在高考所有學(xué)科中，語(yǔ)文學(xué)科是能力和分?jǐn)?shù)之間充滿變數(shù)的學(xué)科，語(yǔ)文水平與語(yǔ)文考試成績(jī)并不完全劃等號(hào)。語(yǔ)文學(xué)科的能力特點(diǎn)與其他學(xué)科有明顯不同，從高一開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試就是在錘煉語(yǔ)文素養(yǎng)，就是在訓(xùn)練高考語(yǔ)文的能力點(diǎn)，高一年級(jí)語(yǔ)文試卷的能力點(diǎn)與高三的試卷能力點(diǎn)并無(wú)二致，高一學(xué)生可以做高考題，高三學(xué)生做高一試題不見(jiàn)得得高分。語(yǔ)文考試能力點(diǎn)和成績(jī)的這個(gè)特點(diǎn)，決定了語(yǔ)文學(xué)科在復(fù)習(xí)應(yīng)考中可以有特殊的應(yīng)對(duì)方法。如能在最后的三個(gè)月，掌握學(xué)科規(guī)律和方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，成績(jī)有較大幅度是完全可能的。
在學(xué)科復(fù)習(xí)和考試中，可以從復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，積累材料，研究試題特點(diǎn)，摸索解題技巧幾個(gè)方面入手。按照高考試卷試題順序具體操作如下：
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1.字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)中所錯(cuò)的點(diǎn)應(yīng)該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調(diào)，有時(shí)在兩個(gè)選項(xiàng)間取舍的時(shí)候可以此為依據(jù)。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。
如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì)考一些常見(jiàn)的誤讀字，所以，想當(dāng)然的讀音往往是錯(cuò)誤的。
2.字形
看到一個(gè)詞語(yǔ)首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語(yǔ)素又有不同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同的語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。有時(shí)在最后兩個(gè)無(wú)法辨析時(shí)，可以傾向與選擇較為不常見(jiàn)那個(gè)詞語(yǔ)。
虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語(yǔ)辨析
首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義;其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯(cuò);第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對(duì)象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。
5.語(yǔ)病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語(yǔ)病。對(duì)于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證是否恰當(dāng)。
6.標(biāo)點(diǎn)或修辭
特別注意問(wèn)號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)。選項(xiàng)中問(wèn)號(hào)使用正確的情況很少，分號(hào)前后至少要有一個(gè)逗號(hào)，冒號(hào)有說(shuō)明和總結(jié)的作用。
(二)科技文閱讀
千萬(wàn)別認(rèn)為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項(xiàng)的出處，逐一加以對(duì)照。特別注意未然和已然、原因和結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
(三)文言文閱讀
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，幫助理解文章內(nèi)容。
文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋相同的字錯(cuò)的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測(cè)。
(四)文言文翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫、文學(xué)常識(shí)
文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋，再依靠動(dòng)詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩(shī)詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩(shī)題中的人和事，理解詩(shī)的大意，詩(shī)的最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。
詩(shī)詞鑒賞的表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
名句默寫要按規(guī)定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了在默。這道題目千萬(wàn)注意不要自己生造詩(shī)句，一來(lái)不可能造對(duì)，二來(lái)可能會(huì)留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分?jǐn)?shù)失去。文學(xué)常識(shí)題也是如此。
(五)文學(xué)作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
詞句理解題，找出詞句解釋相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，用答案來(lái)替代原詞句，使上下文保持一致。
信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容，或摘錄，或概括。
要點(diǎn)歸納概括題，認(rèn)真分析題干要求，不漏點(diǎn)。從文中找出相對(duì)應(yīng)內(nèi)容，或歸納或概括。表述不能有語(yǔ)病。
鑒賞評(píng)價(jià)題，找到相應(yīng)的語(yǔ)句體會(huì)，要有身臨其境的感覺(jué)。
特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對(duì)考點(diǎn)加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點(diǎn)，所以可以根據(jù)分值給自己的答案分點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀有一個(gè)必考的內(nèi)容，就是對(duì)文章主旨、要點(diǎn)、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關(guān)系。中心句往往是1、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、“總分”句群中的“總”句;4、“舉例說(shuō)明”所要“說(shuō)明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內(nèi)容;5、各種復(fù)句關(guān)系中所強(qiáng)調(diào)的分句等。
重點(diǎn)句子往往是引出話題的句子，議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說(shuō)明”、“補(bǔ)充”的內(nèi)容，形象化的闡釋性文字，各種復(fù)句中非強(qiáng)調(diào)的分句等。
所以要做好資料整理，把之前做過(guò)的各類現(xiàn)代文閱讀練習(xí)根據(jù)高考特點(diǎn)劃分成記敘文、議論文、應(yīng)用文、散文、小說(shuō)等大類。然后根據(jù)不同文體的要求與考點(diǎn)，總結(jié)歸納出?？碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。研究總結(jié)試題問(wèn)答之間的關(guān)系，明確所問(wèn)為何，所答應(yīng)從何處入手，從幾個(gè)角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫”等角度，各類試題的常規(guī)問(wèn)法以及答法。如“作者為什么這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什么”、“作者這樣寫取得了什么效果”、“這樣寫有什么作用”，幾種問(wèn)法，答案的組織各有側(cè)重。
(六)語(yǔ)言綜合運(yùn)用題
這是高考試卷中創(chuàng)新的一組題目，幾乎每年都會(huì)有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運(yùn)用所掌握的語(yǔ)言知識(shí)認(rèn)真回答，要點(diǎn)就是九個(gè)考點(diǎn)：擴(kuò)、壓選、仿、變、簡(jiǎn)明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現(xiàn)，其根還是以上幾點(diǎn)，再怎么新，萬(wàn)變不離其宗。
(七)寫作
正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段的增分點(diǎn)就是作文，積累材料，分析材料(包括一些題目)。明確各類問(wèn)題基本的寫法，爭(zhēng)取不出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。
只要你想寫好，你就能夠做得到。高考作文有時(shí)靠運(yùn)氣，但運(yùn)氣總是青睞有準(zhǔn)備的人。
考場(chǎng)作文常見(jiàn)問(wèn)題：
1.置原材料于不顧，另起爐灶。
2.材料單一，排列無(wú)序，缺乏新意，缺乏個(gè)性。
凡作文舉例遠(yuǎn)就是屈原、司馬遷、王昭君、李白、項(xiàng)羽、李清照、蘇軾，近則是毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、牛頓、居里夫人、愛(ài)迪生、比爾蓋茨。
教材中有很多鮮活生動(dòng)準(zhǔn)確的材料可以來(lái)用，另為要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，視野一定放開(kāi)，有實(shí)例，有名言警句，有詩(shī)詞名篇，又有優(yōu)美歌詞、小說(shuō)戲劇。
因此，充實(shí)素材庫(kù)，并且加以整理分類，多料一用，一材多用。拿到一篇作文題目，首先聯(lián)想自己掌握的相關(guān)的材料，必然有話可說(shuō)。
3 文體特點(diǎn)不鮮明，結(jié)構(gòu)欠精致。
4 書寫潦草，結(jié)構(gòu)不順暢，段落長(zhǎng)短懸殊不協(xié)調(diào)。
同時(shí)了解閱卷老師看什么，認(rèn)真研究評(píng)分細(xì)則，知道老師看卷打分的依據(jù)。
1.行文是否扣題：標(biāo)題切合題意開(kāi)頭迅速點(diǎn)題，結(jié)尾不忘扣題，中間適當(dāng)點(diǎn)題
2.思路是否清晰：小標(biāo)題顯示思路使用排比顯示思路，用標(biāo)志性的語(yǔ)句顯示思路
3.表達(dá)是否精彩：善用成語(yǔ)，巧引名言詩(shī)句，妙用歌詞，活用修辭
4.文章是否出新：見(jiàn)解新穎，材料新穎，構(gòu)思精巧嚴(yán)謹(jǐn)，文體別致(不是另類)
幾個(gè)需要注意的技術(shù)問(wèn)題：
1.審題一定要把握住話題解析的導(dǎo)向性，揣摩命題者想讓你表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)。
因?yàn)殡m說(shuō)符合話題即可，但事實(shí)上每個(gè)命題者都會(huì)將自己的價(jià)值傾向暴露在對(duì)話題的解析中，近四年的高考作文都是如此，所以考生無(wú)十足把握，絕不可輕易地反彈琵琶，是順著命題者的思維走。行文中對(duì)活題作闡述時(shí)，不要隨意更改話題中的敏感字眼，否則容易引起偏題之嫌。如“誠(chéng)信”不能寫成“誠(chéng)實(shí)”，“寬容”不能寫成“理解”，“父輩”不能寫成“父親”。必須認(rèn)真推敲這些詞語(yǔ)的含義。
2.擬題既不能“原地踏步”(即不變一字，就用話題作為文章的標(biāo)題)，也不能與話題風(fēng)馬牛不相及。
所擬的標(biāo)題具有明確的導(dǎo)向性，即要讓閱卷老師一望文章的標(biāo)題就看出和話題有關(guān)并能據(jù)此大概猜出你作文的內(nèi)容。反之，如果閱卷老師一望你的標(biāo)題便感覺(jué)與試卷上的話題風(fēng)馬牛不相及，就說(shuō)明這是一個(gè)極差的題目，那就非常危險(xiǎn)了。另外有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別了以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上，這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。
3.不能在文章開(kāi)頭一字不漏地抄錄試卷上用于引出話題的材料，不能把開(kāi)頭一二小節(jié)寫得平平淡淡。(注意：話題作文，試題所給材料可用可不用。材料作文，試題所給材料必須在文章中有所體現(xiàn)，它承擔(dān)著引出觀點(diǎn)的作用,并且在行文過(guò)程中也要時(shí)時(shí)照應(yīng)，處處關(guān)心)
如果說(shuō)標(biāo)題是“眼睛”，那么開(kāi)頭就是“一張臉”，閱卷老師對(duì)此甚為關(guān)注，通常都會(huì)認(rèn)真閱讀。一般說(shuō)來(lái)，改作文時(shí)，開(kāi)頭一二小節(jié)讀過(guò)去后，對(duì)于這篇作文的基本的印象分就已經(jīng)出來(lái)了。既然如此，考生無(wú)論如何都得在開(kāi)頭下一番大功夫，要“一亮相”便獲“滿堂彩”?；蛴妹跃洌蛴门疟?，或設(shè)置懸念，以此來(lái)打造一個(gè)精美的“鳳頭”。而如果考生開(kāi)頭就引述一二百字的話題材料，可能會(huì)給閱卷老師留下一個(gè)無(wú)所作為的差印象。(關(guān)于此點(diǎn)，后面還有相應(yīng)的材料)
4.亮觀點(diǎn)不能“猶抱琵琶半遮面”，不搞“圖窮匕現(xiàn)”，更不能做“斯諾克”讓老師來(lái)*。
開(kāi)篇后盡早表達(dá)你對(duì)話題的認(rèn)識(shí)(旗幟鮮明，快人快語(yǔ)，擊中要害，干脆利落)，是吸引閱卷老師注意力的一個(gè)雖小但非常重要的細(xì)節(jié)，千萬(wàn)不可忽略。特別注意，亮明觀點(diǎn)的句子一定要用肯定句的方式，一定不能用“我們不能如何如何”。
5.編故事不能簡(jiǎn)單地模仿原話題材料的情節(jié)，不能與原話題材料失去內(nèi)在的聯(lián)系。
有些同學(xué)作文時(shí)圖省事，不動(dòng)腦筋，只是簡(jiǎn)單地模仿話題材料的故事情節(jié)再編一個(gè)類似的故事。這要不得，這相當(dāng)于對(duì)話題材料擴(kuò)寫，屬于套做，不能體現(xiàn)自己對(duì)話題的深刻認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。
6.一定要體現(xiàn)文體特征
記敘文必須有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)。讓閱卷人知道你講述了一件比較實(shí)在的事情;必須有一個(gè)或兩個(gè)相對(duì)清晰、生動(dòng)的人物形象，讓閱卷人感受到人物的內(nèi)心、外在的生氣：尤其要注重細(xì)節(jié)描與，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)，如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點(diǎn)到為止。議論文中舉例不能多，每個(gè)例子不能超過(guò)80個(gè)字。
議論文自當(dāng)以分析、議論為主。但很多考生常犯的毛病就是用敘述事例代替議論分析，寫作時(shí)僅提個(gè)觀點(diǎn)，然后舉幾個(gè)例子就算寫成了。這樣的文章沒(méi)有深刻的分析論證，不叫議論文。在一篇典范的議論文中，舉例以3--5個(gè)為宜，而且要簡(jiǎn)潔，一般不寫細(xì)節(jié)，對(duì)事例不能描述，只能評(píng)述。
散文式的議論文(或議論式的散文)形式相對(duì)自由，既可以評(píng)述材料，也可以抒情、描寫方式表述材料。
過(guò)于個(gè)性化的格式，比如 “實(shí)話實(shí)說(shuō)式”、“白云黑土式”、“病例”、“說(shuō)明書"，"幸運(yùn)五十二”、“鏘鏘三人行”、“開(kāi)心辭典”，尤其是話題是什么，其文章主人公就叫什么(我叫危機(jī)、我叫誠(chéng)信、我叫執(zhí)著……)，不受歡迎，甚至遭遇反感。
7.不能寫敏感的政治人物、事件，不要寫中學(xué)生式的愛(ài)情故事。
中學(xué)生對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不太全面、不夠深刻，對(duì)于敏感的政治人物、復(fù)雜的政治事件不易形成客觀的、辯證的評(píng)判，因而不寫為妙。中學(xué)生式的愛(ài)情在當(dāng)前還不可能被閱卷老師所接受，只會(huì)招致反感，一定不能寫。少寫深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫童話、寓言不要過(guò)于含蓄。
8.作文語(yǔ)言嚴(yán)禁文白夾雜，嚴(yán)禁使用看不懂的方言、網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，少用長(zhǎng)句多用短句。因?yàn)殚喚砝蠋煻际俏目飘厴I(yè)，所以理科考生不要用物理、化學(xué)中深?yuàn)W的名詞術(shù)語(yǔ)，不混雜英文。作文中出現(xiàn)的人物不能用“約翰、彼特”類的洋名字，用這些洋名字留給閱卷老師的印象只能足“不倫不類、玩世不恭”。
9.應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求。
限字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò);限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。字?jǐn)?shù)太多，洋洋灑灑千字以上，也會(huì)給閱卷者一種臃腫的感覺(jué)。一般應(yīng)在850—900字之間。
10.卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒。書寫一定清楚規(guī)范，字體占格2/3
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫要規(guī)范，絕對(duì)不能圖省事都點(diǎn)一點(diǎn)。
有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的書寫還需特別注意：
①一行之首不要出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)，可以把這些符號(hào)擠在前一行的末尾;
②引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字，后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末;
③省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫不下時(shí)擠在一行之末。