為大家收集整理了《2014年國考申論答題技巧：申論答題理解材料是王道》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
2013年10月12日的新聞聯(lián)播中報(bào)道了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”在創(chuàng)新社會(huì)管理方面值得借鑒。然而，對于參加2014年國考的考生而言，卻可以巧妙運(yùn)用熱點(diǎn)來備考申論。申論試卷注意事項(xiàng)部分指明：申論是分析駕馭材料的能力與表達(dá)能力并重的考試。這句話啟示考生：要考好申論，對材料的理解一定要透徹，同時(shí)能用文字精準(zhǔn)的表達(dá)自己的意思。這兩種能力如何才能快速提高呢?可以通過“巧用熱點(diǎn)材料”來實(shí)現(xiàn)。
如2013年10月11日人民網(wǎng)新聞中報(bào)道了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的蘇州樣本，其中有這樣一個(gè)案例：“李強(qiáng)剛滿19歲，高中畢業(yè)后從老家甘肅來到蘇州打工，因?yàn)槿说厣?，社?huì)經(jīng)驗(yàn)又缺乏，他的工作生活經(jīng)常碰壁。不久前，一部《打工第一課》宣教片，竟讓他的困擾迎刃而解。宣教片創(chuàng)作者就是楓橋派出所，通過采取“案件現(xiàn)場再現(xiàn)”的方式，宣教片生動(dòng)詳細(xì)介紹流動(dòng)人口來蘇打工時(shí)，需要注意的“防盜、防搶、防騙、防火、防煤氣中毒”等內(nèi)容，并在社區(qū)廣場、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)、廠企培訓(xùn)班、社區(qū)大廳電子屏、警民警企懇談會(huì)等平臺(tái)公開播放，同時(shí)制作成光盤，定期向流動(dòng)人口免費(fèi)贈(zèng)閱，被廣大流動(dòng)人口稱為在蘇生活的“安全寶典”?！?BR> 考生看到這樣的案例時(shí)可通過以下幾種方式來提升自己的能力：1、概括材料的核心意思，提高提煉概括能力。2、設(shè)置題目，解答題目，提高認(rèn)識(shí)。此材料可以設(shè)置的題目有：分析“楓橋經(jīng)驗(yàn)”蘇州樣本這一案例，談?wù)剬?chuàng)新社會(huì)管理方面有哪些啟示?通過對這一問題的回答，可以加深對材料的理解，同時(shí)可以潛移默化的提高考生駕馭材料的能力。3、寫隨筆，積累素材，提升寫作能力。根據(jù)這則材料考生可以以“從‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’說開去”為題寫一篇不限字?jǐn)?shù)的隨筆。通過寫隨筆考生對這一熱點(diǎn)及這一類熱點(diǎn)的理解會(huì)更全面，還可以激發(fā)考生對社會(huì)問題進(jìn)行思考。
這樣“巧用社會(huì)熱點(diǎn)”可以提高申論的備考效率，同時(shí)還可以提升學(xué)習(xí)的趣味性。但是這需要考生對申論各類題型和考察核心有所了解。因此，考生可以在掌握申論材料特點(diǎn)及題型特點(diǎn)之后有的放矢的進(jìn)行熱點(diǎn)分析，提高能力，提升申論成績。
2013年10月12日的新聞聯(lián)播中報(bào)道了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”在創(chuàng)新社會(huì)管理方面值得借鑒。然而，對于參加2014年國考的考生而言，卻可以巧妙運(yùn)用熱點(diǎn)來備考申論。申論試卷注意事項(xiàng)部分指明：申論是分析駕馭材料的能力與表達(dá)能力并重的考試。這句話啟示考生：要考好申論，對材料的理解一定要透徹，同時(shí)能用文字精準(zhǔn)的表達(dá)自己的意思。這兩種能力如何才能快速提高呢?可以通過“巧用熱點(diǎn)材料”來實(shí)現(xiàn)。
如2013年10月11日人民網(wǎng)新聞中報(bào)道了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的蘇州樣本，其中有這樣一個(gè)案例：“李強(qiáng)剛滿19歲，高中畢業(yè)后從老家甘肅來到蘇州打工，因?yàn)槿说厣?，社?huì)經(jīng)驗(yàn)又缺乏，他的工作生活經(jīng)常碰壁。不久前，一部《打工第一課》宣教片，竟讓他的困擾迎刃而解。宣教片創(chuàng)作者就是楓橋派出所，通過采取“案件現(xiàn)場再現(xiàn)”的方式，宣教片生動(dòng)詳細(xì)介紹流動(dòng)人口來蘇打工時(shí)，需要注意的“防盜、防搶、防騙、防火、防煤氣中毒”等內(nèi)容，并在社區(qū)廣場、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)、廠企培訓(xùn)班、社區(qū)大廳電子屏、警民警企懇談會(huì)等平臺(tái)公開播放，同時(shí)制作成光盤，定期向流動(dòng)人口免費(fèi)贈(zèng)閱，被廣大流動(dòng)人口稱為在蘇生活的“安全寶典”?！?BR> 考生看到這樣的案例時(shí)可通過以下幾種方式來提升自己的能力：1、概括材料的核心意思，提高提煉概括能力。2、設(shè)置題目，解答題目，提高認(rèn)識(shí)。此材料可以設(shè)置的題目有：分析“楓橋經(jīng)驗(yàn)”蘇州樣本這一案例，談?wù)剬?chuàng)新社會(huì)管理方面有哪些啟示?通過對這一問題的回答，可以加深對材料的理解，同時(shí)可以潛移默化的提高考生駕馭材料的能力。3、寫隨筆，積累素材，提升寫作能力。根據(jù)這則材料考生可以以“從‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’說開去”為題寫一篇不限字?jǐn)?shù)的隨筆。通過寫隨筆考生對這一熱點(diǎn)及這一類熱點(diǎn)的理解會(huì)更全面，還可以激發(fā)考生對社會(huì)問題進(jìn)行思考。
這樣“巧用社會(huì)熱點(diǎn)”可以提高申論的備考效率，同時(shí)還可以提升學(xué)習(xí)的趣味性。但是這需要考生對申論各類題型和考察核心有所了解。因此，考生可以在掌握申論材料特點(diǎn)及題型特點(diǎn)之后有的放矢的進(jìn)行熱點(diǎn)分析，提高能力，提升申論成績。