這篇小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《觸摸春天》課后題，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
觸摸春天課后題
班級(jí) 姓名
照樣子組詞。
例：暢流暢舒暢暢想歡暢
1 .奇________ ________ ________ ________
2 .感________ ________ ________ ________
3 .確________ ________ ________ ________
4 .靈________ ________ ________ ________
二、選擇合適的字填在括號(hào)里。
1 .攏擾
(1 )人們都在午休, 小聲點(diǎn)兒說(shuō)話(huà), 不要打( )他們.
(2 )春天到了, 小鳥(niǎo)兒、小昆蟲(chóng)都不約而同地聚( )到田野上.
2 .竟競(jìng)
(1 )這究( )是怎么回事?大家感到好奇.
(2 )江面上百舸爭(zhēng)流、百帆( )發(fā).
三、區(qū)別下面的詞語(yǔ), 選取合適的填在括號(hào)里。
1 .畫(huà) 劃
(1 )她用彩筆()了幾條美麗的弧線.
(2 )漆黑的天空中, 流星()過(guò)一道美麗的弧線.
2 .伸向 升向
(1 )裊裊炊煙徐徐()空中.
(2 )新修建的公路()群山中.
3 .訴說(shuō) 述說(shuō)
(1 )從盲童的神情中, 我們可以看出她的內(nèi)心在()著對(duì)生活的渴望和追求.
(2 )奶奶在()著舊社會(huì)悲慘的遭遇.
四、讀句子, 按要求作答.
1. (1 )我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界.
(2 )許久, 她張開(kāi)手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來(lái)張望.
(3 )此刻安靜的心上, 一定劃過(guò)一條美麗的弧線, 蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線, 述說(shuō)著飛翔的概念.
這三句話(huà)中哪些句子是作者的想象?從哪些詞語(yǔ)可以看出?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái).
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2 .安靜在花叢中穿梭. 她走得很流暢, 沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆.
(1 )“穿梭”的原意是像織布的梭子來(lái)回活動(dòng). 在這句中是指________.
(2 )從“穿梭”“流暢”“沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語(yǔ)看出安靜雖然是盲童, 但是________. 從中我們可以體會(huì)到, 她是個(gè)________.
3 .在這個(gè)清香裊裊的早晨, 安靜告訴我這樣的道理.
(1 )“這樣的道理”是指________.
(2 )安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的?
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五、生活拓展。
聯(lián)系課文內(nèi)容回答問(wèn)題.
1 .展開(kāi)想象, 續(xù)寫(xiě)一段話(huà).
許久, 她張開(kāi)手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來(lái)張望. 她仿佛看到
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2 .這篇課文的題目是《觸摸春天), 你認(rèn)為還有其他較貼切的題目嗎?想好后寫(xiě)下來(lái).
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觸摸春天課后題
班級(jí) 姓名
照樣子組詞。
例：暢流暢舒暢暢想歡暢
1 .奇________ ________ ________ ________
2 .感________ ________ ________ ________
3 .確________ ________ ________ ________
4 .靈________ ________ ________ ________
二、選擇合適的字填在括號(hào)里。
1 .攏擾
(1 )人們都在午休, 小聲點(diǎn)兒說(shuō)話(huà), 不要打( )他們.
(2 )春天到了, 小鳥(niǎo)兒、小昆蟲(chóng)都不約而同地聚( )到田野上.
2 .竟競(jìng)
(1 )這究( )是怎么回事?大家感到好奇.
(2 )江面上百舸爭(zhēng)流、百帆( )發(fā).
三、區(qū)別下面的詞語(yǔ), 選取合適的填在括號(hào)里。
1 .畫(huà) 劃
(1 )她用彩筆()了幾條美麗的弧線.
(2 )漆黑的天空中, 流星()過(guò)一道美麗的弧線.
2 .伸向 升向
(1 )裊裊炊煙徐徐()空中.
(2 )新修建的公路()群山中.
3 .訴說(shuō) 述說(shuō)
(1 )從盲童的神情中, 我們可以看出她的內(nèi)心在()著對(duì)生活的渴望和追求.
(2 )奶奶在()著舊社會(huì)悲慘的遭遇.
四、讀句子, 按要求作答.
1. (1 )我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界.
(2 )許久, 她張開(kāi)手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來(lái)張望.
(3 )此刻安靜的心上, 一定劃過(guò)一條美麗的弧線, 蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線, 述說(shuō)著飛翔的概念.
這三句話(huà)中哪些句子是作者的想象?從哪些詞語(yǔ)可以看出?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái).
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2 .安靜在花叢中穿梭. 她走得很流暢, 沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆.
(1 )“穿梭”的原意是像織布的梭子來(lái)回活動(dòng). 在這句中是指________.
(2 )從“穿梭”“流暢”“沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語(yǔ)看出安靜雖然是盲童, 但是________. 從中我們可以體會(huì)到, 她是個(gè)________.
3 .在這個(gè)清香裊裊的早晨, 安靜告訴我這樣的道理.
(1 )“這樣的道理”是指________.
(2 )安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的?
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五、生活拓展。
聯(lián)系課文內(nèi)容回答問(wèn)題.
1 .展開(kāi)想象, 續(xù)寫(xiě)一段話(huà).
許久, 她張開(kāi)手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來(lái)張望. 她仿佛看到
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2 .這篇課文的題目是《觸摸春天), 你認(rèn)為還有其他較貼切的題目嗎?想好后寫(xiě)下來(lái).
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