(B)社會支持與精神疾病的關(guān)系
(C)對支持的利用情況
(D)社會支持的特點
118、下面關(guān)于LES的正確表述包括( ABC )。 生活事件量表--- LES
(A)某事件的得分為影響程度分、持續(xù)時間分及發(fā)生次數(shù)的總和
(B)可用于指導(dǎo)受試者了解自己的精神壓力，維護心身健康
(C)應(yīng)由受試者按一般規(guī)律標(biāo)出某事件對自己來說是好事還是壞事
(D)應(yīng)由受試者對每項事件說明具體的發(fā)生時間
119、HAMA與HAMD相比較。重復(fù)的項目有( BCD )。
(A)軀體性焦慮
(B)抑郁心境
(C)胃腸道癥狀
(D)失眠
120、MMPI中因子F低分常見于( ACD )。
(A)急性精神疾病
(B)過分的自我保護或自我控制
(C)應(yīng)激性精神障礙
(D)Pt、Sc和Ma出現(xiàn)高分
121、WAIS-RC中數(shù)字廣度分測驗包括( AC )。
(A)順背
(B)自由回憶
(C)倒背
(D)自由聯(lián)想
122、MMPI中13/31編碼組合的受測者往往被診斷為( AC )。
(A)疑病癥
(B)強迫癥
(C)癔癥
(D)恐怖癥
123、“自動想法”的特點包括( AC )。
(A)在生活事件刺激下快速出現(xiàn)在頭腦中
(B)與生活事件無關(guān)的自動化思維方法
(C)很可能是不現(xiàn)實的
(D)一定是功能協(xié)調(diào)的
124、病理性遺忘的種類包括( BC )遺忘。
(A)倒錯性
(B)順行性
(C)逆行性
(D)錯構(gòu)性
125、影響動機產(chǎn)生的因素包括( AB )。
(A)內(nèi)驅(qū)力
(B)誘因
(C)外歸因
(D)情緒
26、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明( D )對人有影響。
(A)激情
(B)壓力
(C)應(yīng)激
(D)心境
27、隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏( A )。
(A)自覺性
(B)果斷性
(C)堅韌性
(D)自制性
28、看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有( B )。
(A)抽象性
(B)概括性
(C)間接性
(D)情境性
29、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是( D )。
(A)存在主義
(B)自我實現(xiàn)
(C)人的尊嚴(yán)
(D)觀察學(xué)習(xí)
30、在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達大腦皮質(zhì)進行信息處理的是( C )。
(A)視覺
(B)聽覺
(C)嗅覺
(D)味覺
31、麥獨孤(W.MCDOUGALL)用( D)來解釋人類的社會行為。
(A)認(rèn)知過程
(B)學(xué)習(xí)
(C)社會影響
(D)本能
32、支配內(nèi)臟器官的是( A )系統(tǒng)。
(A)植物神經(jīng)
(B)運動神經(jīng)
(C)中間神經(jīng)
(D)感覺神經(jīng)
33、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點，感覺屬信息的( A )。
(A)輸入和登記
(B)儲存
(C)編碼和選擇
(D)提取
34、在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是( B )成分。
(A)外顯行為
(B)情感
(C)行為傾向
(D)認(rèn)知
35、關(guān)于心理咨詢師在咨詢過程的行為，錯誤的說法是( D )。
(A)不能發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系
(B)必要時可以對求助者進行干預(yù)
(C)必須遵守保密原則
(D)任何情況下都不能影響求助者的價值判斷
47、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在( D )。
(A)1～3個月
(B)3～4個月
(C)4～5個月
(D)6~12個月
48、言語發(fā)展的先天成熟理論的代表人物是( D )。
(A)斯金納
(B)班杜拉
(C)皮亞杰
(D)喬姆斯基
49、基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是( D )。
(A)8個月左右
(B)1歲左右
(C)2歲左右
(D)3歲左右
50、弗洛伊德認(rèn)為，防御機制是人的( C )。
(A)生物性防御本能
(B)動機沖突
(C)防止焦慮的能力
(D)基本欲望
51、思維貧乏和思維遲緩的一個重要鑒別點是( A )。
(A)語速是否減慢
(B)話語是否缺少細(xì)節(jié)
(C)語詞是否恰當(dāng)
(D)話語是否缺少聯(lián)想
52、某人行為被動，生活極度懶散.這種癥狀最可能是( C )。
(A)意向倒錯
(B)情感倒錯
(C)意志缺乏
(D)意志減弱
53、神經(jīng)癥癥狀可因壓力增大而加重，因壓力減小而減輕，這說明神經(jīng)癥是( A )。
(A)功能性的
(B)慢性的
(C)器質(zhì)性的
(D)可逆的
54、考察求助者的社會功能，這是評估心理健康狀態(tài)的( B )。
(A)功能標(biāo)準(zhǔn)
(B)操作標(biāo)準(zhǔn)
(C)體驗標(biāo)準(zhǔn)
(D)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
55、求助者若出現(xiàn)情緒和思維很容易隨環(huán)境變化的現(xiàn)象，應(yīng)注意評估其心理活動的( D )。
(A)耐受性
(B)意識水平
(C)平衡性
(D)受暗示性
56、一般來說，心理測量是在( B )變量上進行的。
(A)命名
(B)順序
(C)等距
(D)等比
57、在心理咨詢中，“理解”一詞是( A )的最恰當(dāng)表達詞。
(A)中性態(tài)度
(B)贊同
(C)感同身受
(D)反對
58、由于個體智力增長是一個由快到慢再到停止的過程，即心理年齡與實足年齡( A )增長，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。
(A)不同步
(B)同步
(C)成比例
(D)成反比例
59、一般而言，若獲得信度的取樣團體較為異質(zhì)的話，往往會( A )測驗的信度。
(A)高估
(B)低估
(C)忽略
(D)不清楚
60、在能力測驗中通常有反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測驗(如人格測驗)中，類似的指標(biāo)稱為( C )。
(A)流暢性
(B)靈活性
(C)通俗性
(D)相似性
61、受應(yīng)試動機影響較小的是( D )測驗。
(A)成就
(B)智力
(C)能力傾向
(D)投射
62、關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是( A )。
(A)自知力相對完整
(B)出現(xiàn)某些思維和行為異常
(C)不會有人格基礎(chǔ)
(D)癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)
63、咨詢性會談中不涉及的是( A )。
(A)精神病患者
(B)心理健康者
(C)神經(jīng)癥患者
(D)心理不健康者
64、以下說法正確的是( A )。
(A)心理診斷應(yīng)該貫穿于心理咨詢的全過程
(B)心理診斷應(yīng)以群體平均特征為主要目標(biāo)
(C)心理咨詢師在做出初步診斷前不需要進行討論或會診
(D)攝入性會談的會談計劃不需要考慮求助者的人格特點
65、心理發(fā)育停滯是一種( B )。
(A)智能障礙
(B)引發(fā)心理問題的認(rèn)知因素
(C)思維障礙
(D)引發(fā)心理問題的生物因索
66、處于妥協(xié)期的病毒感染者的行為特點是( D )。
(A)過敏
(B)精神興奮性高
(C)淡漠
(D)不再怨天尤人
67、在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是( B )。
(A)寡言
(B)沉默
(C)贅言
(D)抵觸
68、陽性強化法屬于( D )。
(A)現(xiàn)實療法
(B)精神分析療法
(C)完形療法
(D)行為療法
69、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)是( A )。
(A)與不合理信念辯論
(B)家庭作業(yè)
(C)合理情緒想象技術(shù)
(D)行為技術(shù)
70、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是( C )。
(A)若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理
(B)可以綜合多種情境，制定一個焦慮等級表
(C)若脫敏過程一開始焦慮分?jǐn)?shù)就超過50分，表明焦慮等級設(shè)計得不合理
(D)對每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
7l、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是( A )。
(A)與客觀現(xiàn)實不相適應(yīng)
(B)心理需求得不到滿足
(C)自我概念與經(jīng)驗不協(xié)調(diào)
(D)出現(xiàn)錯誤的認(rèn)知
72、厭惡療法的厭惡刺激必須是( C )。
(A)意外的
(B)柔和的
(C)強烈的
(D)快速的
73、最適合運用模仿法的咨詢對象是( B )。
(A)婦女
(B)兒童
(C)老人
(D)青年
74、生物反饋療法的適應(yīng)癥不包括( C )。
(A)各種睡眠障礙患者
(B)各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥患者
(C)急性期精神疾病患者
(D)慢性精神分裂癥患者
75、求助者中心療法中“自我概念”的含義是( B )。
(A)求助者真實的本體
(B)求助者對自身的總體的知覺和認(rèn)識
(C)對自我的理解和說明
(D)本我與超我矛盾沖突的調(diào)節(jié)者
76、沖擊療法的原理是( C )。
(A)交互抑制
(B)經(jīng)典條件反射
(C)消退性抑制
(D)操作條件反射、
77、貝克和雷米提出的深層錯誤觀念是指( A )。
(A)求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤觀念
(B)具體的事件和行為
(C)很容易通過具體情境加以檢驗的觀念
(D)求助者故意隱藏起來的錯誤觀念
78、16PF中的恃強性得分為2分，表明受試者可能屬于( C )的人格特征。 低3高8
(A)認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職
(B)嚴(yán)肅、冷靜、寡言
(C)謙遜、順從、通融
(D)好強、獨立、積極
79、比內(nèi).西蒙量表的編排方法是( B )。
(A)并列直進式
(B)混合螺旋式
(C)因素分析法
(D)邏輯分析法
80、WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗是( D )。
(A)以反應(yīng)的速度和正確性作為評分的依據(jù)
(B)以反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)
(C)提前完成的可加分
(D)以反應(yīng)的正確性作為評分的依據(jù)
8l、關(guān)于MMPI假陰性剖面圖的臨床特征，錯誤的說法是( C )。
(A)有6個或更多的臨床量表分?jǐn)?shù)低于或等于56分
(B)剖面圖中的量表L和K高于量表F
(C)這類被試半數(shù)患有精神病性障礙，所以不能理解題意
(D)K量表等于或大于60分，至少比F高5個T分?jǐn)?shù)點
82、24項版本HAMD臨床癥狀嚴(yán)重的劃界值是( A )。 > 35嚴(yán)重抑郁 >20 輕中度 <8 無抑郁
(A)35分
(B)24分
(C)20分
(D)17分 17項版本 24/17/7
83、BPRS的評定等級是( D )級。
(A)3
(B)4
(C)5
(D)7
84、MMPI-2各量表一致性T分分布趨向為( C )。
(A)一致性分布
(B)正態(tài)分布
(C)正偏態(tài)分布
(D)負(fù)偏態(tài)分布
85、對于SCL-90，下列說法正確的是( A )。
(A)年齡因素的影響較性別因素大
(B)量表協(xié)作組曾對不同類型神經(jīng)癥受測者評定后發(fā)現(xiàn)各因子間無差異
(C)青年組的軀體化因子顯著高于其它年齡組
(D)其常模統(tǒng)計指標(biāo)顯示男女間總體差異顯著
二、多項選擇題
86、聽覺具有音調(diào)、響度和音色三種特性，這些特性主要受聲波的振幅、波形和頻率等物理學(xué)特性影響。下列匹配中錯誤的包括( CD )。 音調(diào)一頻
(A)響度一振幅
(B)音色一波形
(C)音色一頻率
(D)響度一頻率
87、關(guān)于定勢的描述，正確的包括( ABCD )。
(A)是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)
(B)有時會促進問題解決
(C)有時會干擾問題解決
(D)是已有的知識和經(jīng)驗
88、遺忘的主要原因包括( BC )。
(A)信息錯構(gòu)
(B)信息干擾
(C)自然衰退
(D)意識抑制
89、非智力因素包括( BD )。
(A)觀察能力
(B)意志品質(zhì)
(C)記憶能力
(D)情緒情感
90、心境的特點包括( ABC )。
(A)微弱性
(B)持久性
(C)彌散性
(D)破壞性
9l、失敗時人們往往外歸因，這屬于一種( BCD )。
(A)自我障礙
(B)自我價值保護傾向
(C)自我防衛(wèi)
(D)動機性歸因偏差
92、下列屬于現(xiàn)實溝通的包括( ABC )。
(A)親人通過電話交流
(B)面對面談判
(C)同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天
(D)網(wǎng)絡(luò)聊天室中不認(rèn)識網(wǎng)友之間的交流
93、一個人要與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括( ABCD )
(A)相互性原則
(B)平等原則
(C)交換性原則
(D)自我價值保護原則
94、能使人變得更有吸引力的特點包括( ABC )。
(A)俊俏或帥氣的外貌
(B)為人真誠、熱情
(C)有才但偶犯小錯誤
(D)有才但自視過高
95、影響侵犯行為的因素包括( ABC )。 情緒 道德 自控 角色 傳媒
(A)道德水平
(B)去個性化
(C)社會角色
(D)環(huán)境
96、根據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，正確的說法包括( AC )。
(A)心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關(guān)的行為問題
(B)心理咨詢師只能進行心理咨詢，不能進行心理治療
(C)咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系
(D)部分高級心理咨詢師可以使用藥物治療方法
97、下列說法中.正確的包括( ACD )。
(A)咨詢結(jié)束后，心理咨詢師與求助者的關(guān)系也應(yīng)終止
(B)咨詢師必須對求助者心理問題的解決負(fù)全責(zé)
(C)咨詢師對咨詢效果的預(yù)期，既不能過分保守，也不能冒進
(D)心理咨詢師不介入、不解決求助者生活中的具體問題
98、小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括( AC )。
(A)復(fù)述
(B)大腦風(fēng)暴法
(C)組織
(D)諧音記憶法
99、青春期思維的特點主要包括( AC )。
(A)能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)
(B)能夠進行辨證思維
(C)思維形式與思維內(nèi)容分離
(D)認(rèn)識到解決問題的方法不止一個
100、不同專業(yè)創(chuàng)造力的年齡表現(xiàn)為( AD )。
(A)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達到峰
(B)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達到峰
(C)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期 ‘
(D)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期
101、老年期記憶力下降是因為( AB )。
(A)記憶加工過程的速度變慢
(B)工作記憶容量變小
(E)記憶加工過程的速度變快
(D)工作記憶容量變大
102、研究發(fā)現(xiàn)，生活中影響人健康狀況的是小困擾的( AC )。
(A)頻率
(B)嚴(yán)重性
(C)強度
(D)順序性
103、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型癥狀包括( AC )。
(A)選擇性遺忘
(B)幻覺
(C)痛苦情緒泛化
(D)妄想
104、個體反復(fù)重復(fù)某一動作，這種行為可能屬于( AC )。
(A)強迫動作
(B)蠟樣屈曲
(C)刻板動作
(D)意志增強
105、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)性焦慮的特點包括( BC )。
(A)威脅來自于超我
(B)意識不到
(C)威脅來自于本能
(D)能意識到
106、等距量表中的數(shù)值可以進行( AB )運算。
(A)加
(B)減
(C)乘
(D)除
107、常模團體的選擇一般包括( BCD )。
(A)確定測驗?zāi)繕?biāo)
(B)確定一般總體
(C)確定目標(biāo)總體
(D)確定樣本
108、如果復(fù)本信度考慮到兩個復(fù)本實施的時間間隔，并且兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱 ( BD )。
(A)重測信度
(B)重測復(fù)本信度
(C)復(fù)本信度
(D)穩(wěn)定與等值系數(shù)
109、除了描述性語言外，內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計分析方法，如( AD )。
(A)復(fù)本相關(guān)
(B)計算兩個評分者一致性
(C)專家推測
(D)再測法
110、獲取臨床資料的主要途徑包括( ABC )。
(A)求助者的主訴
(B)攝入性會談
(C)咨詢師的觀察
(D)治療性會談
11l、引發(fā)求助者臨床癥狀的關(guān)鍵點應(yīng)該包括( BD )。
(A)求助者最迫切希望解決的問題
(B)求助者的多數(shù)臨床癥狀的原因
(C)讓求助者覺得最痛苦的各種相關(guān)因素
(D)與求助者多數(shù)臨床癥狀有聯(lián)系的因素
112、根據(jù)ICD-10的說法，精神病性癥狀包括( ABD )。
(A)顯著的精神運動性興奮
(B)幻覺
(C)因抑郁而產(chǎn)生自殺觀念
(D)妄想
113、疑病癥的診斷要點包括( ACD )。
(A)對身體的過分注意
(B)快感缺失
(C)存在變形心理沖突
(D)感覺過敏
114、埃利斯認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個體達到的目標(biāo)包括( ABD )。
(A)自我關(guān)懷
(B)自我指導(dǎo)
(C)自我批判
(D)自我接受
115、咨詢階段性小結(jié)主要包括( ABC )。
(A)咨詢師的小結(jié)
(B)咨詢雙方共同的討論
(C)求助者的小結(jié)
(D)求助者家屬的意見
116、貝克歸納的常見的“邏輯錯誤”包括( ABD )。
(A)主觀推斷
(B)選擇性概括
(C)去中心化
(D)夸大和縮小
117、社會支持評定量表主要用于了解受測者( BD )。 SSRS
(A)對支持的主觀體驗
(B)社會支持與精神疾病的關(guān)系
(C)對支持的利用情況
(D)社會支持的特點
118、下面關(guān)于LES的正確表述包括( ABC )。 生活事件量表--- LES
(A)某事件的得分為影響程度分、持續(xù)時間分及發(fā)生次數(shù)的總和
(B)可用于指導(dǎo)受試者了解自己的精神壓力，維護心身健康
(C)應(yīng)由受試者按一般規(guī)律標(biāo)出某事件對自己來說是好事還是壞事
(D)應(yīng)由受試者對每項事件說明具體的發(fā)生時間
119、HAMA與HAMD相比較。重復(fù)的項目有( BCD )。
(A)軀體性焦慮
(B)抑郁心境
(C)胃腸道癥狀
(D)失眠
120、MMPI中因子F低分常見于( ACD )。
(A)急性精神疾病
(B)過分的自我保護或自我控制
(C)應(yīng)激性精神障礙
(D)Pt、Sc和Ma出現(xiàn)高分
121、WAIS-RC中數(shù)字廣度分測驗包括( AC )。
(A)順背
(B)自由回憶
(C)倒背
(D)自由聯(lián)想
122、MMPI中13/31編碼組合的受測者往往被診斷為( AC )。
(A)疑病癥
(B)強迫癥
(C)癔癥
(D)恐怖癥
123、“自動想法”的特點包括( AC )。
(A)在生活事件刺激下快速出現(xiàn)在頭腦中
(B)與生活事件無關(guān)的自動化思維方法
(C)很可能是不現(xiàn)實的
(D)一定是功能協(xié)調(diào)的
124、病理性遺忘的種類包括( BC )遺忘。
(A)倒錯性
(B)順行性
(C)逆行性
(D)錯構(gòu)性
125、影響動機產(chǎn)生的因素包括( AB )。
(A)內(nèi)驅(qū)力
(B)誘因
(C)外歸因
(D)情緒