以下是為大家整理的關(guān)于人教版八年級語文上冊期中考試卷的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一 、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（24分）
1．選下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 震悚（shǒng） 荒謬（miào） 潰退 (guì) 銳不可當(dāng)（dǎng）
B. 要塞（sāi） 瞥見（piē） 驚駭 (gài) 殲滅（qiān）
C．儼然（yān） 幽咽（yàn） 詰問（jí） 差使（chà ）
D．阡陌（qiān） 舉箸（zhù） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．阻遏創(chuàng)疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕
C．瑣屑皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發(fā)垂髫
3、下列的字或詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．業(yè)已：已經(jīng) 震悚 ：身體因恐懼或過度興奮而顫動。
B．阡陌：田間小路。 白?。浩矫?，這里指沒有什么學(xué)問的人。
C．絲竹：絲線和竹子。 烽火：柴火
D．逾：越過。 幽咽：形容低微、斷續(xù)的哭聲。
4．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．同學(xué)們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。
B．考試能否取得好成績，取決于平時是否努力。
C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
D、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。
5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
① 痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
③ 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①夸張 ②對偶 ③反問
6．下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分）
A 杜甫的詩“三吏”“三別”，真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時期，戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B《阿長與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，，本文選自小說集《吶喊》。
C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為借物喻人。
D《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運(yùn)用對比手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。
7、從上下文連貫的角度看，銜接緊密的一句是（ ）（2分）
學(xué)習(xí)知識要一點(diǎn)一滴，善于積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。B、細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。 D、千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。
8、默寫填空：（8分）
（1） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（1分）
（2）自古逢秋悲寂寥， 。（1分）
（3）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”這句話出自 的課文《老王》，“他”是指 。（1分）
（4）《桃花源記》中描寫桃花源自然環(huán)境的美好的句子是 。（2分）
（5）父親買橘子的“背影”感人至深，“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍， 地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！保?分）
（6）杜甫《春望》一詩中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是 。（1分）
9．寫出下面句子所表達(dá)的感情。（2分）
①仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！
② 好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?怎么了呢，父親老了。 。
二、閱讀理解（36分 ）
（一）閱讀下面的文章，回答10—15題（14分）
借你一個微笑
⑪李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
⑫一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。 ⑬我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
⑭他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課？
⑮我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。
⑯“你每天借給我一個微笑，好不好？”
⑰這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑱第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑲他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室„„這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！?BR> ⑳“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目比難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
⑴期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？
⑵星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！„„離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李??！
⑶“老師，讓我為您擦皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⑷我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。 ⑸我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
⑹我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
10、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（2分）
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11、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答。 （2分） _____________________________________________________________________
12、第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動，假如你是當(dāng)時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。（80字內(nèi)）（3分）
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13、這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。（2分）
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14、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請簡要作答。（2分）
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15、小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李俊）為我補(bǔ)了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。（2分）
（二）閱讀短文，完成后面的題目。（12分）
（1）玩的時候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
（2）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知
道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了。
（3）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一
見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
（4） “哥兒，有畫兒的‘山哼經(jīng)’，我給你買來了！”
（5）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人
面的獸九頭的蛇，„„果然都在內(nèi)。
（6）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
（7）這四本書，乃是我初得到，為心愛的寶書。
（8）書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；
圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我為心愛的寶書，看起來，確是
人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
（9）此后我就更其收集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢書》
和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另外買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。
這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。
（10）我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；
僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
16、選文內(nèi)容來看，“我”是一個怎樣的孩子？阿長是一個怎樣的人？（2分）
我是 。 阿長
是 。
17、文中有一個短語表達(dá)了“我”對〈山海經(jīng)〉的企盼和渴慕，這個短語是 ；當(dāng)阿長給“我”
買來了〈山海經(jīng)〉時，文中有一個句子生動的表達(dá)了“我”的反應(yīng)，這個句字是 。
（2分）
18、第（6）段劃線句的表達(dá)方式是 ，它表明了作者 的感情。（2分）
19、這四本小小的書之所以成為“我”“心愛的寶書”是因?yàn)?。（2分）
20、第（9）段內(nèi)容與長媽媽給我買繪圖的〈山海經(jīng)〉這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系？（2分） 。
21、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇„„”，按你的理解，“我”為什么對這類書感興趣？你有過類似的體驗(yàn)
嗎？請說一說。（2分）
。 （三）閱讀下面文言文，
完成文后題目。（10分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻
儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?BR> 之有？
22、能體現(xiàn)本文主旨的句子是 。（2分）
23、下面的句子不是駢句的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、談笑有鴻儒，往來無白丁。 B、調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
C、孔子云：何陋之有？ D、苔痕上階綠，草色入簾青。
24、把下列一句譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 。
25、文中的“諸葛”是指 ?！白釉啤笔侵肝鳚h文學(xué)家 。（2分）
26、文章結(jié)尾說“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？（2分） 三、寫作（40分）
請選擇其中一個題作文。（做在作文紙上）
1、作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識、擁有青春、擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運(yùn)
不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的„„
請以“珍惜所擁有的————”為題，寫一篇作文。
提示和要求：（1）、先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。
（2）、可以大膽選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
（3）、不少于600字。
2、愛是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領(lǐng)略過被愛的那份喜悅嗎？你體驗(yàn)過付出愛的快樂嗎？請你以“愛”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。
B卷（50分）
四、語言的積累和運(yùn)用（18分）
27、中國河南境內(nèi)有一條高速公路旁有這樣兩則標(biāo)語：“搶劫警車是違法的”、“光纖沒銅，偷也沒用”。試分
析一下這兩條標(biāo)語各有什么問題？（3分） 。
28、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅„„”這是古典名著
《 》開篇詞。（2分）
29、你喜歡唱流行歌曲吧，那么請介紹你喜歡的一句（段）歌詞與大家分享，并說出你喜歡的理由。（4分） 歌詞： 。
理由：
30、仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
例：花朵把春天的門推開了。 把夏天的門推開了。 把秋天的門推開了。
31、閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞的主要信息（20字內(nèi)）（3分）
本報訊（記者 何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動，在成才三原外國語學(xué)校舉行?；顒赢?dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動將途經(jīng)20個站，歷時4個月，三原外國語學(xué)校是該活動的第12站。
32.下面是某年級某班班長在元旦聯(lián)歡晚會開始時講的話，有三處話語不得體、不規(guī)范，請你幫他改正。（先寫出問題序號，然后提出修改意見）（4分）
①各位老師們，②各位同學(xué)，大家好?、劢裉煳覀兡昙壟e辦元旦慶?；顒?，④你們能按要求來參加我們的晚會，⑤這是你們的光榮，⑥我們表示非常的歡迎。
⑪問題： 修改意見：
⑫問題： 修改意見：
五、閱讀理解（25分）
(一)（14分） 認(rèn)識父親
①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?
②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。
③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。
④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。
⑥我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
⑦父親是偉大的，是堅強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。
一 、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（24分）
1．選下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 震悚（shǒng） 荒謬（miào） 潰退 (guì) 銳不可當(dāng)（dǎng）
B. 要塞（sāi） 瞥見（piē） 驚駭 (gài) 殲滅（qiān）
C．儼然（yān） 幽咽（yàn） 詰問（jí） 差使（chà ）
D．阡陌（qiān） 舉箸（zhù） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．阻遏創(chuàng)疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕
C．瑣屑皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發(fā)垂髫
3、下列的字或詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．業(yè)已：已經(jīng) 震悚 ：身體因恐懼或過度興奮而顫動。
B．阡陌：田間小路。 白?。浩矫?，這里指沒有什么學(xué)問的人。
C．絲竹：絲線和竹子。 烽火：柴火
D．逾：越過。 幽咽：形容低微、斷續(xù)的哭聲。
4．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．同學(xué)們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。
B．考試能否取得好成績，取決于平時是否努力。
C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
D、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。
5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
① 痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
③ 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①夸張 ②對偶 ③反問
6．下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分）
A 杜甫的詩“三吏”“三別”，真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時期，戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B《阿長與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，，本文選自小說集《吶喊》。
C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為借物喻人。
D《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運(yùn)用對比手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。
7、從上下文連貫的角度看，銜接緊密的一句是（ ）（2分）
學(xué)習(xí)知識要一點(diǎn)一滴，善于積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。B、細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。 D、千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。
8、默寫填空：（8分）
（1） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（1分）
（2）自古逢秋悲寂寥， 。（1分）
（3）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”這句話出自 的課文《老王》，“他”是指 。（1分）
（4）《桃花源記》中描寫桃花源自然環(huán)境的美好的句子是 。（2分）
（5）父親買橘子的“背影”感人至深，“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍， 地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！保?分）
（6）杜甫《春望》一詩中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是 。（1分）
9．寫出下面句子所表達(dá)的感情。（2分）
①仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！
② 好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?怎么了呢，父親老了。 。
二、閱讀理解（36分 ）
（一）閱讀下面的文章，回答10—15題（14分）
借你一個微笑
⑪李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
⑫一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。 ⑬我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
⑭他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課？
⑮我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。
⑯“你每天借給我一個微笑，好不好？”
⑰這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑱第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑲他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室„„這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！?BR> ⑳“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目比難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
⑴期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？
⑵星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！„„離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李??！
⑶“老師，讓我為您擦皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⑷我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。 ⑸我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
⑹我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
10、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（2分）
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11、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答。 （2分） _____________________________________________________________________
12、第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動，假如你是當(dāng)時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。（80字內(nèi)）（3分）
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13、這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。（2分）
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14、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請簡要作答。（2分）
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15、小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李俊）為我補(bǔ)了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。（2分）
（二）閱讀短文，完成后面的題目。（12分）
（1）玩的時候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
（2）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知
道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了。
（3）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一
見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
（4） “哥兒，有畫兒的‘山哼經(jīng)’，我給你買來了！”
（5）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人
面的獸九頭的蛇，„„果然都在內(nèi)。
（6）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
（7）這四本書，乃是我初得到，為心愛的寶書。
（8）書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；
圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我為心愛的寶書，看起來，確是
人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
（9）此后我就更其收集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢書》
和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另外買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。
這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。
（10）我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；
僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
16、選文內(nèi)容來看，“我”是一個怎樣的孩子？阿長是一個怎樣的人？（2分）
我是 。 阿長
是 。
17、文中有一個短語表達(dá)了“我”對〈山海經(jīng)〉的企盼和渴慕，這個短語是 ；當(dāng)阿長給“我”
買來了〈山海經(jīng)〉時，文中有一個句子生動的表達(dá)了“我”的反應(yīng)，這個句字是 。
（2分）
18、第（6）段劃線句的表達(dá)方式是 ，它表明了作者 的感情。（2分）
19、這四本小小的書之所以成為“我”“心愛的寶書”是因?yàn)?。（2分）
20、第（9）段內(nèi)容與長媽媽給我買繪圖的〈山海經(jīng)〉這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系？（2分） 。
21、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇„„”，按你的理解，“我”為什么對這類書感興趣？你有過類似的體驗(yàn)
嗎？請說一說。（2分）
。 （三）閱讀下面文言文，
完成文后題目。（10分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻
儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?BR> 之有？
22、能體現(xiàn)本文主旨的句子是 。（2分）
23、下面的句子不是駢句的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、談笑有鴻儒，往來無白丁。 B、調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
C、孔子云：何陋之有？ D、苔痕上階綠，草色入簾青。
24、把下列一句譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 。
25、文中的“諸葛”是指 ?！白釉啤笔侵肝鳚h文學(xué)家 。（2分）
26、文章結(jié)尾說“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？（2分） 三、寫作（40分）
請選擇其中一個題作文。（做在作文紙上）
1、作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識、擁有青春、擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運(yùn)
不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的„„
請以“珍惜所擁有的————”為題，寫一篇作文。
提示和要求：（1）、先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。
（2）、可以大膽選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
（3）、不少于600字。
2、愛是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領(lǐng)略過被愛的那份喜悅嗎？你體驗(yàn)過付出愛的快樂嗎？請你以“愛”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。
B卷（50分）
四、語言的積累和運(yùn)用（18分）
27、中國河南境內(nèi)有一條高速公路旁有這樣兩則標(biāo)語：“搶劫警車是違法的”、“光纖沒銅，偷也沒用”。試分
析一下這兩條標(biāo)語各有什么問題？（3分） 。
28、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅„„”這是古典名著
《 》開篇詞。（2分）
29、你喜歡唱流行歌曲吧，那么請介紹你喜歡的一句（段）歌詞與大家分享，并說出你喜歡的理由。（4分） 歌詞： 。
理由：
30、仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
例：花朵把春天的門推開了。 把夏天的門推開了。 把秋天的門推開了。
31、閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞的主要信息（20字內(nèi)）（3分）
本報訊（記者 何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動，在成才三原外國語學(xué)校舉行?；顒赢?dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動將途經(jīng)20個站，歷時4個月，三原外國語學(xué)校是該活動的第12站。
32.下面是某年級某班班長在元旦聯(lián)歡晚會開始時講的話，有三處話語不得體、不規(guī)范，請你幫他改正。（先寫出問題序號，然后提出修改意見）（4分）
①各位老師們，②各位同學(xué)，大家好?、劢裉煳覀兡昙壟e辦元旦慶?；顒?，④你們能按要求來參加我們的晚會，⑤這是你們的光榮，⑥我們表示非常的歡迎。
⑪問題： 修改意見：
⑫問題： 修改意見：
五、閱讀理解（25分）
(一)（14分） 認(rèn)識父親
①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?
②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。
③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。
④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。
⑥我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
⑦父親是偉大的，是堅強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。