這篇關(guān)于《人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.“昆蟲(chóng) 動(dòng)物 蚊子 生物”按詞義范圍從大到小順序排列在第三的是( )
2.用一個(gè)漢字代替下面句中的“——”這是“北京——上?！钡奶乜炝熊?chē)( )
今晚足球：武漢紅桃K——大連實(shí)德( )
3.照樣子，根據(jù)字的不同義項(xiàng)組詞。
足：①滿、充分 心滿意足②值得 無(wú)足輕重
臨：㈠①靠近，面對(duì) ⑵到達(dá) ③將要，快要
4.寫(xiě)出帶有“言”的的詞語(yǔ)。如：狂妄自大的話叫(狂言)
寫(xiě)在書(shū)前的話( ) 應(yīng)允別人的話( ) 公開(kāi)宣稱(chēng)的話( )生前留下的話( )
5.用“愛(ài)”組成四個(gè)詞語(yǔ)填空。
綠葉是大自然( )的女兒。 因?yàn)榭偫砩叭娜鉃槿嗣穹?wù)，所以受到了人民的( ) 我抬頭看了看奶奶，她正( )地望著我。 魯迅先生十分( )侄女。
6.插上我你想像的翅膀，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)囊蛔衷~。
像( )一樣白，像( )一樣硬，像( )一樣深。像( )一樣黑，像( )一樣紅，像( )一樣嫩。
7.按要求寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。
分別寫(xiě)出兩個(gè)含有動(dòng)物名稱(chēng)和數(shù)字的成語(yǔ)。
寫(xiě)出四個(gè)可以用來(lái)表達(dá)人物復(fù)雜心情的詞語(yǔ)。
用一兩句話描寫(xiě)暴風(fēng)雨時(shí)的景色，句中至少含有兩個(gè)成語(yǔ)。
寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。 浩浩蕩蕩 ， 。寫(xiě)出源自古代故事或寓言的詞語(yǔ)負(fù)荊請(qǐng)罪 ， 有關(guān)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，手不釋卷 ， 結(jié)構(gòu)像書(shū)聲瑯瑯的四字詞語(yǔ) ， 含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ) ， 帶有反義詞的成語(yǔ) ， 意思相近的成語(yǔ)：栩栩如生— 聚精會(huì)神 適得其反 三個(gè)表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語(yǔ) 兩個(gè)描寫(xiě)四季景色的成語(yǔ) 兩個(gè)描寫(xiě)人的神情外貌的成語(yǔ) 兩個(gè)表高興的成語(yǔ) 兩個(gè)表山美水美的成語(yǔ) 兩個(gè)表關(guān)心他人的成語(yǔ) 兩個(gè)描寫(xiě)美好友誼的成語(yǔ)
8.根據(jù)提示寫(xiě)詩(shī)句。
思鄉(xiāng) 愛(ài)國(guó)
清白做人 惜時(shí)
春 夏
秋 冬
梅 蘭
竹 菊
9.小明的的作文言之無(wú)物總是無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，老師開(kāi)導(dǎo)他：“光看優(yōu)秀作文，受益還是少了一點(diǎn)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，積累素材，古人‘ ， ’。說(shuō)的就是這個(gè)道理。”你也可以告訴他：“生活是寫(xiě)作的源泉，‘ ， ’，要多觀察多體驗(yàn)?！?BR> 10.當(dāng)有人把吃剩的饅頭扔掉時(shí)你準(zhǔn)備用哪句名言或詩(shī)句教育他。
。
11.中國(guó)古代書(shū)法家有
12.課外你一定讀了許多書(shū)，它們中有許多一定給你留下了很深的印象。請(qǐng)介紹一下，并談?wù)劺碛伞Ｍ扑]的書(shū)
理由
13.我喜歡的文學(xué)家是 ，我讀過(guò)他(她)的書(shū)是 我喜歡的科學(xué)家是 他發(fā)明了 我喜歡的名言是
令我感動(dòng)的人物是 因?yàn)?BR> 14.一定有許多中外名著的人物給你留下了很深的印象，如《水滸傳》中的 《安徒生童話》中的 《三國(guó)演義》中的 還有〈 〉中的 并針對(duì)其中某一個(gè)人物說(shuō)明理由
15.你在課外課外閱讀中一定有許多的收獲，請(qǐng)選擇一個(gè)深刻的事例寫(xiě)下來(lái)。
16.古人見(jiàn)浮云聯(lián)想到游子，見(jiàn)落葉聯(lián)想到衰老，透過(guò)貼切精彩的聯(lián)想可以呈現(xiàn)更優(yōu)美動(dòng)人的情境。那么“圓月”讓人想到 “長(zhǎng)城”讓你想到 “奔騰不息的河流”讓人想到 。
17.操場(chǎng)上同學(xué)們剛照完了畢業(yè)合影。接下來(lái)是大家自由合影的時(shí)間。害羞的小小對(duì)成成說(shuō)：“我好想和老師一起照相，可是------”“可是什么?想照就照唄!”成成說(shuō)。小小吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我-----”看著小小自卑的樣子，成成鼓勵(lì)地說(shuō)：“-----”小小聽(tīng)了自信地向走過(guò)去。照相機(jī)“咔嚓”一響，一張美麗而珍貴的照片誕生了。如果你是成成，會(huì)怎么說(shuō)?
18.食堂前面掛著一個(gè)醒目的橫幅，上寫(xiě)：“沒(méi)來(lái)過(guò)是你的錯(cuò)，不再來(lái)是我們的錯(cuò)?！闭?wù)勀銓?duì)句中中兩個(gè)“錯(cuò)”的理解。
19.請(qǐng)你用“你真厲害”做開(kāi)頭，按下面的要求寫(xiě)話。
含表?yè)P(yáng)的意思
含批評(píng)的意思
20.現(xiàn)在校報(bào)記者采訪你，向你提出如下問(wèn)題，請(qǐng)你認(rèn)真回答。
記者：請(qǐng)記者說(shuō)說(shuō)喜歡的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。你說(shuō)
記者：活動(dòng)中，你大的收獲是什么?你說(shuō)
記者：希望經(jīng)常開(kāi)展哪些評(píng)議綜合實(shí)踐活動(dòng)?你說(shuō)
1.“昆蟲(chóng) 動(dòng)物 蚊子 生物”按詞義范圍從大到小順序排列在第三的是( )
2.用一個(gè)漢字代替下面句中的“——”這是“北京——上?！钡奶乜炝熊?chē)( )
今晚足球：武漢紅桃K——大連實(shí)德( )
3.照樣子，根據(jù)字的不同義項(xiàng)組詞。
足：①滿、充分 心滿意足②值得 無(wú)足輕重
臨：㈠①靠近，面對(duì) ⑵到達(dá) ③將要，快要
4.寫(xiě)出帶有“言”的的詞語(yǔ)。如：狂妄自大的話叫(狂言)
寫(xiě)在書(shū)前的話( ) 應(yīng)允別人的話( ) 公開(kāi)宣稱(chēng)的話( )生前留下的話( )
5.用“愛(ài)”組成四個(gè)詞語(yǔ)填空。
綠葉是大自然( )的女兒。 因?yàn)榭偫砩叭娜鉃槿嗣穹?wù)，所以受到了人民的( ) 我抬頭看了看奶奶，她正( )地望著我。 魯迅先生十分( )侄女。
6.插上我你想像的翅膀，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)囊蛔衷~。
像( )一樣白，像( )一樣硬，像( )一樣深。像( )一樣黑，像( )一樣紅，像( )一樣嫩。
7.按要求寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。
分別寫(xiě)出兩個(gè)含有動(dòng)物名稱(chēng)和數(shù)字的成語(yǔ)。
寫(xiě)出四個(gè)可以用來(lái)表達(dá)人物復(fù)雜心情的詞語(yǔ)。
用一兩句話描寫(xiě)暴風(fēng)雨時(shí)的景色，句中至少含有兩個(gè)成語(yǔ)。
寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。 浩浩蕩蕩 ， 。寫(xiě)出源自古代故事或寓言的詞語(yǔ)負(fù)荊請(qǐng)罪 ， 有關(guān)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，手不釋卷 ， 結(jié)構(gòu)像書(shū)聲瑯瑯的四字詞語(yǔ) ， 含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ) ， 帶有反義詞的成語(yǔ) ， 意思相近的成語(yǔ)：栩栩如生— 聚精會(huì)神 適得其反 三個(gè)表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語(yǔ) 兩個(gè)描寫(xiě)四季景色的成語(yǔ) 兩個(gè)描寫(xiě)人的神情外貌的成語(yǔ) 兩個(gè)表高興的成語(yǔ) 兩個(gè)表山美水美的成語(yǔ) 兩個(gè)表關(guān)心他人的成語(yǔ) 兩個(gè)描寫(xiě)美好友誼的成語(yǔ)
8.根據(jù)提示寫(xiě)詩(shī)句。
思鄉(xiāng) 愛(ài)國(guó)
清白做人 惜時(shí)
春 夏
秋 冬
梅 蘭
竹 菊
9.小明的的作文言之無(wú)物總是無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，老師開(kāi)導(dǎo)他：“光看優(yōu)秀作文，受益還是少了一點(diǎn)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，積累素材，古人‘ ， ’。說(shuō)的就是這個(gè)道理。”你也可以告訴他：“生活是寫(xiě)作的源泉，‘ ， ’，要多觀察多體驗(yàn)?！?BR> 10.當(dāng)有人把吃剩的饅頭扔掉時(shí)你準(zhǔn)備用哪句名言或詩(shī)句教育他。
。
11.中國(guó)古代書(shū)法家有
12.課外你一定讀了許多書(shū)，它們中有許多一定給你留下了很深的印象。請(qǐng)介紹一下，并談?wù)劺碛伞Ｍ扑]的書(shū)
理由
13.我喜歡的文學(xué)家是 ，我讀過(guò)他(她)的書(shū)是 我喜歡的科學(xué)家是 他發(fā)明了 我喜歡的名言是
令我感動(dòng)的人物是 因?yàn)?BR> 14.一定有許多中外名著的人物給你留下了很深的印象，如《水滸傳》中的 《安徒生童話》中的 《三國(guó)演義》中的 還有〈 〉中的 并針對(duì)其中某一個(gè)人物說(shuō)明理由
15.你在課外課外閱讀中一定有許多的收獲，請(qǐng)選擇一個(gè)深刻的事例寫(xiě)下來(lái)。
16.古人見(jiàn)浮云聯(lián)想到游子，見(jiàn)落葉聯(lián)想到衰老，透過(guò)貼切精彩的聯(lián)想可以呈現(xiàn)更優(yōu)美動(dòng)人的情境。那么“圓月”讓人想到 “長(zhǎng)城”讓你想到 “奔騰不息的河流”讓人想到 。
17.操場(chǎng)上同學(xué)們剛照完了畢業(yè)合影。接下來(lái)是大家自由合影的時(shí)間。害羞的小小對(duì)成成說(shuō)：“我好想和老師一起照相，可是------”“可是什么?想照就照唄!”成成說(shuō)。小小吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我-----”看著小小自卑的樣子，成成鼓勵(lì)地說(shuō)：“-----”小小聽(tīng)了自信地向走過(guò)去。照相機(jī)“咔嚓”一響，一張美麗而珍貴的照片誕生了。如果你是成成，會(huì)怎么說(shuō)?
18.食堂前面掛著一個(gè)醒目的橫幅，上寫(xiě)：“沒(méi)來(lái)過(guò)是你的錯(cuò)，不再來(lái)是我們的錯(cuò)?！闭?wù)勀銓?duì)句中中兩個(gè)“錯(cuò)”的理解。
19.請(qǐng)你用“你真厲害”做開(kāi)頭，按下面的要求寫(xiě)話。
含表?yè)P(yáng)的意思
含批評(píng)的意思
20.現(xiàn)在校報(bào)記者采訪你，向你提出如下問(wèn)題，請(qǐng)你認(rèn)真回答。
記者：請(qǐng)記者說(shuō)說(shuō)喜歡的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。你說(shuō)
記者：活動(dòng)中，你大的收獲是什么?你說(shuō)
記者：希望經(jīng)常開(kāi)展哪些評(píng)議綜合實(shí)踐活動(dòng)?你說(shuō)