親子教育頻道為網(wǎng)友整理的《幼兒教育案例分析—養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣》，希望對大家有所幫助！
存在問題：每天早上總是入園比較晚，有時(shí)都等到上午10多才慢慢悠悠的入園。班里平時(shí)安排的小禮儀、小喇叭等活動輪到他時(shí)，頭一天反復(fù)提醒，但第二天照樣是因遲到?jīng)]能參加。這樣不但耽誤孩子的受教育活動而且對孩子的入園秩序和常規(guī)都有影響。
問題分析：
霖霖的父母都是個(gè)體經(jīng)營者，上班時(shí)間沒有限制。通過與家長的談話了解，才知道孩子跟著父母晚起后，還要再到姥姥家去吃早飯，后再由姥姥送來幼兒園，所以就將入園時(shí)間耽誤得越來越晚。
效果與措施：
在一次傍晚離園時(shí)，我和霖霖的媽媽進(jìn)行了談話。談話的內(nèi)容大致為：首先，向家長介紹了孩子最近在園時(shí)的表現(xiàn)。然后跟她說了孩子時(shí)間觀念培養(yǎng)的重要性，如有利于幼兒銜接；有利用養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。最后跟她進(jìn)行了一個(gè)協(xié)商和約定，我們在園想辦法鼓勵(lì)激發(fā)孩子想早入園的興趣，然后家長也要給孩子做個(gè)榜樣，早睡早起，督促自己和孩子一起要養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)霖霖雖然還是沒有其他孩子入園的時(shí)間早，但是已經(jīng)有很大的改變了。一般都是能做到8點(diǎn)前入園，這樣從早操活動開始一天的活動都不被耽誤，相信霖霖慢慢會養(yǎng)成良好的時(shí)間觀。
存在問題：每天早上總是入園比較晚，有時(shí)都等到上午10多才慢慢悠悠的入園。班里平時(shí)安排的小禮儀、小喇叭等活動輪到他時(shí)，頭一天反復(fù)提醒，但第二天照樣是因遲到?jīng)]能參加。這樣不但耽誤孩子的受教育活動而且對孩子的入園秩序和常規(guī)都有影響。
問題分析：
霖霖的父母都是個(gè)體經(jīng)營者，上班時(shí)間沒有限制。通過與家長的談話了解，才知道孩子跟著父母晚起后，還要再到姥姥家去吃早飯，后再由姥姥送來幼兒園，所以就將入園時(shí)間耽誤得越來越晚。
效果與措施：
在一次傍晚離園時(shí)，我和霖霖的媽媽進(jìn)行了談話。談話的內(nèi)容大致為：首先，向家長介紹了孩子最近在園時(shí)的表現(xiàn)。然后跟她說了孩子時(shí)間觀念培養(yǎng)的重要性，如有利于幼兒銜接；有利用養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。最后跟她進(jìn)行了一個(gè)協(xié)商和約定，我們在園想辦法鼓勵(lì)激發(fā)孩子想早入園的興趣，然后家長也要給孩子做個(gè)榜樣，早睡早起，督促自己和孩子一起要養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)霖霖雖然還是沒有其他孩子入園的時(shí)間早，但是已經(jīng)有很大的改變了。一般都是能做到8點(diǎn)前入園，這樣從早操活動開始一天的活動都不被耽誤，相信霖霖慢慢會養(yǎng)成良好的時(shí)間觀。