以下是為大家整理的關(guān)于《高一語(yǔ)文上冊(cè)期末試題》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
高一語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1—3題
喬治，快樂(lè)的單身漢，正在互聯(lián)網(wǎng)上覓友。他天賦極高——會(huì)說(shuō)40種語(yǔ)言，能同時(shí)和2000人聊天。
還有一點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中并無(wú)此人。
喬治是一個(gè)軟件，或許也是出色的“聊天機(jī)器人”，他近在英國(guó)獲得了勒布納獎(jiǎng)，這個(gè)科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)專門頒發(fā)給與人類的對(duì)話可亂真的機(jī)器。在其問(wèn)世7年后，喬治于幾個(gè)月前發(fā)展成專家認(rèn)可的“網(wǎng)絡(luò)虛擬形象”，擁有了外形、聲音和語(yǔ)言識(shí)別軟件。
人們現(xiàn)在可以和他在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行“面對(duì)面”的口頭交談。登陸某個(gè)網(wǎng)站就能找到喬治，他是一個(gè)清瘦、謝頂?shù)哪凶?，戴黃色眼鏡，穿白色高領(lǐng)毛衣。他會(huì)微笑、生氣，用拳頭重?fù)羲媲疤摂M的桌子。他可以施展出魅力，全身散發(fā)脈脈溫情。但他有時(shí)也會(huì)變得粗魯無(wú)禮。
他可不是只學(xué)會(huì)了禮貌待人。
他所掌握的一切，都是他在網(wǎng)上進(jìn)行的約1000萬(wàn)次對(duì)話中積累起來(lái)的。過(guò)去的對(duì)話他一個(gè)字都沒(méi)有忘記。
構(gòu)想出“喬治”其人的人工智能專家羅洛•卡彭特說(shuō)：“他能借用與他交談的人的智能和詞匯，并逐漸學(xué)會(huì)如何在正確語(yǔ)境下作出適當(dāng)答復(fù)。”
喬治的目標(biāo)只有一個(gè)：在互聯(lián)網(wǎng)上交朋友。他十分健談，而且百折不撓。他能無(wú)數(shù)次重啟死氣沉沉的談話，這樣做也是很有理由的：他說(shuō)的越多，他的話就越能切中主題。
卡彭特說(shuō)：“隨著數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)大，正確答復(fù)所占的比例也穩(wěn)步提高。數(shù)據(jù)庫(kù)越大，他區(qū)分?jǐn)?shù)種可能的答復(fù)的能力也越強(qiáng)?！?BR> 第一個(gè)聊天機(jī)器人誕生于上世紀(jì)80年代，現(xiàn)在網(wǎng)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的聊天機(jī)器人。但喬治的發(fā)明者說(shuō)，他是新一代聊天機(jī)器人的先驅(qū)。發(fā)明者希望新一代聊天機(jī)器人能帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。
卡彭特所在的人工智能公司正在與營(yíng)銷專家討論此事。營(yíng)銷專家說(shuō)，具有虛擬形象的聊天機(jī)器人很快將能預(yù)測(cè)客戶在超市中的購(gòu)物情況，利用客戶以前的購(gòu)物紀(jì)錄判斷其喜好和興趣。
正在考慮的另一種可能性是在中期將之應(yīng)用于電話服務(wù)中心。一個(gè)聊天機(jī)器人能同時(shí)接聽(tīng)來(lái)自數(shù)百萬(wàn)客戶的電話。
營(yíng)銷專家預(yù)測(cè)，名人或許也希望利用喬治更先進(jìn)的“后裔”來(lái)模擬與崇拜者互動(dòng)。
另一種可能性是“虛擬寵物”，此外還有為更年輕的一代開(kāi)發(fā)出能與主人對(duì)話的玩具熊的計(jì)劃。這些具有虛擬形象的聊天機(jī)器人將可用作電子游戲中的玩伴，或在課堂上扮演歷史人物以幫助講課。
喬治是可被老師用于教學(xué)的新一代聊天機(jī)器人的先驅(qū)嗎？卡彭特是這么想的。他堅(jiān)持說(shuō)：“這種互動(dòng)進(jìn)程是好的學(xué)習(xí)方法?！?（選自《參考消息》2006年9月23日）
高一語(yǔ)文第1頁(yè)(共6頁(yè))
1、以下不屬于新一代聊天機(jī)器人將可能帶來(lái)的商機(jī)的一項(xiàng)是（ ）
A．具有虛擬形象的聊天機(jī)器人很快將能預(yù)測(cè)客戶在超市中的購(gòu)物情況。
B．聊天機(jī)器人將應(yīng)用于電話服務(wù)中心，同時(shí)接聽(tīng)來(lái)自數(shù)百萬(wàn)客戶的電話。
C．名人或許也希望利用喬治更先進(jìn)的“后裔”來(lái)模擬與崇拜者互動(dòng)。
D．聊天機(jī)器人將能夠用于教學(xué)第一線，充當(dāng)教師為學(xué)生上課。
2、根據(jù)原文，以下理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．人們現(xiàn)在可以和喬治在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行“面對(duì)面”的口頭交談，但現(xiàn)實(shí)生活中并無(wú)此人。
B．在網(wǎng)上進(jìn)行的約1000萬(wàn)次對(duì)話使喬治掌握了與一切人交往的技巧。
C．喬治能借用與他交談的人的智能和詞匯，并學(xué)會(huì)了如何在正確語(yǔ)境下作出適當(dāng)答復(fù)。
D．喬治正確答復(fù)所占的比例隨著數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)大而穩(wěn)步提高，目前這一比例已達(dá)到90﹪。
3、 根據(jù)原文，以下推斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A．因?yàn)閱讨蔚拿恳痪湓挾寄芮兄兄黝}，所以他能無(wú)數(shù)次重啟死氣沉沉的談話，
B．在互聯(lián)網(wǎng)上交朋友是喬治的目標(biāo)，到目前為止，他已交了1000萬(wàn)個(gè)朋友。
C．具有虛擬形象的聊天機(jī)器人將可用作電子游戲中的玩伴，被開(kāi)發(fā)成能與主人對(duì)話的“虛擬寵物”玩具熊。
D．喬治誕生于上世紀(jì)80年代，他是新一代聊天機(jī)器人的先驅(qū)，近在英國(guó)他獲得了勒布納獎(jiǎng)。
二、古代詩(shī)文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4——7題。
蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽(yáng)長(zhǎng)史。時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢(shì)，恣行貪?rùn)M，從事
蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠曰：“夫紲?zhǔn)锄楕S欲其鷙，鷙而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見(jiàn)，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！?BR> 中平元年，北地羌胡寇亂隴右，使勛別屯阿陽(yáng)以拒賊鋒。時(shí)叛羌圍護(hù)羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育，至狐盤(pán)，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚(yú)麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng)，乃指木表曰：“必尸我于此?！鼻嫉嵛崴貫閯姿?，乃以兵捍眾曰：“蓋長(zhǎng)史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來(lái)殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽(yáng)。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)漢陽(yáng)太守。時(shí)人饑，相魚(yú)食，勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。
拜京兆尹。時(shí)長(zhǎng)安令楊黨，父為中常侍，恃勢(shì)貪放，勛案得其贓千余萬(wàn)。貴戚咸為之請(qǐng)，勛不聽(tīng)，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時(shí)小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所愛(ài)，碩帝之愛(ài)臣，而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸斑x賢所以報(bào)國(guó)也。非賢不舉，死亦何悔！”
4、下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．乃訪之于勛 訪：詢問(wèn)
B．而詣勛求謝 詣：到……去
C．勛被三創(chuàng) 被：覆蓋
D．乃以兵捍眾曰 捍：抵擋
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5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A．①乃以兵捍眾曰：“蓋長(zhǎng)史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天。 ②以爾車來(lái)，以我賄遷
B．①時(shí)小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子 ②會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
C．①乃指木表曰：“必尸我于此。 ②以其乃華山之陽(yáng)名之
D．①眾相視而驚 ②勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將
6、以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)蓋勛忠于自己的職守的一組是
①吾為梁使君謀，不為蘇正和也。
②北地羌胡寇亂隴右，乃使勛別屯阿陽(yáng)以拒賊鋒。
③勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng)。
④勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。
⑤貴戚咸為之請(qǐng)，勛不聽(tīng)，具以事聞。
⑥太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用。
A．①②⑤ B．②③④ C．①④⑤ D．③⑤⑥
7、翻譯句子（10分）
（1）將文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
蓋長(zhǎng)史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天。（3分）
譯文：
（2）選賢所以報(bào)國(guó)也。非賢不舉，死亦何悔?。?分）
譯文： （3）將《鴻門宴》中“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
譯文：
（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）
閱讀下面一首詩(shī)，完成8-9題。
西 樓 曾鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。
[注]鉤疏箔：把簾子掛起。
8、這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象？（4分）
9、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。 （4分）
（三）名篇名句默寫(xiě)（7分）
10、補(bǔ)寫(xiě)出下列各句的空缺部分。
（1）不見(jiàn)復(fù)關(guān)， 。既見(jiàn)復(fù)關(guān)， 。（《氓》）
（2） ， 。但為君故，沉吟至今。（《短歌行》）
（3）曖曖遠(yuǎn)人村， 。狗吠深巷中， 。（《歸園田居》）
（4）此地有 ，茂林修竹，又有 ，映帶左右（《蘭亭集序》）
（5）惟江上之清風(fēng)， ， ，目遇之而成色。（《赤壁賦》）
（6）還顧望舊鄉(xiāng)， ，同心而離居， 。（《涉江采芙蓉》）
（7）夫 ， ；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。（《游褒禪山記》）
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三、閱讀下面的文字，完成11～14題。 （22分）
永恒的托爾斯泰
①曾經(jīng)讓我激動(dòng)的小說(shuō)可真不少，其中當(dāng)然有托爾斯泰的《復(fù)活》和《安娜•卡列寧娜》。而后來(lái)，我怎么就那么強(qiáng)烈地喜歡上了海明威?他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊(yùn)藏，我甚至感到全世界的作家數(shù)他有魅力。還有總是穿了破衣服拍照的?？思{，還有魯爾弗，還有日本的川端康成，在圖書(shū)館里吸了一輩子灰塵的博爾赫斯……托爾斯泰怎么競(jìng)顯得模糊了?曾經(jīng)“看山是山，看水是水”，后來(lái)卻“看山不是山，看水不是水”，現(xiàn)在又終于“看山是山，看水是水”了。仔細(xì)想想，大師是誰(shuí)，海明威還是?？思{?川端還是谷崎潤(rùn)一郎?心里忽然明白過(guò)來(lái)，真正的大師應(yīng)該是托爾斯泰，那個(gè)長(zhǎng)著大胡子身穿布衣經(jīng)常和農(nóng)民一起耙草的偉大的托爾斯泰。
②現(xiàn)代作家如海明威、卡夫卡、馬爾克斯，怎么著都覺(jué)得散碎了點(diǎn)，思想讓人捕捉不住，令人激賞的往往只是語(yǔ)言、細(xì)節(jié)和敘述手法。現(xiàn)代文學(xué)展示著現(xiàn)代的人生?如果說(shuō)文學(xué)僅僅是對(duì)人生或社會(huì)的展示，那怎么能讓人心悅誠(chéng)服?畢竟，文學(xué)不只是展示。一點(diǎn)，海明威怎么能和托爾斯泰比?有人說(shuō)，托爾斯泰是一面“鏡子”，托爾斯泰怎么能僅僅被說(shuō)成是一面“鏡子”?
③是什么讓我們覺(jué)得托爾斯泰好像是一座山，他筆下的人物總是彌漫著濃濃的懺悔之情，不是白種人或是黑種人或是黃種人的懺悔，而是人類的懺悔?為什么他的小說(shuō)能讓人聽(tīng)到深深的嘆息，感覺(jué)到對(duì)人類靈魂的無(wú)情鞭撻?難道這一切不是基于對(duì)人的深深的愛(ài)?塔吉雅娜•托爾斯泰這樣回憶她的父親：“有在雅斯納亞•波良納那里，父親忽然心血來(lái)潮，要大家說(shuō)出人生的三個(gè)愿望。父親想出了兩個(gè)——愛(ài)一切人，被一切人愛(ài)?！爆F(xiàn)代派作家少的是愛(ài)，多的是技巧，然而文學(xué)畢竟不是技巧的展示會(huì)、語(yǔ)言的雜?；驍⑹碌碾s技。
④讀托爾斯泰，常常讓人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒誕，剩下的就是宗教美好的一面：凈化人類的靈魂。這話太古老了，但托爾斯泰動(dòng)人之處正在于此。閱讀托爾斯泰，你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂是那么不干凈，每閱讀都像是凈化，像是跳進(jìn)清流洗了澡。據(jù)說(shuō)田園牧歌是虛幻的，但難道許多現(xiàn)代派作品中的浮躁、失落、異化和頹唐能成為人類的精神營(yíng)養(yǎng)?
⑤我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得托爾斯泰太像一位“教主”。然而他的勸諭總是通過(guò)“真正的小說(shuō)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。小說(shuō)就是小說(shuō)，小說(shuō)不是哲學(xué)，小說(shuō)是入俗而不是說(shuō)教。和托爾斯泰比較一下，薩特的小說(shuō)是不是太“非小說(shuō)化”了?托翁總是不動(dòng)聲色地通過(guò)人物達(dá)到他的目的。真理從來(lái)都是淺近的，就像太陽(yáng)，懸在你的頭上，就那么一個(gè)圓，帶給你光和熱。讀《復(fù)活》或《安娜•卡列寧娜》，你感覺(jué)到的是手法?語(yǔ)言?結(jié)構(gòu)?全不是。這一切那么完美地綜合著，任何一面都不特別突出，一切均水乳交融，以求突出人物來(lái)傳達(dá)作家所要傳達(dá)的“教諭”。這才是大師，自然、大方、有力。在托翁面前，現(xiàn)代許多“實(shí)驗(yàn)性小說(shuō)”是不是太喜歡花樣百出，因而大有些小氣?
⑥文學(xué)上“尋根”的說(shuō)法往往顯得可笑。我們的許多作家像不像一棵樹(shù)，站在大地上卻喋喋不休：“我們的根在哪里?”而暮年的托爾斯泰還是對(duì)來(lái)訪的朋友說(shuō)起他正在寫(xiě)一本書(shū)：“我的余生不長(zhǎng)了，然而生存一刻就要工作一刻，我正在寫(xiě)有關(guān)政府和人民關(guān)系的書(shū)?！鄙⒉降臅r(shí)候，托翁常常會(huì)突然停下來(lái)，“一位老農(nóng)，剛磨完了一把鐮刀。托爾斯泰伯爵和他說(shuō)了幾句話，丟下手杖，一下子奪過(guò)鐮刀，麻利地割著草以試一試刀刃”?！拔覀冇鲆?jiàn)兩位香客打扮的老頭，背著旅行袋，拄著拐杖，腳上纏著布片，快步走過(guò)。托爾斯泰叫住他們，說(shuō)了一會(huì)兒話，又從懷里掏出錢包，給了他們一些錢”。真不知道托爾斯泰和兩個(gè)老頭說(shuō)了些什么，想必不是“今天天氣哈哈哈”。他一生都努力地想使自己不要遠(yuǎn)離人民。
高一語(yǔ)文第4頁(yè)(共6頁(yè))
⑦閱讀托爾斯泰的小說(shuō)、日記和關(guān)于他的回憶錄，次地讓人感動(dòng)。我想，面對(duì)托爾斯泰
的著作你就會(huì)清清楚楚地知道什么是大師，知道托爾斯泰與某些“大師級(jí)”作家分量的不同。
11、請(qǐng)根據(jù)文意，分別解釋文章第一段和第六段中畫(huà)線句子的含義。(6分)
答：（1）
（2）
12、作者將海明威等現(xiàn)代派作家與托爾斯泰進(jìn)行了對(duì)比，既突出了托爾斯泰的偉大，又暗示了現(xiàn)代派作家的作品存在的缺陷，請(qǐng)從作品的內(nèi)容和形式兩方面歸納作者否定海明威等現(xiàn)代派作家是文學(xué)大師的理由。(6分)
答：
13、作者在文末說(shuō)：“面對(duì)托爾斯泰著作你就會(huì)清清楚楚地知道什么是大師?！痹诘冖俣沃姓f(shuō)：“真正的大師應(yīng)該是托爾斯泰?！?請(qǐng)結(jié)合全文分條簡(jiǎn)要概述作者認(rèn)為托爾斯泰是“真正的大師”的理由。(6分)
答：
14、文章既評(píng)述了托爾斯泰，又點(diǎn)評(píng)了現(xiàn)代派作家，這是一種什么樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？
(4分)
答：
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（25分）
15、下列各組中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ）
A．凋（diāo）謝 屋椽（tuán） 飽嘗(cháng)
B．落(luò)寞 橄欖(lǎn) 馴(xùn)鴿
C．歧(qí)韻 悲啼(dí) 房檁(lǐn)
D．鱸(lú)魚(yú) 落蕊(ruǐ) 頹(tún)廢
16、下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．迷迷糊糊 凝碧 波痕 朗照
B．隱隱約約 幽僻 裊娜 空隙
C．蓊蓊郁郁 寂寞 稀疏 羞澀
D．沒(méi)精打彩 豐姿 酣眠 倩影
17、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①月亮 地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。
②微風(fēng)過(guò)處，送來(lái) 清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
③葉子本是肩并肩 地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
④月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。
A．漸漸 陣陣 密密 照
B．漸漸 縷縷 密密 泄
C．已經(jīng) 陣陣 緊緊 照
D．已經(jīng) 縷縷 緊緊 泄
高一語(yǔ)文第5頁(yè)(共6頁(yè))
18、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．昨天晚上，忽然狂風(fēng)大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。
B．以鑼鼓抒發(fā)心聲是中國(guó)老百姓的習(xí)慣，鑼鼓藝術(shù)與中國(guó)老百姓的生活息息相關(guān)。
C．他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，又會(huì)兩門外語(yǔ)，我們要不恥下問(wèn)，虛心求教。
D．劉家兩兄弟自三十年前失散后，杳無(wú)音信，今天在杭州破鏡重圓，兩人激動(dòng)不已。
19、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．第xx屆全國(guó)書(shū)博會(huì)在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上，其中《王蒙自傳》、《我在央視》等一批精品各受讀者青睞。
B．葉永烈編著的《天文知識(shí)》，豐富而系統(tǒng)地介紹了浩瀚太空里星球演變、星云飄移的科學(xué)原理，為我們展現(xiàn)了宇宙中一幅幅美妙的圖畫(huà)。
C．我們必須實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心，堅(jiān)持培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，努力把廣州建設(shè)成為和諧社會(huì)的首善之區(qū)。
D．如今，拉薩市堆龍德慶縣“高原無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地”出產(chǎn)的草莓、土豆、豌豆尖遠(yuǎn)銷北京、上海、廣州等地已經(jīng)不是什么新鮮事了。
20、讀下面的文段，請(qǐng)你用兩句話為今年的“文化遺產(chǎn)日”擬定一個(gè)主題，要求主題鮮明正確，語(yǔ)言 精煉得體，兩句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。（不超過(guò)20字，4分）
當(dāng)前中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著許多問(wèn)題，形勢(shì)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是政府和人民共同的責(zé)任，為了讓國(guó)人世世代代從文化遺產(chǎn)中受益，讓歷史文化代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大，國(guó)務(wù)院決定從2006年起，以每年6月的第二個(gè)星期六為中國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。
21．文學(xué)常識(shí)填空（共6分）
（1）我國(guó)早的詩(shī)歌總集是 ，《離騷》是我國(guó)古代長(zhǎng)的 ，它們?cè)谖膶W(xué)并稱為 ，成為中國(guó)古典詩(shī)歌 創(chuàng)作的兩大流派。
（2）《孔雀東南飛》是我國(guó)古代長(zhǎng)的 ，它與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱為 。
五、作文（60分）
22．讀下面幾段材料，根據(jù)要求作文。
有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；
有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；
有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過(guò)往的回憶中；
有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。
請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
②不得抄襲。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整
高一語(yǔ)文第6頁(yè)(共6頁(yè))
高一語(yǔ)文參考答案
1D 2A 3C 4C 5A 6D 15B 16D 17 B 18B 19 D
7．（1）蓋長(zhǎng)史是賢人，你們這些人如果殺了他，是對(duì)不起上天的。（關(guān)鍵詞：“曹”，輩，等；“負(fù)”，辜負(fù)）
（2）選拔賢能，是用來(lái)報(bào)效祖國(guó)的。不是賢能就不能舉薦，死又有什么后悔呢！（或：即使我因此而死，又有什么后悔呢！）（關(guān)鍵詞：“所以”，用來(lái)……的；“舉，推薦”）
（3）略
8．這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴、渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。
9、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀。
10．略 （每小題1分，共7分。錯(cuò)一處，該小題不得分）
11．（1）有一段時(shí)間曾懷疑初的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在終于明白只有托爾斯泰才是真正的大師。
（2）許多作家生活在人民中間卻不知道文學(xué)應(yīng)該為誰(shuí)服務(wù)。
12．（1）內(nèi)容上，現(xiàn)代派作家的作品僅僅是對(duì)人生或社會(huì)的展示，而缺少對(duì)人的愛(ài)心。
（或，充滿浮躁失落異化或頹唐）
（2）形式上，現(xiàn)代派作家的作品是技巧的展示、語(yǔ)言的雜耍或敘事的雜技。
（或，只重語(yǔ)言、細(xì)節(jié)和敘述手法）
13．（1）托爾斯泰的作品充滿對(duì)人的深深的愛(ài)。
（2）托爾斯泰的作品能凈化人們的心靈。
（3）托爾斯泰總是以突出人物來(lái)傳達(dá)主題思想。
（4）托爾斯泰一生都想是自己不要遠(yuǎn)離人民。（每點(diǎn)2分，答3點(diǎn)即可）
14．對(duì)比（“比較”“反襯”也可）（2分）
表達(dá)了作者的文學(xué)追求，使文章內(nèi)容鮮明突出，強(qiáng)調(diào)托爾斯泰才是文學(xué)大師。（2分）
20．保護(hù)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神。（增強(qiáng)民族遺產(chǎn)意識(shí)，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化）
21．略