為大家收集整理了《2014國(guó)考面試經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn):＂面子＂導(dǎo)向過(guò)渡包裝》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！
熱點(diǎn)概述
“大學(xué)是對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，只有讀大學(xué)，才能使自己更加有修養(yǎng)、有層次。”這是一名普通高中畢業(yè)生內(nèi)心對(duì)大學(xué)的渴望。日前，成都女孩玲玲上大學(xué)遭父親反對(duì)的事件引發(fā)公眾熱議。雖然玲玲拿到了本科錄取通知書(shū)，但其父親卻認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”，寧愿出錢資助她做點(diǎn)小生意，也不愿“扔幾萬(wàn)元學(xué)費(fèi)打水漂”——“讀4年書(shū)花費(fèi)8萬(wàn)元，高中畢業(yè)打工掙8萬(wàn)元，來(lái)回16萬(wàn)元，拿去買房或開(kāi)店都能賺錢”。
模擬題
對(duì)成都女孩上大學(xué)遭父親反對(duì)這件事，你怎么看?
參考解析
日前，成都女孩玲玲拿到了本科錄取通知書(shū)，但其父親認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用論”，寧愿出錢資助她做點(diǎn)小生意，也不愿“扔幾萬(wàn)元學(xué)費(fèi)打水漂”，這件事情引發(fā)了公眾的廣泛熱議。造成這種現(xiàn)象的原因有多種。
首先，這位父親的做法反映了當(dāng)前很多家長(zhǎng)的一種功利思想。不少家長(zhǎng)把對(duì)孩子的培養(yǎng)看作一種投資，將“上大學(xué)、讀書(shū)、獲取知識(shí)”與“找好工作、拿高工資、過(guò)舒坦日子”畫(huà)上等號(hào)，那么計(jì)算投資回報(bào)的心理也就自然產(chǎn)生。與此同時(shí)讀書(shū)的意義被功利化，認(rèn)為讀書(shū)就是為了掙大錢，讀書(shū)就是為了有較高的社會(huì)地位。
其次，在知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代里，大量農(nóng)村學(xué)生通過(guò)高考躍龍門，但在日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，“拼爹”、“拼同學(xué)”、“拼家庭”等拼人脈的潛規(guī)則正挑戰(zhàn)著社會(huì)的公平底線，也讓“教育”和“成功”之間的路徑變得日益復(fù)雜。
最后，上大學(xué)對(duì)于很多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，是改變子女命運(yùn)的機(jī)會(huì)，很多家庭會(huì)資助子女上大學(xué)。但由于大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和就業(yè)難等問(wèn)題導(dǎo)致很多家庭依然貧窮，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率上升，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。
這種輕教育的狀況不僅不利于社會(huì)的穩(wěn)定，而且也不利于個(gè)人成長(zhǎng)。為了改變這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該從以下幾方面做起：
第一，要竭力打造公平公正的社會(huì)環(huán)境，消除各種“讀書(shū)無(wú)用論”滋生的土壤。建立健全相應(yīng)的人才機(jī)制，提升知識(shí)分子的地位。
第二，家長(zhǎng)也要改變自己的功利思想，孩子的培養(yǎng)不僅僅在于知識(shí)的獲取，還要培養(yǎng)他成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)人格健全的人，而不是只知道好吃懶做、眼高手低的人。讀書(shū)的意義在于開(kāi)啟心智，提高社會(huì)的思想格調(diào)和公眾的智力修養(yǎng)。
第三，這種新“大學(xué)無(wú)用論”是對(duì)高等教育辦學(xué)質(zhì)量的警醒。尤其是嚴(yán)進(jìn)寬出的教育體制讓“游戲人生”成為不少大學(xué)生的生活常態(tài)。導(dǎo)致很多大學(xué)生在校期間不懂得提升自己的專業(yè)技能，以至于畢業(yè)后眼高手低，找不到合適的工作。因此提高大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量是刻不容緩的事情，這也是解決“大學(xué)無(wú)用論”問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
要想從根本上解決“大學(xué)無(wú)用論”，只有全社會(huì)都努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，提升高等教育的辦學(xué)質(zhì)量，這種現(xiàn)象才會(huì)越來(lái)越少。
熱點(diǎn)概述
“大學(xué)是對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，只有讀大學(xué)，才能使自己更加有修養(yǎng)、有層次。”這是一名普通高中畢業(yè)生內(nèi)心對(duì)大學(xué)的渴望。日前，成都女孩玲玲上大學(xué)遭父親反對(duì)的事件引發(fā)公眾熱議。雖然玲玲拿到了本科錄取通知書(shū)，但其父親卻認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”，寧愿出錢資助她做點(diǎn)小生意，也不愿“扔幾萬(wàn)元學(xué)費(fèi)打水漂”——“讀4年書(shū)花費(fèi)8萬(wàn)元，高中畢業(yè)打工掙8萬(wàn)元，來(lái)回16萬(wàn)元，拿去買房或開(kāi)店都能賺錢”。
模擬題
對(duì)成都女孩上大學(xué)遭父親反對(duì)這件事，你怎么看?
參考解析
日前，成都女孩玲玲拿到了本科錄取通知書(shū)，但其父親認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用論”，寧愿出錢資助她做點(diǎn)小生意，也不愿“扔幾萬(wàn)元學(xué)費(fèi)打水漂”，這件事情引發(fā)了公眾的廣泛熱議。造成這種現(xiàn)象的原因有多種。
首先，這位父親的做法反映了當(dāng)前很多家長(zhǎng)的一種功利思想。不少家長(zhǎng)把對(duì)孩子的培養(yǎng)看作一種投資，將“上大學(xué)、讀書(shū)、獲取知識(shí)”與“找好工作、拿高工資、過(guò)舒坦日子”畫(huà)上等號(hào)，那么計(jì)算投資回報(bào)的心理也就自然產(chǎn)生。與此同時(shí)讀書(shū)的意義被功利化，認(rèn)為讀書(shū)就是為了掙大錢，讀書(shū)就是為了有較高的社會(huì)地位。
其次，在知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代里，大量農(nóng)村學(xué)生通過(guò)高考躍龍門，但在日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，“拼爹”、“拼同學(xué)”、“拼家庭”等拼人脈的潛規(guī)則正挑戰(zhàn)著社會(huì)的公平底線，也讓“教育”和“成功”之間的路徑變得日益復(fù)雜。
最后，上大學(xué)對(duì)于很多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，是改變子女命運(yùn)的機(jī)會(huì)，很多家庭會(huì)資助子女上大學(xué)。但由于大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和就業(yè)難等問(wèn)題導(dǎo)致很多家庭依然貧窮，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率上升，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。
這種輕教育的狀況不僅不利于社會(huì)的穩(wěn)定，而且也不利于個(gè)人成長(zhǎng)。為了改變這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該從以下幾方面做起：
第一，要竭力打造公平公正的社會(huì)環(huán)境，消除各種“讀書(shū)無(wú)用論”滋生的土壤。建立健全相應(yīng)的人才機(jī)制，提升知識(shí)分子的地位。
第二，家長(zhǎng)也要改變自己的功利思想，孩子的培養(yǎng)不僅僅在于知識(shí)的獲取，還要培養(yǎng)他成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)人格健全的人，而不是只知道好吃懶做、眼高手低的人。讀書(shū)的意義在于開(kāi)啟心智，提高社會(huì)的思想格調(diào)和公眾的智力修養(yǎng)。
第三，這種新“大學(xué)無(wú)用論”是對(duì)高等教育辦學(xué)質(zhì)量的警醒。尤其是嚴(yán)進(jìn)寬出的教育體制讓“游戲人生”成為不少大學(xué)生的生活常態(tài)。導(dǎo)致很多大學(xué)生在校期間不懂得提升自己的專業(yè)技能，以至于畢業(yè)后眼高手低，找不到合適的工作。因此提高大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量是刻不容緩的事情，這也是解決“大學(xué)無(wú)用論”問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
要想從根本上解決“大學(xué)無(wú)用論”，只有全社會(huì)都努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，提升高等教育的辦學(xué)質(zhì)量，這種現(xiàn)象才會(huì)越來(lái)越少。