以下是為大家整理的關于《高一歷史同盟會的建立和革命形勢的發(fā)展的說課范文》的文章，供大家學習參考！
一、教材分析
這一章在本冊書中是一個承上啟下的過渡階段，在資產(chǎn)階級的維新改良運動失敗后，在《辛丑條約》簽訂之后，面對日益加劇的民族危機，隨著中國民族資本主義的進步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級的力量得到壯大，民族資產(chǎn)階級的革命派登上歷史舞臺，領導中國的資產(chǎn)階級民主革命，并終*清政府的統(tǒng)治，建立了中華民國。袁世凱竊取了革命果實，實行*統(tǒng)治，隨后又出現(xiàn)了北洋軍閥的統(tǒng)治，革命派為了維護革命果實又展開了又反*專制的斗爭。本章上承資產(chǎn)階級維新變法運動的失敗，下啟北洋軍閥的統(tǒng)治。
這一節(jié)的主要內容是資產(chǎn)階級革命派推行革命的準備過程，主要講了同盟會的建立、三民主義、革命派和保皇派的論戰(zhàn)、萍瀏醴起義、黃花崗起義等起義。同盟會成立標志著資產(chǎn)階級革命派全國性革命政黨的建立，并頒布了其革命綱領，孫中山則把這一革命綱領闡發(fā)為三民主義：三民主義作為資產(chǎn)階級比較完整的革命綱領既有其進步性，又有其不可避免的局限性；同盟會成立后，革命派與?；逝烧归_了激烈的論戰(zhàn)，宣傳了革命思想，推動了革命的發(fā)展，之后革命派掀起了又的武裝起義，如萍瀏醴起義、黃花崗起義等，雖然終都以失敗而告終，但這卻預示著革命高潮即將到來。三民主義是同盟會的政治綱領，在這一綱領的指導之下，革命派與?；逝烧归_了論戰(zhàn)，與此同時革命派又發(fā)動了又的武裝起義。
知識目標：同盟會的建立、性質和政綱、三民主義、革命派和保皇派的論戰(zhàn)、萍瀏醴起義、黃花崗起義。
能力目標：(1)評價三民主義，；學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析評價歷史問題的能力。(2)歸納革命派與?；逝烧搼?zhàn)的內容，培養(yǎng)學生概括歷史知識的能力。重點、難點：三民主義的評價，既要看到其進步性又要看到其局限性。
二、學情分析
知識方面：通過前面的學習，學生已知道在《辛丑條約》簽訂之后，中國民族危機空前加深，清政府己徹底淪為帝國主義在華的統(tǒng)治工具。學生已經(jīng)具備一定的史實基礎，為后面內容的學習做好了準備。 能力和方法：在之前學習的過程中學生已具備一定的歸納總結比較分析的能力，掌握了一些自主學習的方法，為這以后的學習做了準備。三、學習過程及學法指導
1．中國同盟會的建立(學會結合以前學過的歷史知識歸納總結)(1)建立的背景：(學會從階級、思想、組織、形勢四個方面來理解)①資產(chǎn)階級革命隊伍的壯大(階級基礎)。②資產(chǎn)階級民主革命思想的廣泛傳播(思想基礎)。⑧資產(chǎn)階級革命團體的廣泛建立即革命派形成(組織基礎)。④資產(chǎn)階級革命派迫切感到建立一個統(tǒng)一的革命政黨的必要性(形勢基礎)。(2)組成：在興中會、光復會、華興會等革命團體的基礎上組成。(結合書本知識進行歸納)(3)性質：中國歷第一個全國規(guī)模統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。(4)政治綱領：“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”(這一綱領與三民主義的實質是一樣的)(5)歷史意義：標志著中國的資產(chǎn)階級革命進入到一個新階段2．三民主義內容及評價(學會結合材料，根據(jù)三民主義的內容，來分析理解其進步性及局限性，從而的出正確的評價)(1)“驅除韃虜，恢復中華”……民族主義(民族革命)相關資料：材料一 恢復中華中國者，中國人之中國；中國之政治，中國人任之。驅除韃虜之后，光復我民族的國家。材料二 “國家之本，在于人民，合漢、滿、蒙、藏諸地為一國，如合漢滿蒙藏諸族為一人，是曰民族之統(tǒng)一”。 ——《孫中山全集》第一卷分析：(結合材料，提出問題，幫助學生分析理解材料。如提問：民族主義的主要矛頭對準誰?)進步性：反對民族壓迫，反對滿清貴族，強調了民族平等，在一定程度上消除了民族隔閡，孤立了清于朝，加速了清手朝的滅亡，將斗爭矛頭指向清政府，符合歷史發(fā)展潮流。局限性：①民族主義僅僅停留在*清政府統(tǒng)治、光復漢族國家。②沒有提出明確的反帝綱領。只把對帝國主義的仇恨集中于其代表人物清政府上，反映了民族資產(chǎn)階級的軟弱性。(2)創(chuàng)立民國……民權主義(政治革命)相關資料： “今者由平民以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉。議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守，敢有帝制白為者，大下共擊之?！狈治觯?提問：民權主義的目標是什么?)進步性：共有兩層含義：①*帝制：②建立資產(chǎn)階級共和國； “建立民國”是三民主義即同盟會綱領的核心，反映了中國人民反對封建專制的愿望，對促進民主共和觀念深入人心起了推動作用。局限性：①矛頭所向，主要是皇帝和貴族，并沒有把地主階級作為整個封建統(tǒng)治階級來反對。②主張民權主義，但不敢依靠廣大工農(nóng)群眾，找不到真正出路。
(3)平均地權……民生主義(社會革命)相關資料：平均地權文明之福祉，國民平等以享之。當改良社會經(jīng)濟組織，核定大下地價。 其現(xiàn)有之地價，仍屬原主所有：其革命后社會改良進步之增價，則歸于國家，為國民所共享。肇造社會的國家，俾家給人足，四海之內無一大不獲其所。敢有壟斷以制國民之生命 者，與眾棄之!分析：(提問：民生主義的實施方法有那些?)進步性：表明資產(chǎn)階級己開始注意解決農(nóng)民的土地問題，是符合歷史發(fā)展要求的。局限性：不敢提出沒收地主土地，歸農(nóng)民所有，不能從根本上觸動封建土地所有制。
結論：①三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領，它體現(xiàn)了資產(chǎn)階級在政治上的利益和經(jīng)濟要求，也反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。②它是一個不徹底的民主主義革命綱領，沒有明確提出反帝的口號，也沒有要求廢除封建土地制度。這些決定了民主革命不可能完成使命。3，革命派與保皇派的論戰(zhàn)(學會對比之前的維新派與頑固派的論戰(zhàn)，結合書本知識，進行歸納總結，讓學生自主學習，明確該掌握哪些內容。)（1）起因：20世紀初，民主革命運動興起，已成為當時中國歷史之主流?？涤袨?、梁啟超等，成為?；逝?，對革命派進行攻擊，阻礙了革命的發(fā)展，必然引起革命派的反擊。(2)內容：①要不要用暴力*清朝政府。②要不要實行民主政治。③要不要改變封建土地所有制。(3)實質：是資產(chǎn)階級不同政治派別就中國實行何種政體的論戰(zhàn)。(4)作用：宣傳了革命思想，促進了革命的發(fā)展。4．萍瀏醴起義、黃花崗起義(學會結合書本知識， 自主學習起義的相關內容)四、鞏固練習1．同盟會革命綱領的“平均地權”方案在本質上( )A．是一種平均主義的綱領B．是資本主義的土地綱領 、C．沒有改變地主土地所有制D．實行后廢除了地主土地所有制2、從理論上解決了當時革命派迫切需要解決的奪取政權與建立政權問題是孫中山的( )A．民族主義思想 B，民主主義思想C．民權主義思想 D．民生主義思想3．三民主義所要解決的主要問題是( )A．封建主義和人民大眾的矛盾B．中華民族同帝國主義的矛盾C．民族資產(chǎn)階級與滿洲貴族的矛盾D．資產(chǎn)階級革命派和立憲派的矛盾4．孫中山稱黃花崗起義“與武昌革命之役并壽”，主要是因為( )A．它是同盟會成立后，武昌起義前規(guī)模大的武裝起義B．它是孫中山、黃興直接領導的C．革命黨人在起義中表現(xiàn)了英勇氣概D．鼓舞了全國人民的革命斗爭，加速了革命進程5．20世紀初，同盟會發(fā)動的一系列武裝起義失敗的根本原因是( )A．革命黨人未發(fā)動和依靠群眾B．發(fā)動武裝起義的條件不夠成熟C．革命黨人未提出明確的革命綱領D．武裝起義的計劃不周密五、學后反思：
一、教材分析
這一章在本冊書中是一個承上啟下的過渡階段，在資產(chǎn)階級的維新改良運動失敗后，在《辛丑條約》簽訂之后，面對日益加劇的民族危機，隨著中國民族資本主義的進步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級的力量得到壯大，民族資產(chǎn)階級的革命派登上歷史舞臺，領導中國的資產(chǎn)階級民主革命，并終*清政府的統(tǒng)治，建立了中華民國。袁世凱竊取了革命果實，實行*統(tǒng)治，隨后又出現(xiàn)了北洋軍閥的統(tǒng)治，革命派為了維護革命果實又展開了又反*專制的斗爭。本章上承資產(chǎn)階級維新變法運動的失敗，下啟北洋軍閥的統(tǒng)治。
這一節(jié)的主要內容是資產(chǎn)階級革命派推行革命的準備過程，主要講了同盟會的建立、三民主義、革命派和保皇派的論戰(zhàn)、萍瀏醴起義、黃花崗起義等起義。同盟會成立標志著資產(chǎn)階級革命派全國性革命政黨的建立，并頒布了其革命綱領，孫中山則把這一革命綱領闡發(fā)為三民主義：三民主義作為資產(chǎn)階級比較完整的革命綱領既有其進步性，又有其不可避免的局限性；同盟會成立后，革命派與?；逝烧归_了激烈的論戰(zhàn)，宣傳了革命思想，推動了革命的發(fā)展，之后革命派掀起了又的武裝起義，如萍瀏醴起義、黃花崗起義等，雖然終都以失敗而告終，但這卻預示著革命高潮即將到來。三民主義是同盟會的政治綱領，在這一綱領的指導之下，革命派與?；逝烧归_了論戰(zhàn)，與此同時革命派又發(fā)動了又的武裝起義。
知識目標：同盟會的建立、性質和政綱、三民主義、革命派和保皇派的論戰(zhàn)、萍瀏醴起義、黃花崗起義。
能力目標：(1)評價三民主義，；學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析評價歷史問題的能力。(2)歸納革命派與?；逝烧搼?zhàn)的內容，培養(yǎng)學生概括歷史知識的能力。重點、難點：三民主義的評價，既要看到其進步性又要看到其局限性。
二、學情分析
知識方面：通過前面的學習，學生已知道在《辛丑條約》簽訂之后，中國民族危機空前加深，清政府己徹底淪為帝國主義在華的統(tǒng)治工具。學生已經(jīng)具備一定的史實基礎，為后面內容的學習做好了準備。 能力和方法：在之前學習的過程中學生已具備一定的歸納總結比較分析的能力，掌握了一些自主學習的方法，為這以后的學習做了準備。三、學習過程及學法指導
1．中國同盟會的建立(學會結合以前學過的歷史知識歸納總結)(1)建立的背景：(學會從階級、思想、組織、形勢四個方面來理解)①資產(chǎn)階級革命隊伍的壯大(階級基礎)。②資產(chǎn)階級民主革命思想的廣泛傳播(思想基礎)。⑧資產(chǎn)階級革命團體的廣泛建立即革命派形成(組織基礎)。④資產(chǎn)階級革命派迫切感到建立一個統(tǒng)一的革命政黨的必要性(形勢基礎)。(2)組成：在興中會、光復會、華興會等革命團體的基礎上組成。(結合書本知識進行歸納)(3)性質：中國歷第一個全國規(guī)模統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。(4)政治綱領：“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”(這一綱領與三民主義的實質是一樣的)(5)歷史意義：標志著中國的資產(chǎn)階級革命進入到一個新階段2．三民主義內容及評價(學會結合材料，根據(jù)三民主義的內容，來分析理解其進步性及局限性，從而的出正確的評價)(1)“驅除韃虜，恢復中華”……民族主義(民族革命)相關資料：材料一 恢復中華中國者，中國人之中國；中國之政治，中國人任之。驅除韃虜之后，光復我民族的國家。材料二 “國家之本，在于人民，合漢、滿、蒙、藏諸地為一國，如合漢滿蒙藏諸族為一人，是曰民族之統(tǒng)一”。 ——《孫中山全集》第一卷分析：(結合材料，提出問題，幫助學生分析理解材料。如提問：民族主義的主要矛頭對準誰?)進步性：反對民族壓迫，反對滿清貴族，強調了民族平等，在一定程度上消除了民族隔閡，孤立了清于朝，加速了清手朝的滅亡，將斗爭矛頭指向清政府，符合歷史發(fā)展潮流。局限性：①民族主義僅僅停留在*清政府統(tǒng)治、光復漢族國家。②沒有提出明確的反帝綱領。只把對帝國主義的仇恨集中于其代表人物清政府上，反映了民族資產(chǎn)階級的軟弱性。(2)創(chuàng)立民國……民權主義(政治革命)相關資料： “今者由平民以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉。議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守，敢有帝制白為者，大下共擊之?！狈治觯?提問：民權主義的目標是什么?)進步性：共有兩層含義：①*帝制：②建立資產(chǎn)階級共和國； “建立民國”是三民主義即同盟會綱領的核心，反映了中國人民反對封建專制的愿望，對促進民主共和觀念深入人心起了推動作用。局限性：①矛頭所向，主要是皇帝和貴族，并沒有把地主階級作為整個封建統(tǒng)治階級來反對。②主張民權主義，但不敢依靠廣大工農(nóng)群眾，找不到真正出路。
(3)平均地權……民生主義(社會革命)相關資料：平均地權文明之福祉，國民平等以享之。當改良社會經(jīng)濟組織，核定大下地價。 其現(xiàn)有之地價，仍屬原主所有：其革命后社會改良進步之增價，則歸于國家，為國民所共享。肇造社會的國家，俾家給人足，四海之內無一大不獲其所。敢有壟斷以制國民之生命 者，與眾棄之!分析：(提問：民生主義的實施方法有那些?)進步性：表明資產(chǎn)階級己開始注意解決農(nóng)民的土地問題，是符合歷史發(fā)展要求的。局限性：不敢提出沒收地主土地，歸農(nóng)民所有，不能從根本上觸動封建土地所有制。
結論：①三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領，它體現(xiàn)了資產(chǎn)階級在政治上的利益和經(jīng)濟要求，也反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。②它是一個不徹底的民主主義革命綱領，沒有明確提出反帝的口號，也沒有要求廢除封建土地制度。這些決定了民主革命不可能完成使命。3，革命派與保皇派的論戰(zhàn)(學會對比之前的維新派與頑固派的論戰(zhàn)，結合書本知識，進行歸納總結，讓學生自主學習，明確該掌握哪些內容。)（1）起因：20世紀初，民主革命運動興起，已成為當時中國歷史之主流?？涤袨?、梁啟超等，成為?；逝?，對革命派進行攻擊，阻礙了革命的發(fā)展，必然引起革命派的反擊。(2)內容：①要不要用暴力*清朝政府。②要不要實行民主政治。③要不要改變封建土地所有制。(3)實質：是資產(chǎn)階級不同政治派別就中國實行何種政體的論戰(zhàn)。(4)作用：宣傳了革命思想，促進了革命的發(fā)展。4．萍瀏醴起義、黃花崗起義(學會結合書本知識， 自主學習起義的相關內容)四、鞏固練習1．同盟會革命綱領的“平均地權”方案在本質上( )A．是一種平均主義的綱領B．是資本主義的土地綱領 、C．沒有改變地主土地所有制D．實行后廢除了地主土地所有制2、從理論上解決了當時革命派迫切需要解決的奪取政權與建立政權問題是孫中山的( )A．民族主義思想 B，民主主義思想C．民權主義思想 D．民生主義思想3．三民主義所要解決的主要問題是( )A．封建主義和人民大眾的矛盾B．中華民族同帝國主義的矛盾C．民族資產(chǎn)階級與滿洲貴族的矛盾D．資產(chǎn)階級革命派和立憲派的矛盾4．孫中山稱黃花崗起義“與武昌革命之役并壽”，主要是因為( )A．它是同盟會成立后，武昌起義前規(guī)模大的武裝起義B．它是孫中山、黃興直接領導的C．革命黨人在起義中表現(xiàn)了英勇氣概D．鼓舞了全國人民的革命斗爭，加速了革命進程5．20世紀初，同盟會發(fā)動的一系列武裝起義失敗的根本原因是( )A．革命黨人未發(fā)動和依靠群眾B．發(fā)動武裝起義的條件不夠成熟C．革命黨人未提出明確的革命綱領D．武裝起義的計劃不周密五、學后反思：