為大家收集整理了《國(guó)際預(yù)科班怎樣選擇》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！
如今大多數(shù)家長(zhǎng)為孩子高中生留學(xué)選擇國(guó)際預(yù)科班的時(shí)候都在考慮海外留學(xué)的過渡課程的教育質(zhì)量問題。對(duì)此，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院專家表示：國(guó)際預(yù)科班課程作為國(guó)內(nèi)高中生留學(xué)海外過渡課程模式之一，學(xué)生通過這種在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一段時(shí)間的留學(xué)預(yù)科課程學(xué)習(xí)后能夠更好的完成海外課程的過渡期，從而在海外留學(xué)過程中能夠更加容易適應(yīng)全新的教育模式。 那么如何選擇國(guó)際預(yù)科班?上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院在2012年開設(shè)的高中生留學(xué)國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目又是在哪些方面能夠幫助國(guó)內(nèi)的學(xué)生順利完成這個(gè)過渡教育?上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院的國(guó)際預(yù)科班留學(xué)項(xiàng)目在課程設(shè)置和留學(xué)規(guī)劃方面主要是通過一種校校合作的模式，將海外大學(xué)的留學(xué)預(yù)科課程復(fù)制到國(guó)內(nèi)，在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，對(duì)此上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院的國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目主要是課程模式先進(jìn);外教授課。 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院通過同諾丁漢大學(xué)、萊斯特大學(xué)等眾多英國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)開設(shè)的留學(xué)項(xiàng)目制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧魧W(xué)預(yù)科課程，針對(duì)不同學(xué)生的專業(yè)不同開設(shè)課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)語(yǔ)法、雅思備考、高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、商務(wù)交流技巧、英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)等。區(qū)別于一般的國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的課程設(shè)置上更家突出了實(shí)用性和專業(yè)性。比如以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院諾丁漢大學(xué)國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目來說，學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)海外留學(xué)必要的英語(yǔ)專業(yè)課程，這些課程通過引用英國(guó)大學(xué)指定的英語(yǔ)教材外，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的外教進(jìn)行執(zhí)教，學(xué)生可以在國(guó)內(nèi)就獲得專業(yè)的語(yǔ)言課程。 學(xué)生選擇國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目后，通過語(yǔ)言課程的強(qiáng)化后，就能夠繼續(xù)進(jìn)行海外大學(xué)對(duì)接專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。這部分課程主要是高中生留學(xué)海外需要的專業(yè)課程過渡，比如對(duì)于選擇英國(guó)萊斯特大學(xué)商科專業(yè)的學(xué)生，可以再上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院進(jìn)行商科相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。這些課程包含高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、商務(wù)交流技巧等課程。這些課程對(duì)于學(xué)生來說，是今后在萊斯特大學(xué)留學(xué)前需要掌握的課程，學(xué)生在國(guó)內(nèi)先將這些課程在國(guó)際預(yù)科班中進(jìn)行深一步的學(xué)習(xí)后。對(duì)于今后畢業(yè)將有非常大的幫助，學(xué)生能夠在國(guó)內(nèi)的教育模式環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，免去了學(xué)生在英國(guó)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)感，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)幫助更大。
如今大多數(shù)家長(zhǎng)為孩子高中生留學(xué)選擇國(guó)際預(yù)科班的時(shí)候都在考慮海外留學(xué)的過渡課程的教育質(zhì)量問題。對(duì)此，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院專家表示：國(guó)際預(yù)科班課程作為國(guó)內(nèi)高中生留學(xué)海外過渡課程模式之一，學(xué)生通過這種在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一段時(shí)間的留學(xué)預(yù)科課程學(xué)習(xí)后能夠更好的完成海外課程的過渡期，從而在海外留學(xué)過程中能夠更加容易適應(yīng)全新的教育模式。 那么如何選擇國(guó)際預(yù)科班?上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院在2012年開設(shè)的高中生留學(xué)國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目又是在哪些方面能夠幫助國(guó)內(nèi)的學(xué)生順利完成這個(gè)過渡教育?上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院的國(guó)際預(yù)科班留學(xué)項(xiàng)目在課程設(shè)置和留學(xué)規(guī)劃方面主要是通過一種校校合作的模式，將海外大學(xué)的留學(xué)預(yù)科課程復(fù)制到國(guó)內(nèi)，在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，對(duì)此上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院的國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目主要是課程模式先進(jìn);外教授課。 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院通過同諾丁漢大學(xué)、萊斯特大學(xué)等眾多英國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)開設(shè)的留學(xué)項(xiàng)目制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧魧W(xué)預(yù)科課程，針對(duì)不同學(xué)生的專業(yè)不同開設(shè)課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)語(yǔ)法、雅思備考、高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、商務(wù)交流技巧、英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)等。區(qū)別于一般的國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的課程設(shè)置上更家突出了實(shí)用性和專業(yè)性。比如以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院諾丁漢大學(xué)國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目來說，學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)海外留學(xué)必要的英語(yǔ)專業(yè)課程，這些課程通過引用英國(guó)大學(xué)指定的英語(yǔ)教材外，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的外教進(jìn)行執(zhí)教，學(xué)生可以在國(guó)內(nèi)就獲得專業(yè)的語(yǔ)言課程。 學(xué)生選擇國(guó)際預(yù)科班項(xiàng)目后，通過語(yǔ)言課程的強(qiáng)化后，就能夠繼續(xù)進(jìn)行海外大學(xué)對(duì)接專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。這部分課程主要是高中生留學(xué)海外需要的專業(yè)課程過渡，比如對(duì)于選擇英國(guó)萊斯特大學(xué)商科專業(yè)的學(xué)生，可以再上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院進(jìn)行商科相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。這些課程包含高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、商務(wù)交流技巧等課程。這些課程對(duì)于學(xué)生來說，是今后在萊斯特大學(xué)留學(xué)前需要掌握的課程，學(xué)生在國(guó)內(nèi)先將這些課程在國(guó)際預(yù)科班中進(jìn)行深一步的學(xué)習(xí)后。對(duì)于今后畢業(yè)將有非常大的幫助，學(xué)生能夠在國(guó)內(nèi)的教育模式環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，免去了學(xué)生在英國(guó)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)感，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)幫助更大。