2013下半年《中學(xué)教育知識與能力》真題(部分)
簡答題
1、鍛煉法實施要求
2、課外活動的內(nèi)容
3、某某人的關(guān)于教師成長的三階段
辨析題
1政治制度決定教育的性質(zhì),所以教育沒有獨立性; 錯誤,因為教育的社會屬性是永恒性、歷史性和相對獨立性。
2教學(xué)評價主要是評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績;錯誤,還有教學(xué)過程評價,教師教學(xué)的評價,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、態(tài)度評價,新課程改革明確提出重視過程而不是結(jié)果。
3.心理定勢對問題解決只有負(fù)面影響;錯誤,先答定義,有正面和負(fù)面影響,對與原問題同一性質(zhì)和類別的有積極地正面影響,反之有負(fù)面影響。
4德育過程即品德形成過程;錯誤,這個題判斷錯了,應(yīng)該是先答定義,然后德育過程和品德形成是整體和部分的關(guān)系
材料分析題
氣質(zhì)的類型和特點以及掌握氣質(zhì)類型的意義
簡答題
1、鍛煉法實施要求
2、課外活動的內(nèi)容
3、某某人的關(guān)于教師成長的三階段
辨析題
1政治制度決定教育的性質(zhì),所以教育沒有獨立性; 錯誤,因為教育的社會屬性是永恒性、歷史性和相對獨立性。
2教學(xué)評價主要是評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績;錯誤,還有教學(xué)過程評價,教師教學(xué)的評價,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、態(tài)度評價,新課程改革明確提出重視過程而不是結(jié)果。
3.心理定勢對問題解決只有負(fù)面影響;錯誤,先答定義,有正面和負(fù)面影響,對與原問題同一性質(zhì)和類別的有積極地正面影響,反之有負(fù)面影響。
4德育過程即品德形成過程;錯誤,這個題判斷錯了,應(yīng)該是先答定義,然后德育過程和品德形成是整體和部分的關(guān)系
材料分析題
氣質(zhì)的類型和特點以及掌握氣質(zhì)類型的意義

