為大家收集整理了《2014年國考申論答題技巧：申論答題理解材料是王道》供大家參考，希望對大家有所幫助！！！
2013年10月12日的新聞聯(lián)播中報道了“楓橋經驗”?！皸鳂蚪涷灐痹趧?chuàng)新社會管理方面值得借鑒。然而，對于參加2014年國考的考生而言，卻可以巧妙運用熱點來備考申論。申論試卷注意事項部分指明：申論是分析駕馭材料的能力與表達能力并重的考試。這句話啟示考生：要考好申論，對材料的理解一定要透徹，同時能用文字精準的表達自己的意思。這兩種能力如何才能快速提高呢?可以通過“巧用熱點材料”來實現(xiàn)。
如2013年10月11日人民網新聞中報道了“楓橋經驗”的蘇州樣本，其中有這樣一個案例：“李強剛滿19歲，高中畢業(yè)后從老家甘肅來到蘇州打工，因為人地生疏，社會經驗又缺乏，他的工作生活經常碰壁。不久前，一部《打工第一課》宣教片，竟讓他的困擾迎刃而解。宣教片創(chuàng)作者就是楓橋派出所，通過采取“案件現(xiàn)場再現(xiàn)”的方式，宣教片生動詳細介紹流動人口來蘇打工時，需要注意的“防盜、防搶、防騙、防火、防煤氣中毒”等內容，并在社區(qū)廣場、職業(yè)中介機構、廠企培訓班、社區(qū)大廳電子屏、警民警企懇談會等平臺公開播放，同時制作成光盤，定期向流動人口免費贈閱，被廣大流動人口稱為在蘇生活的“安全寶典”?！?BR> 考生看到這樣的案例時可通過以下幾種方式來提升自己的能力：1、概括材料的核心意思，提高提煉概括能力。2、設置題目，解答題目，提高認識。此材料可以設置的題目有：分析“楓橋經驗”蘇州樣本這一案例，談談對創(chuàng)新社會管理方面有哪些啟示?通過對這一問題的回答，可以加深對材料的理解，同時可以潛移默化的提高考生駕馭材料的能力。3、寫隨筆，積累素材，提升寫作能力。根據(jù)這則材料考生可以以“從‘楓橋經驗’說開去”為題寫一篇不限字數(shù)的隨筆。通過寫隨筆考生對這一熱點及這一類熱點的理解會更全面，還可以激發(fā)考生對社會問題進行思考。
這樣“巧用社會熱點”可以提高申論的備考效率，同時還可以提升學習的趣味性。但是這需要考生對申論各類題型和考察核心有所了解。因此，考生可以在掌握申論材料特點及題型特點之后有的放矢的進行熱點分析，提高能力，提升申論成績。
2013年10月12日的新聞聯(lián)播中報道了“楓橋經驗”?！皸鳂蚪涷灐痹趧?chuàng)新社會管理方面值得借鑒。然而，對于參加2014年國考的考生而言，卻可以巧妙運用熱點來備考申論。申論試卷注意事項部分指明：申論是分析駕馭材料的能力與表達能力并重的考試。這句話啟示考生：要考好申論，對材料的理解一定要透徹，同時能用文字精準的表達自己的意思。這兩種能力如何才能快速提高呢?可以通過“巧用熱點材料”來實現(xiàn)。
如2013年10月11日人民網新聞中報道了“楓橋經驗”的蘇州樣本，其中有這樣一個案例：“李強剛滿19歲，高中畢業(yè)后從老家甘肅來到蘇州打工，因為人地生疏，社會經驗又缺乏，他的工作生活經常碰壁。不久前，一部《打工第一課》宣教片，竟讓他的困擾迎刃而解。宣教片創(chuàng)作者就是楓橋派出所，通過采取“案件現(xiàn)場再現(xiàn)”的方式，宣教片生動詳細介紹流動人口來蘇打工時，需要注意的“防盜、防搶、防騙、防火、防煤氣中毒”等內容，并在社區(qū)廣場、職業(yè)中介機構、廠企培訓班、社區(qū)大廳電子屏、警民警企懇談會等平臺公開播放，同時制作成光盤，定期向流動人口免費贈閱，被廣大流動人口稱為在蘇生活的“安全寶典”?！?BR> 考生看到這樣的案例時可通過以下幾種方式來提升自己的能力：1、概括材料的核心意思，提高提煉概括能力。2、設置題目，解答題目，提高認識。此材料可以設置的題目有：分析“楓橋經驗”蘇州樣本這一案例，談談對創(chuàng)新社會管理方面有哪些啟示?通過對這一問題的回答，可以加深對材料的理解，同時可以潛移默化的提高考生駕馭材料的能力。3、寫隨筆，積累素材，提升寫作能力。根據(jù)這則材料考生可以以“從‘楓橋經驗’說開去”為題寫一篇不限字數(shù)的隨筆。通過寫隨筆考生對這一熱點及這一類熱點的理解會更全面，還可以激發(fā)考生對社會問題進行思考。
這樣“巧用社會熱點”可以提高申論的備考效率，同時還可以提升學習的趣味性。但是這需要考生對申論各類題型和考察核心有所了解。因此，考生可以在掌握申論材料特點及題型特點之后有的放矢的進行熱點分析，提高能力，提升申論成績。