“四川教育已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。”在今年1月召開(kāi)的2013年全省教育工作會(huì)議上，副省長(zhǎng)黃彥蓉強(qiáng)調(diào)，全省教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神與推進(jìn)四川教育科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，不松勁、不懈怠?！?BR> 黨的十八大以來(lái)，我省本級(jí)財(cái)政教育投入呈大幅增長(zhǎng)之勢(shì)，為全省教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了有力保障。各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，素質(zhì)教育和新課改理念得到落實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，滿足了人民群眾追求優(yōu)質(zhì)教育的新期盼、新要求?！?BR> 教育民生——讓老百姓的孩子有學(xué)上、上得起學(xué)、上好學(xué)
隨著全省教育改革和發(fā)展的深入，普通老百姓的“教育夢(mèng)”變得越來(lái)越色彩斑斕——廣大群眾的子女不僅有學(xué)可上，能夠上得起學(xué)，而且在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育?！?BR> 黨的十八大以來(lái)，“創(chuàng)建免費(fèi)公辦學(xué)前教育辦學(xué)體系”被列為甘孜州“創(chuàng)建藏區(qū)一流教育”的第一項(xiàng)重大舉措，并提出了“到 2015 年，學(xué)前兩年毛入園率達(dá)到65%以上”的奮斗目標(biāo)；今年4月，《阿壩藏族羌族自治州教育條例》經(jīng)四川省人大常委會(huì)批準(zhǔn)通過(guò)，用法定形式明確提出了“實(shí)行十五年義務(wù)教育”的目標(biāo)?！?BR> 從今年開(kāi)始，我省決定對(duì)海拔在2500米及以上的民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校給予取暖經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，省財(cái)政按每生每年200元的標(biāo)準(zhǔn)定額補(bǔ)助。省委、省政府的這一重大民生工程猶如一輪照耀雪域高原的金色太陽(yáng)，既溫暖了成千上萬(wàn)高海拔民族地區(qū)孩子的身體，更溫暖著高原上廣大群眾和孩子們的心?！?BR> 無(wú)論是在雪域高原，還是在丘陵地帶，教育發(fā)展越來(lái)越向普通百姓傾斜。走進(jìn)內(nèi)江市市中區(qū)伏龍鄉(xiāng)水口寺小學(xué)，令人感到驚訝的是廁所——不僅建筑堅(jiān)固、裝飾漂亮，而且干凈整潔，儼然一個(gè)“五廁所”。近年來(lái)，該區(qū)投入3167.6萬(wàn)元新建村小食堂、教學(xué)樓、門衛(wèi)室、廁所等，讓全區(qū)村小辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。同時(shí)，強(qiáng)化村小管理、提升教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)家孩子在家門口就能入讀優(yōu)質(zhì)村小?！?BR> 除了校園內(nèi)的改革，學(xué)生的課外生活也在發(fā)生著重大變化。目前，全省已經(jīng)建成各級(jí)各類鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2500多所，成都、綿陽(yáng)、德陽(yáng)、自貢、廣安5市實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮就是農(nóng)村孩子的快樂(lè)家園。中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，重要的是要讓孩子們有夢(mèng)想，能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想?！?BR> 教育改革——勇于啃硬骨頭敢于向深水區(qū)邁進(jìn)
黨的十八大以來(lái)，我省“推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)縣（區(qū)）”正著重在經(jīng)費(fèi)預(yù)算和配套政策方面給予保障，并立足當(dāng)?shù)貙?shí)際不斷攻堅(jiān)破難。成都市將教育均衡發(fā)展逐步從縣域?qū)用嫔仙绞杏蚍懂?，不斷推進(jìn)政策創(chuàng)新；綿竹市“優(yōu)質(zhì)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展工程”、南溪區(qū)“國(guó)學(xué)南溪工程”等是各試點(diǎn)區(qū)縣取得的階段性成果?！?BR> 為深入推進(jìn)教育均衡，我省建立起了縣城內(nèi)教師定期交流制度，規(guī)定每年教師交流人數(shù)占轄區(qū)內(nèi)教師總量的10%以上。省教育廳廳長(zhǎng)朱世宏說(shuō)：“今年，我們已選派1300名城市、縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教一年。”
在高校，傳統(tǒng)的本科教育體系并不包含科研創(chuàng)新內(nèi)容，本科生想搞科研創(chuàng)新阻礙重重。2013年，成都醫(yī)學(xué)院出臺(tái)《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦法》，從實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、經(jīng)費(fèi)支持、政策鼓勵(lì)等方面對(duì)本科生搞科研大開(kāi)綠燈。經(jīng)過(guò)幾年的嘗試，學(xué)生們用鮮活的事實(shí)和扎實(shí)的成果證明了本科生不但能搞科研項(xiàng)目，而且還能出創(chuàng)新成果?！?BR> 教育評(píng)價(jià)，向來(lái)被認(rèn)為是教育改革的“硬骨頭”。黨的十八大以來(lái)，隨著“全面深化改革”的號(hào)角響徹大江南北，我省教育系統(tǒng)各項(xiàng)針對(duì)教育評(píng)價(jià)的改革漸次推進(jìn)，漸入佳境?！?BR> 10月28日，成都市金牛區(qū)“教育評(píng)價(jià)與質(zhì)量管理”改革實(shí)驗(yàn)區(qū)正式掛牌成立。在成都地區(qū)以外，瀘州市納溪區(qū)“針對(duì)小學(xué)一至五年級(jí)學(xué)生，教育局不再統(tǒng)一組織任何形式的期末考試”、宜賓市宜賓縣“學(xué)生成績(jī)一律實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)”、自貢市沿灘區(qū)“對(duì)校長(zhǎng)的考核增加了德育質(zhì)量、校園文化的權(quán)重”……一系列有關(guān)教育評(píng)價(jià)的新政策將我省教育的改革與發(fā)展進(jìn)一步推向深水區(qū)，在全省中小學(xué)校迅速引起強(qiáng)烈反響。
教育質(zhì)量——因地制宜地推行個(gè)性化的教育教學(xué)模式
在2012年的年終考評(píng)中，如果單看學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，瀘州市棉花坡鎮(zhèn)中心校名列全區(qū)農(nóng)村學(xué)校第三，年度工作目標(biāo)考核估計(jì)可以得一等獎(jiǎng)。但是，該校素質(zhì)教育綜合考核的分?jǐn)?shù)終被完全取消，學(xué)校的年度工作目標(biāo)考核也只得了三等獎(jiǎng)。原因是在督導(dǎo)檢查時(shí)，督導(dǎo)員從學(xué)生口中發(fā)現(xiàn)該校體育課沒(méi)有開(kāi)齊，部分體育課被文化課占用。
在推行素質(zhì)教育的過(guò)程中，瀘州市教育局明確提出課程“三開(kāi)”要求（即開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一門課程），著力強(qiáng)調(diào)體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐以及理化生實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)。棉花坡鎮(zhèn)中心校就是因?yàn)闆](méi)有吃透政策而犯了錯(cuò)、“吃了虧”?！?BR> 在嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，教育越來(lái)越讓人們感到迷惘：片面追求高分?jǐn)?shù)，機(jī)械實(shí)行應(yīng)試教育，家長(zhǎng)和孩子都不堪重負(fù)。針對(duì)全國(guó)教育的共性問(wèn)題，我省各地教育系統(tǒng)善于思考、積極謀劃，因地制宜地推行個(gè)性化的教育教學(xué)模式，將素質(zhì)教育和新課改的理念落到實(shí)處?！?BR> 樂(lè)山市金口河區(qū)推行“雙適教育”，變“關(guān)門辦學(xué)”為“開(kāi)門辦學(xué)”，解放孩子，適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)課堂內(nèi)外、不同形式的教育實(shí)踐活動(dòng)，使師生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，親近大自然，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、融入社會(huì)的能力?！?BR> 近年來(lái)，武勝縣啟動(dòng)義務(wù)教育階段“課改再啟航”工程，以“四課同創(chuàng)”全面深化素質(zhì)教育，其改革經(jīng)驗(yàn)在首屆全國(guó)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)交流；四川師范大學(xué)文理學(xué)院實(shí)施“素質(zhì)教育進(jìn)入專業(yè)課堂”和“素質(zhì)教育進(jìn)入第二課堂”計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教育體制改革。
隨著全省教育改革和發(fā)展的深入，普通老百姓的“教育夢(mèng)”變得越來(lái)越色彩斑斕——廣大群眾的子女不僅有學(xué)可上，能夠上得起學(xué)，而且在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育?！?BR> 黨的十八大以來(lái)，“創(chuàng)建免費(fèi)公辦學(xué)前教育辦學(xué)體系”被列為甘孜州“創(chuàng)建藏區(qū)一流教育”的第一項(xiàng)重大舉措，并提出了“到 2015 年，學(xué)前兩年毛入園率達(dá)到65%以上”的奮斗目標(biāo)；今年4月，《阿壩藏族羌族自治州教育條例》經(jīng)四川省人大常委會(huì)批準(zhǔn)通過(guò)，用法定形式明確提出了“實(shí)行十五年義務(wù)教育”的目標(biāo)?！?BR> 從今年開(kāi)始，我省決定對(duì)海拔在2500米及以上的民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校給予取暖經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，省財(cái)政按每生每年200元的標(biāo)準(zhǔn)定額補(bǔ)助。省委、省政府的這一重大民生工程猶如一輪照耀雪域高原的金色太陽(yáng)，既溫暖了成千上萬(wàn)高海拔民族地區(qū)孩子的身體，更溫暖著高原上廣大群眾和孩子們的心?！?BR> 無(wú)論是在雪域高原，還是在丘陵地帶，教育發(fā)展越來(lái)越向普通百姓傾斜。走進(jìn)內(nèi)江市市中區(qū)伏龍鄉(xiāng)水口寺小學(xué)，令人感到驚訝的是廁所——不僅建筑堅(jiān)固、裝飾漂亮，而且干凈整潔，儼然一個(gè)“五廁所”。近年來(lái)，該區(qū)投入3167.6萬(wàn)元新建村小食堂、教學(xué)樓、門衛(wèi)室、廁所等，讓全區(qū)村小辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。同時(shí)，強(qiáng)化村小管理、提升教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)家孩子在家門口就能入讀優(yōu)質(zhì)村小?！?BR> 除了校園內(nèi)的改革，學(xué)生的課外生活也在發(fā)生著重大變化。目前，全省已經(jīng)建成各級(jí)各類鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2500多所，成都、綿陽(yáng)、德陽(yáng)、自貢、廣安5市實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮就是農(nóng)村孩子的快樂(lè)家園。中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，重要的是要讓孩子們有夢(mèng)想，能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想?！?BR> 教育改革——勇于啃硬骨頭敢于向深水區(qū)邁進(jìn)
黨的十八大以來(lái)，我省“推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)縣（區(qū)）”正著重在經(jīng)費(fèi)預(yù)算和配套政策方面給予保障，并立足當(dāng)?shù)貙?shí)際不斷攻堅(jiān)破難。成都市將教育均衡發(fā)展逐步從縣域?qū)用嫔仙绞杏蚍懂?，不斷推進(jìn)政策創(chuàng)新；綿竹市“優(yōu)質(zhì)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展工程”、南溪區(qū)“國(guó)學(xué)南溪工程”等是各試點(diǎn)區(qū)縣取得的階段性成果?！?BR> 為深入推進(jìn)教育均衡，我省建立起了縣城內(nèi)教師定期交流制度，規(guī)定每年教師交流人數(shù)占轄區(qū)內(nèi)教師總量的10%以上。省教育廳廳長(zhǎng)朱世宏說(shuō)：“今年，我們已選派1300名城市、縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教一年。”
在高校，傳統(tǒng)的本科教育體系并不包含科研創(chuàng)新內(nèi)容，本科生想搞科研創(chuàng)新阻礙重重。2013年，成都醫(yī)學(xué)院出臺(tái)《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦法》，從實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、經(jīng)費(fèi)支持、政策鼓勵(lì)等方面對(duì)本科生搞科研大開(kāi)綠燈。經(jīng)過(guò)幾年的嘗試，學(xué)生們用鮮活的事實(shí)和扎實(shí)的成果證明了本科生不但能搞科研項(xiàng)目，而且還能出創(chuàng)新成果?！?BR> 教育評(píng)價(jià)，向來(lái)被認(rèn)為是教育改革的“硬骨頭”。黨的十八大以來(lái)，隨著“全面深化改革”的號(hào)角響徹大江南北，我省教育系統(tǒng)各項(xiàng)針對(duì)教育評(píng)價(jià)的改革漸次推進(jìn)，漸入佳境?！?BR> 10月28日，成都市金牛區(qū)“教育評(píng)價(jià)與質(zhì)量管理”改革實(shí)驗(yàn)區(qū)正式掛牌成立。在成都地區(qū)以外，瀘州市納溪區(qū)“針對(duì)小學(xué)一至五年級(jí)學(xué)生，教育局不再統(tǒng)一組織任何形式的期末考試”、宜賓市宜賓縣“學(xué)生成績(jī)一律實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)”、自貢市沿灘區(qū)“對(duì)校長(zhǎng)的考核增加了德育質(zhì)量、校園文化的權(quán)重”……一系列有關(guān)教育評(píng)價(jià)的新政策將我省教育的改革與發(fā)展進(jìn)一步推向深水區(qū)，在全省中小學(xué)校迅速引起強(qiáng)烈反響。
教育質(zhì)量——因地制宜地推行個(gè)性化的教育教學(xué)模式
在2012年的年終考評(píng)中，如果單看學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，瀘州市棉花坡鎮(zhèn)中心校名列全區(qū)農(nóng)村學(xué)校第三，年度工作目標(biāo)考核估計(jì)可以得一等獎(jiǎng)。但是，該校素質(zhì)教育綜合考核的分?jǐn)?shù)終被完全取消，學(xué)校的年度工作目標(biāo)考核也只得了三等獎(jiǎng)。原因是在督導(dǎo)檢查時(shí)，督導(dǎo)員從學(xué)生口中發(fā)現(xiàn)該校體育課沒(méi)有開(kāi)齊，部分體育課被文化課占用。
在推行素質(zhì)教育的過(guò)程中，瀘州市教育局明確提出課程“三開(kāi)”要求（即開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一門課程），著力強(qiáng)調(diào)體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐以及理化生實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)。棉花坡鎮(zhèn)中心校就是因?yàn)闆](méi)有吃透政策而犯了錯(cuò)、“吃了虧”?！?BR> 在嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，教育越來(lái)越讓人們感到迷惘：片面追求高分?jǐn)?shù)，機(jī)械實(shí)行應(yīng)試教育，家長(zhǎng)和孩子都不堪重負(fù)。針對(duì)全國(guó)教育的共性問(wèn)題，我省各地教育系統(tǒng)善于思考、積極謀劃，因地制宜地推行個(gè)性化的教育教學(xué)模式，將素質(zhì)教育和新課改的理念落到實(shí)處?！?BR> 樂(lè)山市金口河區(qū)推行“雙適教育”，變“關(guān)門辦學(xué)”為“開(kāi)門辦學(xué)”，解放孩子，適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)課堂內(nèi)外、不同形式的教育實(shí)踐活動(dòng)，使師生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，親近大自然，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、融入社會(huì)的能力?！?BR> 近年來(lái)，武勝縣啟動(dòng)義務(wù)教育階段“課改再啟航”工程，以“四課同創(chuàng)”全面深化素質(zhì)教育，其改革經(jīng)驗(yàn)在首屆全國(guó)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)交流；四川師范大學(xué)文理學(xué)院實(shí)施“素質(zhì)教育進(jìn)入專業(yè)課堂”和“素質(zhì)教育進(jìn)入第二課堂”計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教育體制改革。